北京課改版八年級(jí)下冊(cè)物理運(yùn)動(dòng)和力 單元練習(xí)

1、北京課改版八年級(jí)下冊(cè)物理 第三章 運(yùn)動(dòng)和力 單元練習(xí)一、單選題1.關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的說法中，不正確的是 (    ) A. 彈簧測(cè)力計(jì)是常見的測(cè)力計(jì)B. 彈簧測(cè)力計(jì)的最大刻度就是它的量程C. 彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是不均勻的D. 彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是根據(jù)彈簧的長(zhǎng)度與受到的拉力成正比的原理制成的2.殲擊機(jī)在進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)時(shí)要丟掉副油箱，這樣做是為了（   ） A. 減小質(zhì)量，使運(yùn)動(dòng)狀態(tài)易于改變          

2、;               B. 減小質(zhì)量，使運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不易改變C. 增大慣性，使運(yùn)動(dòng)狀態(tài)易于改變                         D. 增大慣性，使運(yùn)

3、動(dòng)狀態(tài)不易改變3.（2019安順）如圖所示，光滑軌道MNP固定在豎直平面內(nèi)，NP段水平一小球從M點(diǎn)由靜止釋放運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)的過程中，動(dòng)能、勢(shì)能的變化情況是（   ）A. M到N的過程，勢(shì)能不變                                

4、;     B. M到N的過程，動(dòng)能減小C. N到P的過程，勢(shì)能增大                                      D.&

5、#160;N到P的過程，動(dòng)能不變4.如圖3所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是（   ）A. 磁懸浮列車靠強(qiáng)磁場(chǎng)把列車從軌道上托起       B. 氣墊船下噴出強(qiáng)氣流，在船底和水之間形成空氣墊C. 游泳運(yùn)動(dòng)員身穿“鯊魚皮”泳衣比賽              D. 冰雪天氣，司機(jī)給汽車的車輪裝上防滑鏈5.如圖所示，人沿水平方

6、向推裝滿沙子的車，但沒有推動(dòng)，下列說法正確的是（   ） A. 人對(duì)車的作用力小于車對(duì)人的作用力B. 人對(duì)車的推力小于地面對(duì)車的摩擦力C. 沙子受到的重力與地面對(duì)車的支持力是一對(duì)平衡力D. 人對(duì)車的推力與地面對(duì)車的摩擦力是一對(duì)平衡力6.（2019赤峰）如圖所示，一些同學(xué)有轉(zhuǎn)筆的習(xí)慣：將筆放在手指上，不停地?fù)軇?dòng)它轉(zhuǎn)圈關(guān)于這一現(xiàn)象，下列說法正確的是（   ）A. 筆在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中不受力的作用B. 筆靜止在手指上時(shí)，受到平衡力作用C. 只有連續(xù)撥動(dòng)時(shí)，筆才會(huì)不停地轉(zhuǎn)圈，說明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原

7、因D. 筆對(duì)手指的壓強(qiáng)等于筆靜止在桌面上時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)7.下列各圖與相應(yīng)描述不相符的是      （）A. 足球被守門員接住過程中，球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變         B. 乒乓球在空中向前飛行時(shí)不受到球拍的作用力C. 冰壺被發(fā)出后仍能繼續(xù)前進(jìn)是因?yàn)楸鶋鼐哂袘T性     D. 壘球被拋出在空中飛行時(shí)球的機(jī)械能增加8.一個(gè)物體只受兩個(gè)力的作用，且這兩個(gè)力的三要素

8、完全相同，那么（ ） A. 物體所受的合力可能為零                                    B. 物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能保持不變C. 物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變 

9、60;                                  D. 物體所受合力一定為零9.幾位同學(xué)使用彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂伸直，兩臂伸直時(shí)對(duì)彈簧拉力器拉力最大的是（    

10、;） A. 幾個(gè)同學(xué)都一樣大                B. 手臂長(zhǎng)的同學(xué)                C. 體重大的同學(xué)          &

11、#160;     D. 力氣大的同學(xué)10.下列關(guān)于“力與運(yùn)動(dòng)”的認(rèn)識(shí)正確的是（） A. 船從河里開到海里浮力變大                                B. 勻速上升的氣球不

12、受重力的作用C. 用水平力推水平地面上的課桌，沒有推動(dòng)，推力與阻力大小相等           D. 掛在天花板上的電燈處于靜止?fàn)顟B(tài)是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的11.如下圖所示，天花板上的電線吊著一盞電燈，在下列各對(duì)力中，屬于平衡力的是（）A. 電線對(duì)電燈的拉力和電燈對(duì)電線的拉力               

13、B. 電燈對(duì)電線的拉力和電燈受到的重力C. 電線對(duì)天花板的拉力和它對(duì)電燈的拉力               D. 電線對(duì)電燈的拉力和電燈受到的重力12.如圖所示，四個(gè)棋子疊在一起靜止在水平桌面上，一名同學(xué)用力迅速擊打最下面的棋子，這個(gè)棋子飛了出去，上面的棋子則落在桌子上，下列用于解釋這個(gè)現(xiàn)象的知識(shí)點(diǎn)中錯(cuò)誤的是（）A. 力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)     

