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文檔簡(jiǎn)介

1、.甘肅政法學(xué)院人文學(xué)院班主任管理制度匯編班主任管理制度第一章總則第一條 班級(jí)是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本單位。班主任是班級(jí)工作的引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和促進(jìn)者,是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁。 為進(jìn)一步規(guī)范班主任工作管理, 提高班主任工作的專業(yè)化水平,明確班主任工作職責(zé),促進(jìn)我校教育事業(yè)的全面發(fā)展,根據(jù)國家的有關(guān)法律和規(guī)定,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本辦法。第二條 班主任工作要全面貫徹黨的教育方針,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)健康向上、管理科學(xué)、富有團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)的班集體, 形成良好的師生關(guān)系。 指導(dǎo)學(xué)生制訂正確的人生發(fā)展規(guī)劃,及時(shí)發(fā)現(xiàn)與把握學(xué)生發(fā)展的潛能,引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自

2、我完善、自我超越、自我提高,促進(jìn)每一位學(xué)生主動(dòng)全面和諧發(fā)展。第三條 校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)學(xué)校班主任工作的宏觀行政管理和指導(dǎo)。制定全校班主任工作管理辦法, 建立全校班主任培養(yǎng)培訓(xùn)和班主任多元評(píng)價(jià)及激勵(lì)機(jī)制,進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)和指導(dǎo)等。學(xué)校負(fù)責(zé)班主任工作的具體管理和指導(dǎo)。 根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校實(shí)際建立健全班主任工作管理、 考核與獎(jiǎng)懲機(jī)制, 進(jìn)行班主任工作的過程管理和指導(dǎo)等。.第二章班主任工作職責(zé)第四條做好班級(jí)日常管理。引導(dǎo)學(xué)生共同確定切合班級(jí)實(shí)際的發(fā)展目標(biāo),制定班級(jí)工作計(jì)劃, 建立班級(jí)管理制度; 重視發(fā)展性評(píng)價(jià),建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋;指導(dǎo)班委會(huì)、班級(jí)隊(duì)開展工作,發(fā)揮班隊(duì)干部的帶頭作用,提高學(xué)生自我管理的能力,把班級(jí)

3、建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體; 重視學(xué)生的安全教育, 提高學(xué)生安全防范和自我保護(hù)能力,及時(shí)有效地處理發(fā)生在校內(nèi)的學(xué)生傷害事故,依法保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,保障學(xué)生的安全和健康;堅(jiān)持面向全體學(xué)生,保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的積極情趣,關(guān)注學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)養(yǎng)成;激勵(lì)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、熱愛生命,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。第五條開展思想道德教育。堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢的世界觀、人生觀和價(jià)值觀以及校風(fēng)、校紀(jì)、班風(fēng)的教育;認(rèn)真貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見,認(rèn)真實(shí)施教育部新頒布的 中小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂),從

4、規(guī)范行為習(xí)慣做起,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為;普及法律常識(shí),提高學(xué)生的法律素質(zhì)和自我保護(hù)能力,增強(qiáng)尊重、保護(hù)他人權(quán)益的意識(shí);做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,形成朝氣蓬勃、積極向上的心理品質(zhì)。第六條 組織富有實(shí)效的班級(jí)活動(dòng)。從學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā),多用生動(dòng)典型的事例,多用喜聞樂見的形式,多用疏導(dǎo)、參與、討論的方法,認(rèn)真組織班團(tuán)隊(duì)會(huì)(晨會(huì)、班會(huì)課) ,指導(dǎo)學(xué)生積.極參加研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)和公益勞動(dòng)等活動(dòng),每月至少舉行一次主題鮮明、 講究實(shí)效的主題班隊(duì)活動(dòng), 培育學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、效率意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和進(jìn)取精神、科學(xué)精神,增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力、自主能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第七條 營

5、造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 引導(dǎo)學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的,增強(qiáng)學(xué)習(xí)毅力,改善學(xué)習(xí)方式,提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力;對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要主動(dòng)聯(lián)系有關(guān)老師加強(qiáng)指導(dǎo)和輔導(dǎo),及時(shí)反映學(xué)生對(duì)各科教學(xué)的意見; 要想盡一切方法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,營造書香班級(jí),讓閱讀、思考成為一種習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、思維與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到良好的發(fā)展。第八條 加強(qiáng)與任課教師、家長(zhǎng)的溝通。及時(shí)了解學(xué)生思想狀況,經(jīng)常與任課教師溝通, 共同研究促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的策略, 每學(xué)期至少有2 次與任課教師進(jìn)行班級(jí)教育工作的專題研究討論;重視了解學(xué)生校外表現(xiàn)情況,幫助家長(zhǎng)做好家庭教育工作,建立家校聯(lián)系制度,重視家訪,

