六年級上冊數(shù)學(xué)教案4.比比的意義人教新課標(biāo)

1、.人教版六年級上冊?比的意義?教學(xué)設(shè)計 知識目的： 1、理解比的意義，學(xué)會比的讀法和寫法，認(rèn)識比的各部分名稱。2、掌握求比值的方法，會正確求比值。 3、弄清比同除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系，同時領(lǐng)悟事物之間互相聯(lián)絡(luò)的觀點。技能目的：1、能正確的求出比值。2、通過小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)合作意識，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括和自主學(xué)習(xí)的才能。并能運用新知識解決生活中的實際問題。情感態(tài)度目的：1、通過教學(xué)比和分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，初步浸透事物是普遍聯(lián)絡(luò)的辯證唯物主義觀點。2、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、獨立考慮和大膽質(zhì)疑的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點：理解比的意義及比與除法、分?jǐn)?shù)的聯(lián)絡(luò)。主要學(xué)習(xí)方法及教學(xué)策略分析：。教學(xué)過程： 1

2、、復(fù)習(xí)： 2、引入：剛剛我們用以前學(xué)過的方法對紅旗的長和寬進(jìn)展了比較，這節(jié)課，我們要在用除法對兩個量進(jìn)展比較的根底上，學(xué)習(xí)一種新的對兩個量進(jìn)展比較的數(shù)學(xué)方法比的意義。板書二探究新知1、比的意義看48頁內(nèi)容 1、考慮路程與時間的比“神舟五號進(jìn)入運行軌道后，在距地350km的高空作圓周運動，平均90分鐘繞地球一周，大約運行42252km。怎樣用算式表示飛船進(jìn)入軌道后平均每分鐘飛行多少千米？路程÷間時速度42252÷90路程和時間的比是42252比90。2、再舉例在日常生活中，一輛汽車，2小時行駛160千米。這輛汽車每小時行駛多少千米？160÷2=80千米老師講解：路程

3、和時間的關(guān)系可以用速度來表示，也可以用比來表示，即路程和時間的比是和160比2。3、歸納比的意義 先讓學(xué)生觀察以上這些例子，然后讓同桌互相試著說一說什么叫做兩個數(shù)的比，在指名學(xué)生說說什么叫比。最后讓大家翻開書P49頁，先看后讀兩遍。讀完，老師板書兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。這部分通過讓學(xué)生觀察、考慮、舉例、歸納一氣呵成，通過一系列的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生比照的意義理解得比較深化。2、教學(xué)比的讀寫師：15比10讀作“15比10，記作“1510板書10比15讀作“10比15，記作“101542252比90讀作“42252比90，記作“4225290然后在指名讀一讀，提醒學(xué)生注意：雖然1510可以寫成分?jǐn)?shù)

4、的形式，但仍讀作15比10，不能讀作非常之十五。并問為什么？因為是一個比，不是一個分?jǐn)?shù)比的讀寫是新知識點，先通過老師的講解，再讓學(xué)生進(jìn)展模擬練習(xí)，最后又提醒學(xué)生注意比的兩種不同形式，這一教學(xué)設(shè)計符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。3、教學(xué)比的各部分名稱在兩個數(shù)的比中，比號前面的數(shù)叫做比的前項,比號后面的數(shù)叫做比的后項。比的前項除以后項所得的商，叫做比值。 讓學(xué)生自學(xué)P49頁上邊“做一做的1題，然后師板書。讓學(xué)生試著寫出兩個比，并與同桌說一說比的各部分名稱。這部分內(nèi)容簡單，放手讓學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。4、教學(xué)比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系 引導(dǎo)學(xué)生考慮：比和以前所學(xué)的哪些知識有聯(lián)絡(luò)？有什么聯(lián)絡(luò)？在意義上又有什么區(qū)

5、別？然后分小組討論、匯報，師生共同完成下表：a:b=a÷b名稱聯(lián)絡(luò)區(qū)別比前項比號后項比值一種關(guān)系除法被除數(shù)÷除號除數(shù)商一種運算分?jǐn)?shù)分子分?jǐn)?shù)線分母要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。分?jǐn)?shù)值一種數(shù)根據(jù)上表再讓同桌互相說一說比與除法、分?jǐn)?shù)的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別。比和比值有什么聯(lián)絡(luò)與區(qū)別？兩者的聯(lián)絡(luò)在于：比值是比的前項除以后項所得的商，它通

6、常用分?jǐn)?shù)表示，而比也可以寫成分?jǐn)?shù)。它們的區(qū)別主要是：比值是一個數(shù)，有時可以用小數(shù)甚至整數(shù)表示，而比表示兩個數(shù)的關(guān)系，不能用一個小數(shù)或一個整數(shù)表示。這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?5、小練習(xí)：p49頁 “做一做2題。 三、穩(wěn)固練習(xí)1、練習(xí)十一第1題。2、練習(xí)十一第3題。3、興趣考慮問題：體育比賽中的比如足球比賽中的比，乒乓球比賽中的比，網(wǎng)球比賽中的比等與我們今天學(xué)的比一樣嗎？為什么？各類比賽中的比不是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的比，它只是一種計分形式，是比較大小的，是相差關(guān)系，不是相除關(guān)系。四全課總結(jié)、通過這節(jié)