蝙蝠和雷達(dá)教案

1、精選文檔11、 蝙蝠和雷達(dá)教學(xué)目標(biāo)：1.生疏7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“蝙蝠、敏銳、障礙、熒光屏、鈴鐺、橫七豎八”等詞語。2.朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容與要點(diǎn)，理解飛機(jī)夜間平安飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)寵愛科學(xué)、樂于觀看與探究的愛好。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 把握課文主要內(nèi)容，了解科學(xué)家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示的。理解飛機(jī)在夜間平安飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。教學(xué)預(yù)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)一、 激趣導(dǎo)入1 出示蝙蝠和雷達(dá)圖片。同學(xué)們，你們生疏圖上的事物嗎？請(qǐng)說一說你對(duì)它們的了解。2 那它們之間有什么聯(lián)系呢？現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)課文去探討探討吧。3 板書課題，指導(dǎo)書寫“蝙蝠”并

2、讀準(zhǔn)字音。二、 初讀導(dǎo)思1.出示自主合作學(xué)習(xí)單（1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）小組內(nèi)輪番讀課文，相互評(píng)價(jià)，相互指導(dǎo)。（3）提出不懂的詞語，小組內(nèi)溝通解決。（4）小組內(nèi)說說課文主要內(nèi)容。（5）小組溝通預(yù)習(xí)課文時(shí)提出的問題，歸納出有價(jià)值的問題。2.同學(xué)按要求開展學(xué)習(xí)三、溝通導(dǎo)悟1.出示生字，每組派代表認(rèn)讀并組詞，訂正簡(jiǎn)潔讀錯(cuò)的音。2.檢查小組朗讀課文狀況，評(píng)價(jià)。3.理解詞語“敏銳、橫七豎八、仿照”等。4指名說說課文主要內(nèi)容。四、設(shè)疑總結(jié)1.讀了課文，了解了課文主要內(nèi)容，你們肯定還有很多疑問吧。（同學(xué)提出有價(jià)值的問題賜予確定）2.讀文后“資料袋”，激發(fā)同學(xué)寵愛科學(xué)的愛好，鼓舞同學(xué)搜集有關(guān)

3、仿生學(xué)的資料。五、課堂練習(xí)1、書寫生字，指導(dǎo)書寫“避、揭、熒”2，課件出示：比一比，組詞其次課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.聽寫六個(gè)詞語。2.回顧課文主要內(nèi)容。 二、自讀導(dǎo)思1.自主學(xué)習(xí)： 默讀課文第13自然段，找出文中兩個(gè)問句，并想想這兩個(gè)問句分別有什么作用？2.指名匯報(bào)，老師點(diǎn)撥 （1）課件出示其次自然段，通過讀體會(huì)設(shè)問句的特點(diǎn)。體會(huì)承上啟下的作用。 （2）課件出示第三自然段，你能用一個(gè)詞語形容蝙蝠夜間飛行嗎？ （指名模擬體驗(yàn)蝙蝠夜間飛行，然后說說對(duì)蝙蝠夜間飛行的感受） （3）指導(dǎo)朗讀疑問句，體會(huì)作用。（激發(fā)讀者閱讀愛好，很自然地引起下文）三、品讀導(dǎo)悟 1.出示合作學(xué)習(xí)要求 （1）輕聲讀課文第46自然

4、段，想想科學(xué)家做了幾次試驗(yàn)？怎么做的？結(jié)果怎樣？得出什么結(jié)論？ (2)小組合作完成表格。試 驗(yàn) 條 件 試驗(yàn)情況第次試驗(yàn)蒙住蝙蝠的_結(jié) 果 2.溝通匯報(bào)，課件出示表格，合作完成。 3.師點(diǎn)撥：（課件出示 ）蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵來探路的。這個(gè)結(jié)論和書上有什么不同，哪一個(gè)更科學(xué)？ 4.師點(diǎn)撥：那蝙蝠的嘴巴和耳朵是怎么協(xié)作的呢?讀一讀第7自然段，對(duì)比圖說一說蝙蝠探路的隱秘。 5.讀第8自然段，說一說雷達(dá)的工作原理。并仿照畫雷達(dá)探路的示意圖。課件出示課后練習(xí)，完成填空。6.師點(diǎn)撥：科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示創(chuàng)造雷達(dá)，這是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的嗎？從哪句話可以體會(huì)到創(chuàng)造制造的艱辛？指導(dǎo)朗讀句子，體會(huì)“反復(fù)、最終”兩個(gè)詞語。四、拓展延長(zhǎng)1介紹自己知道的有關(guān)仿生學(xué)的資料，完成填空 人們從（青蛙的眼睛）得到啟示，創(chuàng)造了（電子蛙眼）。 人們從（ ）得到啟示，創(chuàng)造了（ ）。 我從（ ）得到啟示，想創(chuàng)造( )。2.推舉閱讀快活小博士奇異的仿生學(xué)板