6、每學(xué)期召開 1 次家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹學(xué)生成長(zhǎng)情況,展示學(xué)生取得的成果,交流家庭教育經(jīng)驗(yàn),與家長(zhǎng)一起研討子女的教育問題,互相了解、互相溝通,形成家校教育合力。第九條 創(chuàng)建民主、平等的師生關(guān)系。 主動(dòng)聽取學(xué)生的意見和建議,主動(dòng)協(xié)調(diào)好與學(xué)生的關(guān)系,特別是要關(guān)愛和幫助在品德、學(xué)習(xí)、健康、家庭、生活等方面有特殊困難的學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想實(shí)際、個(gè)性差異以及社會(huì)、家庭的影響,提出不同的教育要求,采取不同的方法和手段, 提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性, 努力縮短師生.間的心理距離,增進(jìn)師生情感交流和體驗(yàn),營造良好的心理氛圍,發(fā)揮教育的心理效應(yīng),做學(xué)生的朋友和導(dǎo)師,做受學(xué)生喜歡的班主任。第十條 建立發(fā)展性評(píng)

7、價(jià)機(jī)制。把過程性評(píng)價(jià)作為重要的評(píng)價(jià)方式,建立科學(xué)、公正、客觀的學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)的多元評(píng)價(jià)體系,引導(dǎo)學(xué)生自我反思、自我認(rèn)識(shí),激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,做好學(xué)生品德評(píng)定工作和日常的學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋管理工作。第十一條 強(qiáng)化學(xué)生教育研究。以研究的狀態(tài)進(jìn)入班主任的角色,善于學(xué)習(xí),善于思考,善于觀察學(xué)生,掌握學(xué)生個(gè)性的心理品質(zhì)和發(fā)展?fàn)顩r,掌握學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的家庭、社會(huì)的基本環(huán)境,認(rèn)真研究學(xué)生心理成長(zhǎng)規(guī)律, 研究學(xué)生工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題, 改進(jìn)班主任工作的方法,提高教育效益。 每輪班主任當(dāng)下來至少做一個(gè)課題或主題研究。第三章班主任的權(quán)利第十二條 按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作, 按時(shí)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),完

8、善班級(jí)管理檔案。第十三條班主任有權(quán)在校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展班級(jí)自主管理。對(duì)學(xué)生的有關(guān)獎(jiǎng)懲,班主任可提出意見。第十四條 對(duì)各任課教師的課堂教學(xué)情況,班主任可隨時(shí)檢查;對(duì)各科課業(yè)負(fù)擔(dān),班主任在征得教務(wù)處同意后,可進(jìn)行合理調(diào)節(jié)。第十五條 對(duì)任課教師的安排、職務(wù)的聘任(或任命)及評(píng)優(yōu)評(píng)先,班主任有權(quán)提出建議。 對(duì)班級(jí)集體勞動(dòng)或重大集體活動(dòng),班主任要配合學(xué)校完成任務(wù)。.第十六條班主任有權(quán)直接向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映意見;對(duì)學(xué)校的有關(guān)工作可以提出建議并進(jìn)行監(jiān)督,可以參加有關(guān)會(huì)議和閱讀有關(guān)文件。第十七條班主任有權(quán)享受 “班主任職務(wù)津貼” 及學(xué)校的有關(guān)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。第十八條班主任有權(quán)參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí), 有權(quán)加入有關(guān)學(xué)術(shù)組織,

9、參加有關(guān)學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。第十九條班主任可以根據(jù)學(xué)生的在校表現(xiàn)情況,結(jié)合任課教師、其他同學(xué)的測(cè)評(píng)結(jié)果,獨(dú)立對(duì)學(xué)生品行、學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。第四章班主任任職和聘任條件第二十條熱愛人民的教育事業(yè), 教育觀念正確,工作責(zé)任心強(qiáng),關(guān)愛尊重學(xué)生, 具有較高的人文素養(yǎng)及奉獻(xiàn)精神, 有一定教學(xué)水平和組織管理能力;班主任要切實(shí)履行職責(zé)和工作規(guī)范,以身作則,率先垂范,為人師表。第二十一條 新任班主任應(yīng)參加相關(guān)部門組織的專業(yè)培訓(xùn), 并經(jīng)考核合格,持證上崗。新從事教育工作的教師一般應(yīng)擔(dān)任一年見習(xí)班主任,并作為見習(xí)考核的重要內(nèi)容。第二十二條 建立班主任等級(jí)評(píng)定制度(具體細(xì)則另行制訂) ,班主任等級(jí)是教師職務(wù)評(píng)定、 職務(wù)聘