14、60;                          B. 物體具有慣性C. 物體受到重力作用                  

15、60;                           D. 不受力的物體將不會(huì)運(yùn)動(dòng)二、填空題13.如圖水平桌面上有一靜止的鐵塊，當(dāng)一條形磁鐵沿豎直方向逐漸靠近鐵塊時(shí)，鐵塊對(duì)桌面的壓力將_ ，鐵塊受到的重力將_ （選填“變大”、“變小”或“不變”）14. “嫦娥三號(hào)”探測(cè)器攜帶“玉兔號(hào)”月球車在

16、月球上軟著陸（1）如圖所示，月球車安裝有6個(gè)輕質(zhì)寬大的輪子，可以_ 月球車對(duì)月球表面的壓強(qiáng)，輪子表面凹凸不平，可以_ 輪子與月球表面間的摩擦力（以上均選填“增大”或“減小”）（2）月球車行進(jìn)過程中，驅(qū)動(dòng)電動(dòng)機(jī)將電能轉(zhuǎn)化為_ 能，月球車行進(jìn)速度約為6cm/s，行進(jìn)54cm，需要的時(shí)間是_ s（3）月球車的“桅桿”上安裝有全景相機(jī)，其鏡頭相當(dāng)于_ 透鏡；月球車將所獲取的信息通過_ 波向地面?zhèn)鬟f15.如下圖所示，其中甲圖說明了力可以改變物體的_；乙圖表示利用_使錘頭套緊；丙圖中B管的水位比A、C兩管低，說明液體流速越大的位置壓強(qiáng)_。16.（

17、2019賀州）如圖所示，小球在重力作用下由靜止開始下落，說明力可以改變物體的_，下落過程中小球運(yùn)動(dòng)越來越快，小球的_轉(zhuǎn)化為_，如果小球落入水中后恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則小球受到水的浮力大小_小球受到的重力大?。ㄟx填“大于”、“小于”或“等于”）17.某科技小組的同學(xué)們準(zhǔn)備自己動(dòng)手制作彈簧測(cè)力計(jì)，他們選擇了甲、乙兩種規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試，繪出了如圖所示的圖象。圖象中只有OA段和OB段是彈性形變。若同學(xué)們要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)該選用彈簧_ ；若要制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)該選用彈簧_ 。三、解答題18.如圖所示，老王騎車上班途中，前方停在路邊的轎車司機(jī)突然打開車門

18、，老王剎車不及撞上車門受傷。請(qǐng)你利用所學(xué)的物理知識(shí)解釋發(fā)生這一現(xiàn)象的原因，為避免這一現(xiàn)象的發(fā)生，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理建議。19.一座橋頭立著如圖所示的限重標(biāo)志牌。通過這座橋面的車輛的總重不得超過多少N？否則就可能發(fā)生危險(xiǎn)。四、實(shí)驗(yàn)探究題20.在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中，一些同學(xué)作出了以下猜想：A：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；B：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的壓力大小有關(guān)；C：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確，某同學(xué)選用了一塊底面與各個(gè)側(cè)面粗糙程度均相同的長(zhǎng)方體木塊，并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案： 

19、0;  步驟1：把長(zhǎng)方體木塊平放在水平的長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)，讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)(如圖甲所示)；    步驟2：在長(zhǎng)方體木塊上放上砝碼(如圖乙所示)，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊，使砝碼與木塊一起沿直線勻速運(yùn)動(dòng)，比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大小；    步驟3：在水平長(zhǎng)木板上鋪上一層棉布，把木塊平放在棉布上(不加砝碼)，用彈簧測(cè)力計(jì)平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)(如圖丙所示)，比較“步驟3”與“步驟1”中的彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大小（1）當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小就

20、等于彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為什么? （2）“步驟2”的設(shè)計(jì)目的，是為了檢驗(yàn)上述猜想(A、B、C)中的哪一個(gè)? （3）在“步驟2”中，若木塊上方砝碼的重為05 N，當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí)，則砝碼與木塊間摩擦力的大小是（   ） A. 大于05 N                   B. 大于零但小于05 N    &

21、#160;              C. 等于05 N                   D. 等于零（4）為了檢驗(yàn)“猜想C”是否正確，可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個(gè)步驟，寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟 21.牛頓在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)后，

22、揭開了物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，從而得出了“牛頓第一定律”（1）為使小車每次到達(dá)水平面時(shí)的速度相等，每次都要讓小車從斜面上的_位置由靜止開始下滑 （2）分別選用毛巾、棉布和木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是通過改變_從而改變小車在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦阻力；實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)將毛巾、棉布平整地鋪在_段（選填“AB”或“BC”或“AC”） （3）由于受阻力作用小車在水平面上做減速運(yùn)動(dòng)，小車運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)時(shí)速度為v1 ， 若所受外力突然消失，小車到達(dá)E點(diǎn)速度為v2 ， 則兩者的大小關(guān)系是v1_v2 （4）牛頓曾說過，如果說我比別人看得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏?這體現(xiàn)了牛頓謙遜的品質(zhì).但前人的研究確實(shí)對(duì)牛頓產(chǎn)生了啟迪，

