六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－5.4身高的變化

1、. 教案表 課 題北師版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元身高的變化上課班級(jí)主備老師副備老師上課時(shí)間教學(xué)目的知識(shí)與才能聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，感受統(tǒng)計(jì)在日常生活中的運(yùn)用，認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，理解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。過(guò)程與方法能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖所提供的數(shù)據(jù)進(jìn)展分析、比較，進(jìn)而做出一定的推測(cè)和判斷情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生能根據(jù)實(shí)際，選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖，能利用方格紙畫(huà)出折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)實(shí)際，選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)難點(diǎn)能利用方格紙畫(huà)出折線統(tǒng)計(jì)圖教具準(zhǔn)備課件教法運(yùn)用1.課件演示 2 講授 3畫(huà)圖指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)畫(huà)圖的指導(dǎo)根本環(huán)節(jié)老師授課過(guò)程老師活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖ppt導(dǎo)入新課檢查預(yù)習(xí)家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配

2、合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。一. 認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們

3、專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。1、仔細(xì)觀察這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)說(shuō)它是由哪幾部分組成的？標(biāo)題、時(shí)間、橫軸、縱軸、點(diǎn)和連接的線段。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)

4、任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?2、你能讀懂這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖嗎？同桌互相讀一讀。3、這張統(tǒng)計(jì)圖給我們提供了哪些信息？看圖,解決老師所提出的3個(gè)問(wèn)題進(jìn)一步認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖P1初學(xué)新課初步探究二、學(xué)習(xí)新課1、我們以前學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖，今天認(rèn)識(shí)了折線統(tǒng)計(jì)圖。那什么情況下選擇條形統(tǒng)計(jì)圖，什么情況下選擇折線統(tǒng)計(jì)圖呢？我們來(lái)看兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表：觀察這兩個(gè)表該用什么統(tǒng)計(jì)圖?考慮讓學(xué)生看表選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖學(xué)會(huì)選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖P2引導(dǎo)釋疑合作學(xué)習(xí)2、觀察第一個(gè)統(tǒng)計(jì)表,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)選擇什么統(tǒng)計(jì)圖?選擇條形統(tǒng)

5、計(jì)圖._3、說(shuō)說(shuō)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：可以很快地看出數(shù)據(jù)的多少。4、第二個(gè)統(tǒng)計(jì)表用折線統(tǒng)計(jì)圖，折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是什么？可以很明顯地顯示出數(shù)據(jù)的變化情況選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖，并說(shuō)說(shuō)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)在區(qū)分條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的情況下，知道它們各自的特點(diǎn)P3-4根本環(huán)節(jié)老師授課過(guò)程老師活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖ppt拓展學(xué)習(xí)深化探究5、小結(jié)：反映一個(gè)事物的開(kāi)展變化的話，最好選擇折線統(tǒng)計(jì)圖。因?yàn)檎劬€統(tǒng)計(jì)圖的最大優(yōu)勢(shì)就是明晰地顯示數(shù)據(jù)的增減變化。6、想象一下，第二張統(tǒng)計(jì)表畫(huà)成條形統(tǒng)計(jì)圖的話，這個(gè)條形 是怎樣的？假如他以后每年的身高一直統(tǒng)計(jì)下去的話，又是怎樣的考慮老師給出的這個(gè)問(wèn)題對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)作比較與分析更好地掌握條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn) P5當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)診斷組織學(xué)生完成書(shū)64練一練中的第1題學(xué)生獨(dú)立完成老師巡視指導(dǎo)P6-12課堂小結(jié)梳理歸納說(shuō)說(shuō)這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪一方面的知識(shí)，你又有什么收獲？說(shuō)出本節(jié)課