10、任的重要依據(jù)。 對(duì)不履行班主任職責(zé)造成不良后果的,應(yīng)及時(shí)撤換。當(dāng)年考核作降檔處理。第二十三條 班主任聘任實(shí)行合同制: 班主任一旦確定, 即與學(xué)校簽訂合同,聘任期內(nèi)無正當(dāng)理由,聘任雙方不得中止聘任關(guān)系,但中途不稱職者可以解聘。聘任期滿,可以續(xù)聘或解聘。班主任若在學(xué).期中途辭崗位,除學(xué)校工作調(diào)整外,因工作不力,造成管理混亂,被解聘者:(1)所任期限津貼照發(fā) (2)在考核時(shí)以未當(dāng)班主任論處 (3)下一學(xué)年不得聘為班主任。第二十五條有下列情況之一者,解聘班主任:( 1)私自亂收費(fèi),體罰學(xué)生造成一定的影響。( 2)1/2 授課教師對(duì)班主任不滿意,以書面向?qū)W校提出。( 3)學(xué)生及家長(zhǎng)反響強(qiáng)烈,影響較大,經(jīng)

11、調(diào)查屬實(shí)的。( 4)有不服從學(xué)校對(duì)班級(jí)工作的要求或不配合學(xué)校中心工作的。( 5)班級(jí)管理混亂,紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)風(fēng)差在全校造成很壞的影響。(6)特殊情況下,學(xué)校需要工作調(diào)整或撤并班級(jí)。第二十五條 解聘程序:學(xué)校行政管理人員, 都可根據(jù)班主任實(shí)際工作情況向?qū)W校行政會(huì)議提出解聘意見, 經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議指派行政干部核查后,進(jìn)行討論決定是否解聘,班主任一貫表現(xiàn)良好,工作偶爾失誤可以緩解。解聘時(shí)由校長(zhǎng)室通知其本人第五章班主任管理和獎(jiǎng)勵(lì)第二十六條 班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和反思,提高個(gè)人素養(yǎng)。每學(xué)年要完成 1 一 2 篇有創(chuàng)新、有見解的班主任工作論文(體會(huì))和案例分析。第二十七條學(xué)校應(yīng)廣泛開展班主任校本培訓(xùn),形成班主任

12、校本培訓(xùn)制度;每年有計(jì)劃地組織班主任崗位培訓(xùn)和優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓(xùn)。.第二十八條學(xué)校要建立班主任多元評(píng)價(jià)與考核激勵(lì)機(jī)制,將班主任工作業(yè)績(jī)與教師考核晉級(jí)、職稱評(píng)定、評(píng)選先進(jìn)等獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。學(xué)校組織的活動(dòng)(外出參觀、 進(jìn)修等)在同等條件下應(yīng)優(yōu)先考慮有突出貢獻(xiàn)的班主任。 學(xué)校建立考核制, 根據(jù)教師考核積分和對(duì)工作成績(jī)顯著的優(yōu)秀班主任每年予以表彰,并推薦上報(bào)更高一級(jí)的評(píng)比表彰。第二十九條根據(jù)學(xué)校實(shí)際建立班主任檔案。 班主任的基本情況、任職情況、考核獎(jiǎng)懲情況都應(yīng)一一按學(xué)期、分年度記錄在案。第六章附則第三十條本制度適用本校。本制度解釋權(quán)屬校長(zhǎng)室。第三十一條本辦法自發(fā)布之日起施行。.班主任工作要求一、班主任是班級(jí)

13、工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。應(yīng)做好學(xué)生的包括思想品德、 知識(shí)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)、安全教育與防范、 行為習(xí)慣、體育鍛煉、勞動(dòng)實(shí)踐等的管理。每學(xué)期初制定好班主任工作計(jì)劃,學(xué)期間按計(jì)劃組織實(shí)施,學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。二、經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。 培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和刻苦學(xué)習(xí)、克服困難的意志,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分發(fā)揮學(xué)生的愛好和特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和個(gè)性和諧統(tǒng)一地發(fā)展。三、關(guān)心學(xué)生的身體健康,教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉。注意保護(hù)學(xué)生的視力,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,注意學(xué)生的安全教育和防范。班主任是班級(jí)安全工作第一責(zé)任人。四、指導(dǎo)班委會(huì)、少先隊(duì)

14、工作。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體,做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。五、注重學(xué)生環(huán)保意識(shí)培養(yǎng),有針對(duì)地開展綠色教育。按要求組織好大掃除,指導(dǎo)和督促學(xué)生認(rèn)真做值日和清潔區(qū)的清掃、保護(hù)工作,不斷提高學(xué)生勞動(dòng)能力和水平。六、關(guān)心學(xué)生課余生活。 支持并組織學(xué)生開展各種有益的課外活動(dòng)。七、認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任工作理論,開展教育科研,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),寫好.教育隨筆和教育案例,不斷提高班主任工作能力和理論素養(yǎng)。班主任聘用條例為推進(jìn)我校德育工作,完善德育管理制度,從2008 年起,學(xué)校開始試行班主任聘用制度。 為確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處, 特制定本條例。.一、聘用標(biāo)準(zhǔn)1、忠誠黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,善于做學(xué)生的思想工作,具有符合素質(zhì)

