六年級上冊語文教案20詹天佑_蘇教版

1、.20? 詹天佑?第1課時導學案要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，

2、這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。 教學目的：這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 1學會本課生字新詞，讀通讀熟課文。2理解“京張鐵路的修筑背景，體會修路的偉大意義?；?動 方 案 導 學 設 計調 整 改 進活動

3、一：讀準生字，讀通課文。1自由讀課文。注意讀準字音，難讀的句子多讀幾遍；畫出帶有生字的詞語，并試著理解詞意。2組內(nèi)活動：逐個輪讀詞語，互相正音；討論不理解的詞語；交流易錯字的寫法并描紅。3以小組為單位朗讀展示，比哪個組更優(yōu)秀。活動二：初讀課文，理清脈絡。1邊讀課文邊考慮，全文可分為哪幾個部分？2小組交流各人的分段及理由。3全班匯報?；顒尤豪斫獗尘?，體會意義。1讀1-3自然段，考慮：帝國主義國家和中國人對修筑京張鐵路態(tài)度有什么不同？ 2組內(nèi)討論：從“爭持、“爭奪、“要挾等詞句中，你讀懂了什么？3全班展示。 【檢測反響】1劃去錯誤讀音：輕蔑mì miè 竣jùn z

4、ùn工 岔ch chà道攀pn bn越 勘kn kng測 藐mio mo視2組詞蔑 嘲 槳 譏 篾 潮 漿 嘰 導入：中國近代的百年的屈辱史中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出了很多的愛國人士，今天我們再來認識一下我們中國的偉大愛國工程師詹天佑。活動一：讀準生字，讀通課文。1正音辨形釋義。2班級展示，師生適當點評。 活動二：初讀課文，理清脈絡。1. 討論分段。2.展示，點評。 活動三：理解背景，體會意義。1、朗讀1-3自然段，考慮問題，找出文中的關鍵語句。2、借助輔導書，討論詞語的內(nèi)涵，說說你的體會。要挾：利用對方的弱點，強迫對方容許自己的要求。 小結：詹天佑修筑京張鐵路，抑制了常人難以想象的困

5、難，表現(xiàn)出強烈的愛國情懷。 完成【檢測反響】教后反思：20? 詹天佑?第2課時導學案教學目的：1理解課文二、三兩部分，體會詹天佑的出色才能。 2前后聯(lián)絡，升華情感，感悟詹天佑的崇高品質。活 動 方 案導 學 設 計調 整 改 進活動一：品味語言，感悟中心。1認真讀讀第4自然段，找出最能感動你的語句讀讀想想。2組內(nèi)交流：這些句子為什么感動你，從中你讀懂了什么？3以小組為單位全班展示。活動二：畫畫講講，感悟中心。1研讀5、6自然段，畫出“居庸關和“八達嶺施工示意圖；畫出“人字形線路的設計圖。2組內(nèi)講講三幅圖，并說說從中讀懂了什么？3全班交流。活動三：前后聯(lián)絡，感悟中心。1讀讀最后一個自然段，再讀讀

6、前面的段落，找出前后照應的地方，聯(lián)絡起來讀讀想想?？纯茨男┑胤角昂笳諔?？ 2討論：從前后照應的表達中，你讀懂了什么？3全班交流?！緳z測反響】讀句填空。 “許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。想象一下，外賓可能會 說：“ ！ 也可能會 說：“ ！ 還可能會 說：“ ！導入：我們上節(jié)課已經(jīng)看到了帝國主義藐視中國的丑惡嘴臉。那么，詹天佑是怎樣修筑京張鐵路，給帝國注意者一個有力的回擊的呢？活動一：品味語言，感悟中心。1朗讀第4段，請學生找相關語句。2班級展示，師生適當點評。 活動二：畫畫講講，感悟中心。1. 討論分段。2.展示，點評。 活動三：理解背景，體會意義。1、朗讀5、6自然段，畫示意圖和“人字形線