六年級上冊語文單元檢測語言積累與運(yùn)用專項(xiàng)_冀教版（含答案）

1、.冀教版小學(xué)語文六年級上冊【語言積累與運(yùn)用專項(xiàng)】觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云

2、是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語

3、言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對象。 一、我會(huì)填，我會(huì)用。24分一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對象和本身明確的職責(zé)。 1“_的一切不能再感動(dòng)你，_的一切不能再吸引你，這時(shí)，人就需要尋找另一片風(fēng)

4、景：是因?yàn)開?！笆煜さ牡胤揭灿酗L(fēng)景，關(guān)鍵在于_。確實(shí)，我們改變不了周圍的環(huán)境，但可以_；我們改變不了過去，但可以_；我們改變不了生命的長度，但可以_。這兩組話闡述了_?！皫熤拍?，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師?！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是

5、今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。 2“天下沒有免費(fèi)的午餐收獲_，它需要付出_、_和_。這句話告訴我們要想_，就_。3“只要我還年輕，_？只要我有夢想，_？這兩句話是讓我們懂得做人要_，沒有什么困難能把我們嚇倒，相信自己_。4聽?春江花月夜?你會(huì)隨著音樂_，如沐春風(fēng)，如_，如_，如_就像讀散文詩一樣美。此曲是我國十大名曲之一，你還知道其他幾首名曲嗎？請寫出兩首：_、_。二、佳句填寫我最棒。11分1青山照舊在，_。2歡樂女神，圣潔美麗，_

6、。3_，_，一點(diǎn)飛鴻影下。4你用甘甜的乳汁，_。你用健美的臂膀，_。5_？煙波江上使人愁。6故土的歌是_，總在_。7_，她在叢中笑。8風(fēng)搖竹影有聲畫，_。三、記憶小書袋。24分1?窮人?一文的作者是_國作家_，他的作品主要有_?安娜·卡列尼娜?等，本冊我們還學(xué)過他的作品_。2?用奇謀孔明借箭?節(jié)選自_寫的我國最早的一部長篇章回體歷史小說_。它是我國的四大名著之一，其他三部名著是_、_、_。3?我的伯父魯迅先生?是魯迅的侄女_寫的。魯迅是我國偉大的_家、_家、_家。你知道他的作品有_、_。魯迅先生在?故土?里說過：“其實(shí)地上本沒有路，_，_。這句話鼓勵(lì)我創(chuàng)新。在?空談?里說的：“_，那

7、就真真死掉了。這句話一直鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)。在生活中當(dāng)我做一件事遇到困難想放棄的時(shí)候，我就用魯迅先生在?致陳煙橋?中說的“做一件事，_，_，是很不好的這句話鼓勵(lì)自己做事一定要堅(jiān)持到底。4陸游的?卜算子·詠梅?中_是詞牌名，_是詞名。詞中表現(xiàn)詞人氣節(jié)的句子是_，_。四、我會(huì)連。12分?黃鶴樓?漏泄春光有柳條崔顥?臘日?煙波江上使人愁杜甫?登岳陽樓?一點(diǎn)飛鴻影下 ?天凈沙·秋?昔聞洞庭水白樸?登鸛雀樓?二月春風(fēng)似剪刀王之渙?詠柳?更上一層樓賀知章五、回眸課堂我判斷。用“和“×表示7分1?五彩池?一課，作者筆下的五彩池是美麗的，美就美在“小巧秀麗，玲瓏多姿；美就美在池水鮮艷多彩

8、。2?紹興的船啊紹興的橋?講船夫的技巧一點(diǎn)兒也不亞于雜技演員。3?卜算子·詠梅?是陸游托物言志的佳作。4?跳水?這篇課文講的是一個(gè)事件的發(fā)生開展過程，圍繞孩子的活動(dòng)展開，猴子、水手、船長在不同階段起著各自重要的作用。5?兒子的采訪?一文中，當(dāng)兒子采訪爸爸，問他的夢想是什么時(shí)，爸爸告訴他的三個(gè)愿望是隨口說說，不是爸爸的真實(shí)想法。6?京劇?一文介紹了中國戲曲藝術(shù)的代表京劇的常識(shí)。7?窮人?最美妙的禮物?成全一棵樹?我的伯父魯迅先生?不都是記敘類文章。六、拓展理論我會(huì)寫。22分1京劇是中華文化的精粹，不但深受我國人民的喜歡，而且也受到國際友人的青睞，成為傳播友誼、增進(jìn)理解的使者。請你寫一篇

9、關(guān)于京劇的簡短的講解詞。如：可以介紹臉譜7分_2根據(jù)你理解的對聯(lián)知識(shí)，你能把下面的對聯(lián)補(bǔ)充完好嗎？然后根據(jù)對聯(lián)的張貼講究寫出該貼在大門的哪個(gè)位置。8分上聯(lián)：日出江花勝火下聯(lián)：春來江水如藍(lán)橫批：鳥語花香_3?三國演義?一書塑造了眾多的人物形象，每個(gè)人物都有其獨(dú)特的性格，你喜歡哪個(gè)人物？為什么喜歡？請你寫一寫吧。7分_參考答案：語言積累與運(yùn)用一、1.感動(dòng)過你吸引過你熟悉的地方已沒有風(fēng)景改變我們自己改變自己改變?nèi)缃窀淖兩膶挾葍煞N不同的生活態(tài)度2絕不能舉手即得時(shí)間勞動(dòng)代價(jià)收獲必須有付出3生活中暫時(shí)的灰暗有什么可怕起步時(shí)的踉踉蹌蹌?dòng)惺裁纯膳聢?jiān)強(qiáng)一定能成功4暢想神游臨江頭臥沁人心脾的花間披月色織就的錦

10、繡?陽春白雪?梅花三弄?二、1.幾度夕陽紅2.燦爛光輝照大地3孤村落日殘霞輕煙老樹寒鴉4哺育各族兒女挽起高山大海5日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是6一支清遠(yuǎn)的笛有月亮的晚上響起7待到山花爛漫時(shí)8.雨打梅花無字詩三、1.俄列夫·托爾斯泰?戰(zhàn)爭與和平?跳水?2羅貫中?三國演義?紅樓夢?水滸傳?西游記?3周曄文學(xué)思想革命?狂人日記?孔乙己?答案不唯一走的人多了也便成了路死者倘不埋在活人的心中無論大小倘無恒心4卜算子詠梅零落成泥碾作塵只有香如故四、五、1.2.3.4.5.×6.7.×六、1.例如：國粹京劇中臉譜種類很多，臉譜顏色的不同，代表著不同的角色，表現(xiàn)著人物不同的性格特點(diǎn)。白色的臉譜一般表示奸臣、壞人；