中學全員德育導師制實施方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上準格爾旗第九中學“全員德育導師制”實施方案為全面貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建 設(shè)的若干意見、學校關(guān)于加強德育工作的有關(guān)精神，切實增強學校德育工作 的主動性、針對性和實效性，全面構(gòu)建“全員參與”的學校德育工作體系，經(jīng) 研究決定在我校全面實施“全員德育導師制”。一、指導思想：堅持德育首位，倡導全員育人。以“面向全體學生，不讓一個學生掉隊” 為宗旨，使教育更趨親情化、個性化，讓每一位學生不同程度的得到發(fā)展，享 受成功的快樂，教師應(yīng)與學生建立和諧師生關(guān)系，在充分尊重和信任學生的前 提下，因材施教，因勢利導，注重個別化教育，通過課外“一對一”、“面對

2、 面”的教育教學活動，使他們學會做人、學會求知，促進學生素質(zhì)的全面提高 與身心的健康發(fā)展。同時以“全員德育導師制”為主要載體，動員全體教師參 與德育工作，充分整合德育資源，積極探索我校德育工作管理新模式，打造我 校德育工作特色，形成著眼全體、關(guān)注全面、既管又導、整體推進的學生德育 工作新局面，培養(yǎng)“自尊、自信、自律、自強”的富有個性的合格初中生。二、目標與意義：1實踐一種理念：每一個教育工作者首先是德育工作者，教師人人都是導師，學生個個得到 關(guān)愛。2. 實現(xiàn)兩大目標：(1) 使師生關(guān)系更融洽，注重親情化、個性化教育，把教師的關(guān)愛深入到 學生的心靈深處。(2) 善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的潛能，尋找發(fā)展

3、其潛能的有效方法，促進學生 的人格成長。三、成立全員德育導師制工作領(lǐng)導小組組長：李懷忠蘭智副組長：郭云鎖劉雄組 員：學校各部門負責人、各年級部主任全員德育導師制領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在德育處，辦公室主任由德育處主任擔四、德育導師的工作原則、主要職責和工作制度：（一）工作原則：1、發(fā)展性原則：德育導師的工作必須以促進學生的可持續(xù)發(fā)展為指向，在 全面了解受導學生的基礎(chǔ)上，師生共同討論協(xié)商確定符合學生的發(fā)展目標。2、個性化原則：德育導師要善于發(fā)現(xiàn)，研究受導學生的情感、智能、興趣 愛好等個性特點，開展個別化的教育，促進學生的個性發(fā)展。3、人本化原則：導師要堅持以人為本，尊重學生的人格平等，真誠關(guān)愛受 導學生

4、，努力成為受導學生的良師益友。4、漸進性原則：導師要根據(jù)受導學生的身心發(fā)展特點，道德水平和認知基 礎(chǔ)，循序漸進地進行教育，逐步提高受導學生的道德修養(yǎng)與學習能力。5、保密性原則：德育導師在施導過程中，要尊重施導學生的個人隱私、不 隨意泄漏，評價受導學生的思想，學習、生活等方面的問題。（二）工作職責： 按照對學生“思想引導，心理疏導，生活指導，學力輔導”的要求，德育 導師的主要職責有：1、關(guān)注受導學生的思想、品德、行為上的細節(jié)表現(xiàn)，幫助、指導受導學 生形成良好的思想道德品質(zhì)；2、關(guān)心受導學生的身心健康，對受導學生進行心理疏導和健康指導；3、關(guān)心受導學生的學業(yè)進步及個性特長發(fā)展，指導學生改進學習方法

5、， 提高學習能力；4、指導受導學生合理安排課余生活，引導受導學生參加積極向上的文化 娛樂活動；5、建立德育導師工作檔案，認真填寫工作記錄；6、了解受導學生的家庭情況，掌握受導學生在假日里的家庭表現(xiàn)，與家長 達成共識，取得家長的理解與支持，促使家庭與學校協(xié)調(diào)做好受導學生的教育 管理；7、要經(jīng)常會同班主任、年級領(lǐng)導、德育處交流個別受導學生教育轉(zhuǎn)化的進 展情況，在期末做好工作小結(jié)。五、德育導師工作實施步驟： （一）宣傳發(fā)動，開展學習。召開相關(guān)會議對“全員德育導師制”的實施 進行宣傳發(fā)動。全體教師根據(jù)學校的工作意見，深入學習，領(lǐng)會全員德育導師 制的實施意義，提高思想認識，明確工作職責和任務(wù)，促進“全員

6、德育導師制” 各項工作的順利開展。（二）確定德育導師和受導學生。1、德育導師：全體科任教師；導師和受導學生的比例控制在1： 4；2、受導學生：由班主任與任課教師協(xié)商確定。建議班級及班主任主要推薦 有以下情況的學生作為受導學生；（1）在遵守校規(guī)校紀方面有困難，道德品質(zhì)、行為習慣有缺陷的學生；（2）缺乏合作精神，不善于與同學、老師、家長溝通性格內(nèi)向的學生；（3）受青春期困惑和心理因素的干擾較大的學生；（4）學校中的弱勢群體尤其是單親、重組、父母在外打工、貧困等家庭子 女；（5）學習困難，家庭教育又不得法，從而不同程度厭學的學生。（三）建立工作制度，落實“全員德育導師制”的實施1、建立學生成長檔案制