23、其中的一位巨人就是伽利略，他400多年前的研究思想一直閃耀著理性的光輝.伽利略之前觀測(cè)到，鐘擺來回?cái)[動(dòng)的高度是相同的，如圖甲.他設(shè)想了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在左邊一個(gè)固定的斜坡上滾下一個(gè)球，球又滾上右邊不同坡度的斜坡，如果球沒有受到摩擦阻力的作用，他認(rèn)為這個(gè)球在右邊任何坡度的斜坡上滾到的高度都與起始高度一樣，好像這個(gè)球“記住”了起始高度.經(jīng)過進(jìn)一步思考，伽利略推斷，如果右邊的斜坡變成平坦，球?qū)?huì)一直勻速滾動(dòng)下去，如圖乙.請(qǐng)回答：像科學(xué)家那樣“進(jìn)一步思考”：圖丙是伽利略想象的每隔相同時(shí)間在右邊不同坡度的斜坡上球的位置，他認(rèn)為當(dāng)斜坡傾角變小時(shí)，小球速度_.（選填“減小快”、“減小慢”或“不變”）于是他大膽

24、推測(cè)：當(dāng)斜坡變成光滑而平坦時(shí)，球?qū)⒆鯻運(yùn)動(dòng). （5）伽利略認(rèn)為，球勻速滾動(dòng)是球的“自然運(yùn)動(dòng)”狀態(tài)，“自然運(yùn)動(dòng)”是球所具有的屬性.在我們今天看來，球的這種屬性稱為_. 22.（2019大慶）在學(xué)完彈力后，同學(xué)們?cè)凇爸谱鲝椈蓽y(cè)力計(jì)”的活動(dòng)課中發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的長(zhǎng)度就會(huì)越長(zhǎng)，根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想，究竟誰的正確呢？它們決定一起通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想（1）小明和小麗利用一根彈簧、若干個(gè)相同的鉤碼、刻度尺等器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表： 1拉力（鉤碼總重）F/N00.51.01.52.02.52橡皮筋的總長(zhǎng)度l/cm4.505.105.706.31A7.

25、503橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度l/cm00.601.201.81B3.00表中有一組數(shù)據(jù)沒有記錄，請(qǐng)根據(jù)如圖補(bǔ)充A處數(shù)據(jù)為_ cm，B處數(shù)據(jù)為_ cm根據(jù)表中數(shù)據(jù)，兩個(gè)同學(xué)中_猜想是正確的 （2）在學(xué)完摩擦力之后，小麗同學(xué)又用彈簧測(cè)力計(jì)探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)時(shí)，進(jìn)行了甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)，如圖所示 由_兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)由圖甲和圖丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與_有關(guān) （3）在研究滑動(dòng)摩擦力實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)主要應(yīng)用下列哪一種研究物理問題的方法        A. 類比法

26、0;                         B. 控制變量法                      

27、60;   C. 推理法                          D. 等效替代法五、綜合題23.某公園為推進(jìn)旅游開發(fā)建設(shè)，購(gòu)進(jìn)一批旅游觀光艇，其部分技術(shù)參數(shù)如下表：（g取10N/kg）求：商品名稱XX觀光艇商品型號(hào)7.5m×2.0m×0.9m空艇質(zhì)量900k

28、g發(fā)動(dòng)機(jī)最大輸出功率45kW最大載人數(shù)量20人最大航速45km/h（1）某旅游團(tuán)隊(duì)乘坐觀光艇以最大航速行駛2小時(shí)的路程是多少？ （2）假設(shè)每位乘客的平均質(zhì)量為60kg，觀光艇滿載乘客時(shí)，所受浮力是多少？ （3）該艇以最大航速勻速行駛且發(fā)動(dòng)機(jī)達(dá)到最大輸出功率，受到水的阻力是多少？ 24.為了探究物體的浮沉條件，實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材：彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、燒杯、金屬塊、木塊、細(xì)線、水及其他簡(jiǎn)單輔助器材（1）第一小組：探究金屬塊的下沉條件實(shí)驗(yàn)中，他們用兩種方法測(cè)量了物體受到的浮力：方法1：稱重法測(cè)量過程及示數(shù)如圖（甲）所示，則金屬塊所受的浮力為_ N方法2：阿基米德原理法測(cè)量過程與示數(shù)如圖（乙）所示，則排開水的體積為_ mL，根據(jù)F浮=G排=水V排g可計(jì)算出浮力 （2）第二小組：探究木塊上浮的條件要測(cè)量木塊浸沒時(shí)的浮力，你準(zhǔn)備選用上述兩方法中的方法_ （選填“1”或“2”），并簡(jiǎn)要說明操作中還應(yīng)采取的措施：_  答案解析部分一、單選題1.【答案】C 2.【答案】A 3.【答案】D 4.【答案】D 5.【答案】D 6.【答案】B 7.【答案】D 8.【答案】C 9.【答案】B 10.【答案】C 11.【答案】D 12.【答案】D 二、填空題13.【答案】變??；不變 14.【答