初一第二學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元同步訓(xùn)練題（附解析）

1、.初一第二學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元同步訓(xùn)練題附解析初中的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，廣闊小學(xué)生朋友們一定要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)初中頻道為大家提供的數(shù)學(xué)第六單元同步訓(xùn)練題，供大家復(fù)習(xí)時(shí)使用!一 、選擇題在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是正確的。請(qǐng)把正確的選項(xiàng)選出來(lái)，每題選對(duì)得3分，選錯(cuò)、不選或選出的答案超過(guò)一個(gè)均記0分。1、以下語(yǔ)句中正確的選項(xiàng)是 A不相交的兩條直線叫做平行線.B過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與直線平行.C兩直線平行，同旁內(nèi)角相等.D兩條直線被第三條直線所截，同位角相等.2、假設(shè)1與2的關(guān)系為內(nèi)錯(cuò)角,1=40,那么2等于 A、 40 B、 140 C、 40或140 D、 不確

2、定3、如圖，以下條件中，不能判斷ABCD的是 A.4 B.3 C.4 D.3=1804、將一直角三角板與兩邊平行的紙條如下圖放置，以下結(jié)論：12;24;34=9045=180，其中正確的個(gè)數(shù)是 .A.1 B.2 C.3 D.45、如圖， 那么 = A 50 B 60 C 70 D 806、用加 減法解方程組 時(shí)，有以下四種變形，其中正確的選項(xiàng)是 A. B. C. D.7、以下各式中： ;3x-2y;5xy=1; ，其中不是二元一次方程的有 A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)8、某班有x人，分為 y組活動(dòng)，假設(shè)每組7人，那么余下3人;假設(shè)每組8人， 那么還缺5人。求全班人數(shù)，列出的方程組正確

3、的選項(xiàng)是 9、一個(gè)二元一次方程組的解是 那么這個(gè)方程組是 A B C D10、假設(shè)a b a b =a b ,那么m+n的值為 .A.1 B.2 C. 3 D.411、假設(shè)x+y=7 xy= -11，那么x2 +y2的值是 A.49 B.27 C.38 D.7112、計(jì)算： 的結(jié)果，正確的選項(xiàng)是 A. B. C. D.13、假設(shè)x+ax+b=x2-kx+ab，那么k的值為 A.a+bB.-a-bC.a-bD.b-a14、假設(shè)4x2+12xy+m是一個(gè)完全平方式，那么m的值為 A.y2 B.3y2 C.9y2 D.36y215、假設(shè)4x2 +axy+25y2是一個(gè)完全平方式，那么a= A.20

4、B.-20 C.20 D.1016、以下各式中從左到右的變形，是因式分解的是 A.a+3a-3=a2-9 B.x2+x-5=x-2x+3+1 C.a2b+ab2=aba+b D.x2+1=xx+ 17、以下多項(xiàng)式乘法，不能用平方差公式計(jì)算的是 A.-a-b -b+a B.xy+z xy-z C.-2a-b 2a+b D.0.5x-y -y-0.5x18、以下多項(xiàng)式中，能用公式法進(jìn)展因式分解的是 A.x2-4y B.x2+2x+4 C.x2+4 D.x2-x+19、人體中一種細(xì)胞的形狀可以看成是圓形，它的直徑為0.00000156米，這個(gè)數(shù)用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示是 .A.15610 B.15.610

5、C.1.5610 D.1.561020、以下正多邊形中，與正三角形同時(shí)使用能進(jìn)展鑲嵌的是 A.正十二邊形 B.正十邊形 C.正八邊形 D.正五邊形21、假設(shè)鋪滿地面的瓷磚，每一個(gè)頂點(diǎn)有6塊一樣的正多邊形拼在一起，此時(shí)的正多邊形只能是 .A.正三角形 B.正四邊形 C. 正五邊形 D. 正八邊形22、正方形 的邊長(zhǎng)為2，以 為圓心，2為半徑作 ，那么點(diǎn) 、 、 分別在 的 . A.圓內(nèi)、圓外、圓內(nèi) B.圓外、圓外、圓外C.圓上、圓外、圓上 D.圓上、圓上、圓上23、假設(shè)x+ y0，xy0，那么點(diǎn) x，y在 象限A、第一 B、第二 C、第三 D、第四24、假設(shè)點(diǎn)Pa，b的坐標(biāo)滿足ab= 0，那么點(diǎn)

