秋季人教版初三上期化教計劃

1、.16年秋季人教版初三上學期化學教學方案豐富多彩的學期生活隨之而來，查字典化學網(wǎng)為大家編輯了人教版初三上學期化學教學方案，供大家參考，希望能幫助大家.一、指導思想帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期，本學期我將繼續(xù)在“課改新理念和新的?課程標準?的指導下，以學生開展為本，齊心協(xié)力，落實好學校制定給我的各項工作，更新教學觀念，進步教學質(zhì)量，標準教學過程。在科研的同時提煉自身的教學程度，在幫助學生開展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務程度得到進步，再上一個新的臺階。二、學生根本情況分析：化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)絡較多，學生學習的熱情較高，老師應正確引導，以期在程度測試中獲得好的成績。本

2、期擔任九年級113班的化學教學任務，學生的層次有著很大的區(qū)別，因此在本學期的教學工作中要因材施教，因人施教。在教學工作中要在教學進度以及知識難點上要有提升，并且要培養(yǎng)出能參加競賽的同學。而面對根底較差的學生教學中要以抓根底，教方法，教規(guī)律，多學多練一定讓同學們的化學成績到達學校的要求，為程度測試全面成功掃清障礙。三、教學總體目的義務教育階段的化學課程以進步學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生理解科學探究的根本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究才能，使學生獲得進一步學習和開展所需要的化學根底知識和根本技能; 教學詳細目的通過化學課程的學習，學生主要在以下兩個方面得到開展。知識與技能

3、1.認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會消費和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描繪。2.形成一些最根本的化學概念，初步認識物質(zhì)的微觀構成，理解化學變化的根本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用處之間的關系。3.理解化學與社會和技術的互相聯(lián)絡，并能以此分析有關的簡單問題。4.初步形成根本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。5.通過對初中化學知識的學習及掌握，為將來的高中學習奠定扎實的根底。 過程與方法1.認識科學探究的意義和根本過程，能提出問題，進展初步的探究活動。2.初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等

4、方法對獲取的信息進展加工。3.能用變化與聯(lián)絡的觀點分析化學現(xiàn)象，解決一些簡單的化學問題。4.能主動與別人進展交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。五、詳細措施1加強實驗教學化學是一門以實驗為根底的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗才能，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是進步化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意平安教育，要教育學生保護儀器，節(jié)約藥品。2積極開展化學課外活動。組織和指導學生開展化學課外活動，對于進步學

5、生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和開展才能，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應，靈敏多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)絡社會，聯(lián)絡生活、結合科技開展和化學史，以及擴展課內(nèi)學過的知識等;活動方式可采取做興趣小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進展參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。3加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反響，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反響。這樣，既有利于學生記憶，又有

6、利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進展分散教學，通過生動有趣的學習活動和有方案的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。4重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的根底非常重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意嚴密聯(lián)絡實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，老師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)絡，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用處間的聯(lián)絡，并注意加強化學根本概念和原理對元素化合物

7、知識學習的指導作用5精心組織每次單元測驗、考試化學知識的學習也要經(jīng)歷一個循序漸進的過程，很多根底的理論知識如概念、定義、元素符號、化學方程式等。需屢次的記憶，才能為以后的學習做好準備。所以，每一次的周測，月考等考試中要注意這方面的考察，并讓學生們一個個過關。六、 教學進度安排第一周、第二周9.19.10緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì)。第三周9.139.17：走進化學實驗室參觀實驗室，怎樣進展化學實驗、設計實驗、單元測試。第四周9.209.24：空氣、氧氣。第五周9.279.30：制取氧氣，單元測試。第六周10.110.7：國慶放假第七周10.910.13水的組成、分子和原子、水的凈化。第八周10.16

8、10.20：保護水資源、最輕的氣體、單元測試。第九周10.2310.27 ：原子的構成、元素、離子。第十周10.3011.4：化學式與化合價、單元測試。第十一周11.2911.4：期中復習及考試、試卷分析第十二周11.511.11：質(zhì)量守恒定律、如何正確書寫化學方程式 第十三周11.1211.18：。利用化學方程式的簡單計算、單元測試 第十四周11.1911.25：。金剛石、石墨和C60 、二氧化碳制取的研究。第十五周11.2611.2：二氧化碳和一氧化碳、單元測試第十六周12.312.9：。燃燒和滅火、燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響。 第十七周12.1012.16：。石油和煤的綜合利用、單元測試。第十八周