15、教育要求的教育觀和較強(qiáng)的教育教學(xué)和組織能力,掌握教育學(xué)、心理學(xué)的基本知識(shí)和方法,熟悉相關(guān)的法律法規(guī)。2、具有教師資格,思想道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、身心健康、樂于奉獻(xiàn)。3、品德高尚,能以身作則,為人師表,具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力。4、擔(dān)任班主任的教師必須是本班語、數(shù)教師,副班主任原則上須是本班語、數(shù)教師,但也可是本班的其他科任教師。二、聘用程序1、學(xué)期初由教導(dǎo)處問卷進(jìn)行調(diào)查,教師可以根據(jù)自身情況決定是否申請(qǐng)擔(dān)任班主任以及擔(dān)任何種班主任。2、由學(xué)校行政會(huì)根據(jù)教師提出的申請(qǐng)以及學(xué)校的實(shí)際情況協(xié)商確定最終人選。 教師若無特殊理由, 無論是否提出申請(qǐng)都應(yīng)服從學(xué)校整體安排,對(duì)拒不服從

16、學(xué)校安排的,該教師師德考核、年度考核將不能評(píng)定為合格及以上等級(jí)。3、開學(xué)教師大會(huì)上由校長(zhǎng)室公布班主任人選,并且頒發(fā)班主任聘書。4、班主任聘期一般為1 年(中途有特殊情況,班主任可另聘其他人員)。三、履行職責(zé).班主任職責(zé)見班主任工作職責(zé) 。四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法1、班主任的工作業(yè)績(jī)將作為繼續(xù)聘任班主任以及評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)模、定級(jí)、職稱評(píng)定的重要依據(jù)。2、班主任工作不滿一學(xué)期解聘的,在一切評(píng)聘中,按0.5 年計(jì)算班主任工作年限。3、班主任同時(shí)享有參評(píng)一切優(yōu)秀班主任的權(quán)利。4、學(xué)期末被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體的,適當(dāng)加分。班主任考核細(xì)則為發(fā)揮班主任在班級(jí)管理中的主導(dǎo)作用,充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,促

17、進(jìn)班級(jí)管理工作的制度化、規(guī)范化;并為班主任聘任、評(píng)優(yōu)及發(fā)放班主任津貼等提供依據(jù),特制定本細(xì)則。一、考核辦法1、班主任考核細(xì)則由“班主任常規(guī)工作細(xì)則”和“加分項(xiàng)目細(xì)則”兩部分組成,常規(guī)細(xì)則總分為100 分,加分細(xì)則總分為20 分。2、考核工作由各相關(guān)處室進(jìn)行,由政教處匯總核算。3、?常規(guī)考核采用得分制和倒扣分制相結(jié)合的方法;加分項(xiàng)目考核采用加分制的方法。4、班主任的月考核分常規(guī)考核得分加分項(xiàng)目得分;班主任學(xué)期考核分?jǐn)?shù)各月的月考核分之和÷考核次數(shù)。5、考核細(xì)則中每個(gè)單項(xiàng)的扣分不超過該項(xiàng)總分。6、每月考核后學(xué)校將以適當(dāng)?shù)姆绞焦挤謹(jǐn)?shù),并根據(jù)得分多少.按獎(jiǎng)勵(lì)辦法及時(shí)發(fā)放津貼。楊胡小學(xué)班主任考

18、核細(xì)則評(píng)分表序考核內(nèi)容得號(hào)及分值細(xì)則要求備注分.各種會(huì)議110 分兩操管理210 分班會(huì)隊(duì)會(huì)310 分路隊(duì)護(hù)送410 分任務(wù)完成510 分活動(dòng)評(píng)比620 分文化建設(shè)75 分公物保管810 分聯(lián)系家長(zhǎng)910 分關(guān)愛學(xué)生10分加分項(xiàng)目1120 分1、班主任必須按時(shí)參加各科室組織的班主任工作會(huì)議。凡遲到或早退每次扣1 分;無故缺席的每次扣3分。2、班主任必須參加每周的升旗儀式,并在班級(jí)隊(duì)伍前后進(jìn)行管理,一次不參加扣除2 分,缺1 人扣 1 分。 3、班主任要帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校舉行的集會(huì)活動(dòng),一次不參加扣除5分,會(huì)議紀(jì)律不好一次扣除2 分。班主任要按時(shí)到操場(chǎng)進(jìn)行督操,一次不到扣1 分;按時(shí)到教室督促學(xué)生做眼保

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