6、P在 A、原點(diǎn) B、x軸上 C、y軸上 D、x軸或y軸上25、如下圖：D是ABC中AC邊上的一點(diǎn)，E是BD上一點(diǎn)，那么對(duì)1、2、A之間的關(guān)系描繪正確的選項(xiàng)是 A . B .AC . D.無(wú)法確定二、填空26、分解因式：x3-x=27、如圖是四張紙片拼成的圖形，請(qǐng)利用圖形的面積的不同表示方式，寫出一個(gè)a、b的恒等式 .28. 2a- b b+2a b2+4a2=29、工廠消費(fèi)一種環(huán)形墊片，內(nèi)圓半徑是4，外圓半徑是5，求這個(gè)墊片的面積 .30、如圖，DEBC，BE平分ABC，假設(shè)ADE=60,那么1=31、x和y滿足方程組 ，那么x-y的值為_(kāi)。32、假設(shè)B地在A地的南偏東30方向，間隔 A地20

7、km2處 ，那么A地在 B地的 方向，間隔 B地 km233、假如等腰三角形的一個(gè)外角為80，那么它的底角為 度。三、解答題34、解方程組1 235計(jì)算12x-yx-2y+x-2yx-3y-2x-3yx-4y3-0.8 -1.25 436、先化簡(jiǎn)再求值：22x-12x+1-5x-x+3y+4x-4x -52y，其中x=-1，y=2。37、對(duì)以下多項(xiàng)式進(jìn)展因式分解19x2y-3xyz 2 381x 4-16 y 438、：如圖，CD平分ACB，ACDE，CDEF，試說(shuō)明 EF平分DEB.39、如下圖，AEBD，1=95，2=28，求C的度數(shù)。38、用假設(shè)干輛汽車裝運(yùn)一批貨物，假設(shè)每輛裝1.5噸，

8、還有400千克裝不下;假設(shè)每輛裝1.6噸，還可多裝100千克其他物品，求汽車的數(shù)量和貨物的總重量。39、通訊員要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到達(dá)某地，他每小時(shí)走15千米，那么可提早24分鐘到達(dá)某地;假如每小時(shí)走12千米，那么要遲到15分鐘。求通訊員到達(dá)某地的路程是多少千米?和原定的時(shí)間為多少小時(shí)?40、為建立節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，近日國(guó)家發(fā)改委相關(guān)負(fù)責(zé)人在京表示，將于2019年7月1日起全國(guó)試行居民階梯電價(jià)。某市在今年上半年對(duì)居民家庭用電實(shí)行階梯電價(jià)管理試驗(yàn)中，電力公司規(guī)定：居民家庭每月用電量在80千瓦時(shí)以下含80千瓦時(shí)，1千瓦時(shí)俗稱1度時(shí)，實(shí)際根本電價(jià)當(dāng)居民家庭月用電量超過(guò)80千瓦時(shí)時(shí)，超過(guò)部分實(shí)行進(jìn)步電

9、價(jià).1小張家2019年4月份用電100千瓦時(shí)，上繳電費(fèi)68元;5月份用電120千瓦時(shí)，上繳電費(fèi)88元.求根本電價(jià)和進(jìn)步電價(jià)分別為多少元/千瓦時(shí)?2假設(shè)6月份小張家預(yù)計(jì)用電130千瓦時(shí)，請(qǐng)預(yù)算小張家6月份應(yīng)上繳的電費(fèi).這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?語(yǔ)文課本中的文章都是

10、精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。以上就是編輯老師為各位同學(xué)準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)第六單元同步訓(xùn)練題，希望對(duì)大家有所幫助！單靠“死記還不行,還得“活用,