六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案蠟燭的變化_青島版（六年制）

1、.課題名稱第二單元蠟燭的變化老師姓名李志信學(xué)生年級(jí)六年級(jí)科目科學(xué)課型實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助多媒體課件課時(shí)1課標(biāo)分析1科學(xué)素養(yǎng)由科學(xué)知識(shí)、科學(xué)才能、科學(xué)方法、科學(xué)意識(shí)和科學(xué)品質(zhì)五大要素構(gòu)成，這五大要素構(gòu)成一個(gè)互相聯(lián)絡(luò)、互相影響的有機(jī)整體。 科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。 學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。2科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。理解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題，想問(wèn)題。教材分析?蠟燭的變化?是六年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課，本課主要是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)蠟燭變化的研究認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化可以分成兩種。一種是物理變化，另一種是化學(xué)變化。并能區(qū)分身邊看到的各種變化屬于哪類變化。學(xué)情分析蠟燭與人類的關(guān)系非常親

2、密，在教學(xué)中讓學(xué)生觀察帶來(lái)的蠟燭激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的欲望，進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在師生互動(dòng)中求得共同開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目的1、知識(shí)與技能：能用簡(jiǎn)單的器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，探究物質(zhì)的變化，并做實(shí)驗(yàn)記錄；能?chē)L試用歸納的方法對(duì)觀察到的現(xiàn)象作合理的解釋;能提出創(chuàng)新活動(dòng)的根本思路。認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化有兩大類，一類僅僅是形態(tài)的變化，另一類會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)蠟燭的特征；通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)探究實(shí)驗(yàn)方案。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：意識(shí)到物質(zhì)是在不斷變化的；體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù)、交流獲得結(jié)論的重要。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，歸納出物質(zhì)的變化有兩類。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)從周?chē)奈镔|(zhì)變

3、化現(xiàn)象中判斷兩類變化。教學(xué)策略方法教學(xué)策略：采用多媒體輔助教學(xué)手段，采用“自主合作探究方法。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課唐代詩(shī)人李商隱曾經(jīng)有這么一句詩(shī)，叫“蠟炬成灰淚始干，就是描繪我們周?chē)囊粋€(gè)常見(jiàn)物體的變化，你們知道這種物體叫什么嗎？蠟燭今天我們就從蠟燭身上來(lái)研究我們周?chē)钠婷钭兓?，好嗎？板?shū)：5蠟燭的變化二、探究蠟燭的變化一觀察蠟燭1、談話：通過(guò)看一看、摸一摸、捏一捏、聞一聞等一些方法來(lái)理解蠟燭的特點(diǎn)，比一比看哪一組的同學(xué)觀察的最仔細(xì)。2、分組觀察。3、問(wèn)：通過(guò)觀察，你們理解到了蠟燭的哪些特點(diǎn)？蠟燭是白色的，呈圓柱體。蠟燭由蠟油和中間的蠟芯構(gòu)成。 蠟燭摸上去有一種滑滑的感覺(jué)。第一次聞上去沒(méi)有

4、什么味道，細(xì)細(xì)再聞的話，有一種說(shuō)不出的味二設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案今天我們想要來(lái)研究蠟燭的變化，你覺(jué)得光憑我們剛剛的觀察能發(fā)現(xiàn)蠟燭身上的變化嗎？那么你們準(zhǔn)備怎么來(lái)研究呢？大家分組討論一下。5分鐘后，組長(zhǎng)起來(lái)匯報(bào)一下。老師總結(jié)并補(bǔ)充,學(xué)生明確：1切割蠟燭，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。2加熱蠟燭，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。3點(diǎn)燃蠟燭，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。三實(shí)驗(yàn)本卷須知老師談話：老師給你們準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材，那么同學(xué)們?cè)俜纸M討論一下，做實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該注意些什么呢？交流后明確：1切割蠟燭，注意平安，不要傷著手。2加熱蠟燭，注意酒精燈的用法：用火柴點(diǎn)燃時(shí)應(yīng)由下而上，熄滅酒精燈應(yīng)由燈帽扣滅，并且再拿下來(lái)檢查一下，是否熄滅，再扣一次。加熱蠟燭，使用酒精