7、度。導師要對每位學生建立成長記錄檔案，追蹤學 生成長軌跡。內(nèi)容包括：學生家庭及社會關(guān)系詳細情況；學生的個性特征、行 為習慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好；學生心理、生理、身體健康狀況；學生每月的 表現(xiàn)、每次考試成績記錄及分析。2、談心輔導與匯報制度。導師每學期至少與受導學生談心輔導四次，并記 錄輔導內(nèi)容；受導學生每月一次向?qū)焻R報生活學習情況；必要時可隨時匯報 和咨詢。3、建立家校聯(lián)系制度。導師必須對受導學生本人及其家庭有清晰的了解， 包括家庭的結(jié)構(gòu) （單親、 重組、留守家庭作為重點）。每月至少與家長聯(lián)系一次， 對家住城區(qū)的學生每學期至少一次家訪。4、建立個案分析制度。年級組定期集中組織導師進行個案分析

8、，必要時對 重點案例進行集體會診，提出解決辦法。（四）教育培訓。學?！叭珕T德育導師制”領(lǐng)導小組負責組織對德育導師 進行集中培訓，進一步提高德育導師的素質(zhì)，明確具體工作職責和要求。各年 級以班為單位對學生進行“全員德育導師制”工作的宣傳教育，使全體學生了 解實施“全員德育導師制”的意義和實施辦法，積極配合學校“全員德育導師 制”工作的開展。附：全員德育導師制基本工作程序圖：宣傳發(fā)動教師施導特長調(diào)查學生受導意愿調(diào)查選聘導師選擇受導學生五、德育導師考核和獎懲制度（一）德育導師考核制度1、德育導師領(lǐng)導小組通過定期或不定期檢查每位導師的工作情況記錄相關(guān) 表格，向級部主任、班主任、受導學生、家長了解情況，

9、檢查工作實效，期末 對德育導師進行量化考核。2、量化考核包括：工作實效（主要是指學生的受導結(jié)果，如成績、品德表 現(xiàn)等）（40% +受導學生評分（20%）+班主任評分（20%） +領(lǐng)導小組評分（20%）。3、考核結(jié)果評定為不合格、合格、優(yōu)秀三級。（二）導師獎懲制度1、學校根據(jù)對德育導師的考核等級進行獎懲，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。2、設(shè)立“優(yōu)秀德育導師”獎10名，每學期給考核優(yōu)秀的導師予以精神鼓 勵和相應(yīng)的物質(zhì)獎勵。3、 考核合格的德育導師可按一定比例享受班主任工作年限，每年被評為“優(yōu) 秀德育導師”的教師折算一年班主任工作年限，擔任德育導師二年并考核合格的折算一年班主任工作年限。4、有下列情形之一的不

10、能評為優(yōu)秀德育導師： 受導學優(yōu)生學業(yè)成績大幅回落，被確定為學困生或后進生的。 問題生出現(xiàn)嚴重違紀行為受學校紀律處分兩次以上的。5、導師的考核成績作為年度評先、評優(yōu)、評職等重要條件。凡不參加導師 工作，或被評為不合格者，不享有校年度評先、評優(yōu)、評職資格。附一：準九中全員德育導師制行事歷時間工作內(nèi)容主要組織者2014 年11月份1、召開第一次德育導師會議，進行宣傳動員2、班主任組織課任教師（德育導師）確定各自受導學生 名單3、德育導師與受導學生見面4、填寫各類工作記錄表、開展輔導工作領(lǐng)導小組2014 年12月1、受導學生代表座談會2、校全員德育導師制領(lǐng)導小組工作調(diào)研3、召開德育導師第二次工作例會，

11、德育導師校本培訓學生處2015 年1月份1、德育導師階段性工作檢查2、典型個案會診3、召開德育導師第三次工作例會，總結(jié)前期工作，進行經(jīng)驗交流4、材料整理建檔領(lǐng)導小組學生處2015 年2月份導師利用假期繼續(xù)對受導學生進行指導2015 年3月份召開德育導師第四次工作例會，安排新學期全員德育導 師制工作領(lǐng)導小組2015 年4月份典型個案會診學生處2015 年5月份德育導師階段性工作檢查學生處2015 年6月份1、德育導師撰寫學年輔導小結(jié)2、召開全員德育導師工作學年總結(jié)會領(lǐng)導小組2015 年7月份附二:學生心理檔案姓名班級填表時間年月日項目內(nèi)容表現(xiàn)學習適應(yīng)學習意愿理解思考自學能力心理素質(zhì)是非識別安全意識自信心人際交往集體活動父母溝通情感愛好情感態(tài)度興趣愛好導師：（注）“表現(xiàn)”欄可選填特優(yōu)、優(yōu)秀、良好、合格四項并作簡要文字記錄附三:師生結(jié)對單導師姓名年齡導師特長任教年級任教學科學生名單序號姓名性別年齡班級備注123456789101112131415161718192021222324252627282930附四:學生姓名生日性別家庭住址父母工作父聯(lián)系方法母取喜歡的學科簡要原因不喜歡的學科簡要原因特長愛好生活習慣學習習慣近期目標長遠打算學習榜樣綜合表現(xiàn)成績語文數(shù)學英語政治物理化學歷史生物地理