六年級上冊數(shù)學(xué)試題長方體正方體基礎(chǔ)練習(xí)

1、.長方體，正方體根底練習(xí)1、 填空。1、 長方體有 個面， 條棱， 個頂點。相對的面 相等。2、 長方體的每個面通常是 形，也可能有一組對面是 形。正方體每條棱長度 。每個面都是 。3、 相交于 頂點的三條 分別叫做長方體的 、 、 。同一長方體中，所有的長都 ，所有的寬也都 。4、 正方體是 的長方體。正方體的6個面都 ，12條棱長都 。5、 小華用鐵絲做一個長6.5分米,寬15厘米,高20厘米的長方體框架，共需要鐵絲 分米。6、 長方體的外表積=長× 長 × 寬× × 7、 長方體體積= × × 或者等于 ×高；或者等于

2、 ×長8、正方體外表積= × ×6；正方體體積= × × ；用字母表示等于v= × × 9、一個正方體的棱長總和是72厘米，這正方體的外表積是 平方厘米。10、用一根123厘米長的木棍做成一個長14厘米，寬8厘米的長方體框架，那么它的高是 厘米。11、物體所占 叫做物體的體積。常有的體積單位有 、 、 。相鄰的體積單位之間的進率是 。12、物體所能 體積叫容積。常用的容積單位有 和 。13、學(xué)校國旗旗桿高8 ，旗臺體積6 。純潔水桶容積16 。14、8米= 分米 1.4平方米= 平方分米 8.2立方米= 立方分米 2.6立方

3、分米= 立方米4700立方厘米= 立方分米 7.3升= 毫升 2.8升= 立方分米2140立方厘米= 毫升= 升 12.8L= mL15、 填表長寬高底面積外表積體積長方體8cm4cm40長方體10m120600m正方體9dm二，判斷。1、 面積單位間的進率都是的100，體積單位間的進率是的1000。 2、 含有6個面的立體圖形是長方體。 3、 體積相等的長方體外表積一定相等。 4、 一個正方體的棱長擴大3倍，它的外表積就擴大9倍，體積擴大27倍。 5、 長方體中最多有4個面是正方形。 6、 物體不同體積肯定不一樣。 3、 選擇題1，一杯飲料瓶上標有凈含量“60毫升，這個“60毫升是指： A、

4、 飲料瓶的體積。B、飲料的體積。C、瓶和飲料的體積。2、 至少用 個小正方體可以拼成一個大正方體。A、8個 B、4個 C1、6個 D、12個3、 一個水盆可以裝水晶20升，這個盆的體積可能是 。A、20立方分米。B、18立方分米 C、22立方分米4、 下面展開圖中能折成正方形的是 3335、一個長方體和一個正方體體積相等，長方體的高是正方體高的2倍，假設(shè)長方體的底面積是26平立厘米，那么正方體的底面積是 A、52平方厘米 B、26平方厘米 C、13平方厘米 D、46平方厘米4、 操作題1、 下面是長方體的展開圖，求出外表積和體積。14其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記

5、之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。6唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者

6、；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。 與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“

7、老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。22五、解決問題。1、 用鐵絲做一棱長是3分米的正方體框架，至少需要多長的鐵絲？假如用彩紙糊成一個捐款箱，一共需要彩紙多少平方分米？2、一個無蓋的長方體魚缸，長50厘米，寬40厘米，高30厘米。(1) 做這個魚缸至少要玻璃多少平方厘米？（2） 往水里放一些小石子，水面上升了25厘米。這些石子體積多少立方厘米？3、一種長方體煙囪，底面是邊長3分米的正方形，高是4米，做20節(jié)這樣的煙囪一共要鐵皮多少平方米？假如每平方米鐵皮45元，做這些煙囪一共要多少元錢？4、工人師傅鋪一條240米，厚15厘米的柏油馬路，共用瀝青180立方米。這條路寬多少米？5、一種貨車車箱從里面量，長3米，寬2.5米，高是1.6米。每立方米貨物重1.4噸，這輛汽車一次能運貨物多少噸？6、一個長方體的高減少3厘米，就成了