5、燈的外焰。3點(diǎn)燃蠟燭后，干玻璃片應(yīng)不斷翻動(dòng)，這樣受熱均勻，不易破裂。三學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)老師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)本卷須知后，學(xué)生分組進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。邊做實(shí)驗(yàn)，邊認(rèn)真觀察現(xiàn)象，填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。老師巡視并注意指導(dǎo)。四學(xué)生分小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。五老師小結(jié)：剛剛我們研究了蠟燭的變化，知道了它的變化有兩種情況，一種是 形態(tài)的變化； 另一種是 生成新的物質(zhì)。 那么其它物質(zhì)的變化又會(huì)是怎樣的呢？同學(xué)們想不想來(lái)探究一下其它物質(zhì)的變化情況。三、生活拓展 一、談話：其實(shí)在生活中也有很多有趣的變化，下面讓我們一起來(lái)理解一下。下面這些現(xiàn)象屬于哪一類變化?并說(shuō)出理由。以下這些現(xiàn)象屬于哪一類變化，并說(shuō)出理由。A形態(tài)的變化沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì)

6、 B產(chǎn)生新物質(zhì)的變化，1、下雨 2、瀑布落下3、木柴燃燒 4、植物光合作用  5、電熱絲升溫 6、鋼鐵生銹7、冰山消融二判斷以下變化把鐵塊磨成鐵粉把鐵塊放在地面上，生銹了把濕衣服放在太陽(yáng)下，曬干了銅錠抽成銅絲鐵在高溫下熔化成鐵水煤的燃燒碳酸氫銨受熱分解為氨氣、水、二氧化碳四、課堂小結(jié)通過(guò)對(duì)蠟燭變化的研究，我們進(jìn)一步證明物質(zhì)變化有兩類，一類是像蠟燭切割、熔化，下雨，瀑布落下，電熱絲升溫，冰山消融等僅僅是形態(tài)發(fā)生變化，是沒(méi)有生成新物質(zhì)的變化；另一類像是蠟燭燃燒，鋼鐵生銹，煤的燃燒等是產(chǎn)生了新的物質(zhì)，是生成新物質(zhì)的變化。五、課下拓展可任選三個(gè)做一做實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1、壓扁飲料罐 

7、2、把雞蛋放進(jìn)醋中 3、把食鹽放進(jìn)水中并攪拌 4、火柴燃燒 5、在堿水中參加白醋 6、加熱白糖 效果分析大多數(shù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單填寫(xiě)完好，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察細(xì)致，實(shí)驗(yàn)結(jié)論填寫(xiě)正確完好。 課堂練習(xí)完成正確率高，只有個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)。觀評(píng)記錄辛寶福：優(yōu)點(diǎn)：1.課堂構(gòu)造完好，邏輯性強(qiáng)，由導(dǎo)入新課-觀察蠟燭-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案-本卷須知指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課堂小結(jié)課堂練習(xí)-課下拓展組成，起到了層層遞進(jìn)的作用。2。注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能，合作探究才能。 缺乏：老師的課堂語(yǔ)言不夠圓滑，有些僵硬。課后反思我個(gè)人認(rèn)為本節(jié)課教學(xué)有以下特點(diǎn)值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)：1、本課實(shí)驗(yàn)多但不難。所以主要以學(xué)生放手探

8、究為主，注重在探究中對(duì)現(xiàn)象的觀察記錄、分析，盡力使學(xué)生能 “真刀真槍地搞科學(xué)。2、教學(xué)中環(huán)環(huán)相扣，從問(wèn)題引入、實(shí)驗(yàn)探究、檢測(cè)拓展都不露痕跡的引領(lǐng)、啟發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并在大量實(shí)驗(yàn)的根底上，在學(xué)生親自獲得證據(jù)的前提下，更多的作出合理的解釋并利用新知解釋生活的實(shí)例。雖然課中有自己的特色，但講課中仍然存在缺乏，反思如下：1、實(shí)驗(yàn)方面。1 材料選取。雖然顧及了可以讓學(xué)生多些探究的內(nèi)容，但是一樣的實(shí)驗(yàn)組數(shù)太少，有時(shí)一兩個(gè)小組匯報(bào)不全面，就沒(méi)有其他小組可以補(bǔ)充，學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)會(huì)不全面。2儀器使用。酒精燈以前學(xué)生用過(guò)，但在這節(jié)中沒(méi)有拿出來(lái)復(fù)習(xí)，就出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤操作：燈帽的平躺、用嘴吹滅酒精燈。還有坩堝、滴管的實(shí)驗(yàn)都有錯(cuò)誤，所以還應(yīng)做到儀器的標(biāo)準(zhǔn)使用。3記錄單的使用。一節(jié)課重于探究，但實(shí)驗(yàn)效果并不可觀。學(xué)生忙