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1、用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)課是上海科學(xué)技術(shù)出版社七年級上冊第五章數(shù)據(jù)的收集與整理中第四節(jié)課用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù),本章要求對數(shù)據(jù)能進(jìn)行簡單的處理。本節(jié)課要求通過對兩個(gè)城市月平均降水量的研究,認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。從統(tǒng)計(jì)圖中獲取盡可能多的信息,體會(huì)數(shù)據(jù)的作用。初步學(xué)會(huì)制作復(fù)試折線統(tǒng)計(jì)圖,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,分析能力和合作能力。因此本節(jié)課重點(diǎn)是如何區(qū)分折線的不同和標(biāo)清圖例,正確確定豎線間隔。所滲透的數(shù)學(xué)思想方法有:類比,轉(zhuǎn)化,建模。【知識(shí)與能力目標(biāo)】1通過對兩個(gè)城市月平均降水量的研究,認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn);2從統(tǒng)計(jì)圖中獲取盡可能多的信息,體會(huì)數(shù)據(jù)的作用;3初步
2、學(xué)會(huì)制作復(fù)試折線統(tǒng)計(jì)圖,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,分析能力和合作能力?!具^程與方法目標(biāo)】經(jīng)歷畫統(tǒng)計(jì)圖的過程,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的關(guān)系,學(xué)會(huì)從樣本中分析、歸納出較為正確的結(jié)論,增強(qiáng)用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的意識(shí)?!厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】通過數(shù)據(jù)的收集與整理的體驗(yàn)選擇正確的方法畫出統(tǒng)計(jì)圖,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及互相幫助的高尚情操?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】如何區(qū)分折線的不同和標(biāo)清圖例,正確確定豎線間隔。【教學(xué)難點(diǎn)】如何根據(jù)所提供數(shù)據(jù)的實(shí)際情況(有時(shí)并非每月、每年都有數(shù)據(jù))來確定水平射線上每天豎線之間的間隔。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課通過調(diào)查或?qū)嶒?yàn)收集到了數(shù)據(jù),經(jīng)過整理,用什么方式來呈現(xiàn)整理過的數(shù)據(jù),使之直觀清晰,并且便于進(jìn)行比較?例
3、如:某品牌汽車第三、四季度各月銷售量如下表:如果要把第三、四季度的月銷售量和銷售量的變化情況直觀、生動(dòng)地表示出來,你覺得可以用什么表示呢?二、新課學(xué)習(xí)看下面的問題: 某城市甲、乙兩家商店某年各月銷售電視機(jī)的數(shù)量如下(單位:臺(tái)): 月份123456789101112甲20151111109101213151618乙2016121098101012131417為了比較這兩家商店一年銷售變化趨勢,我們制作了折線統(tǒng)計(jì)圖. 把多組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表示在條形(或折線)統(tǒng)計(jì)圖上,就得到復(fù)式條形(或折線)統(tǒng)計(jì)圖. 復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖便于直觀地比較多組數(shù)據(jù)在同一方面的不同的狀況。下面的統(tǒng)計(jì)圖反映的是20192019年我國對外貿(mào)
4、易進(jìn)出口總額的數(shù)據(jù)。20192019年我國對外貿(mào)易進(jìn)出口總額統(tǒng)計(jì)圖(2)繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖 1學(xué)生交流:(1)為什么要選擇這種統(tǒng)計(jì)方式。(2)這種統(tǒng)計(jì)方式有什么好處。(3)通過舉例的方式說明自己的想法。教師根據(jù)學(xué)生的回答,引導(dǎo)學(xué)生將復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與復(fù)式的折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行比較。從中說明兩者的關(guān)系與功能。2.學(xué)生將自己的想法制作成條形或折線統(tǒng)計(jì)圖,并由兩位學(xué)生板演并進(jìn)行分析。3.教師對學(xué)生在黑板上的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行講解。 (1)應(yīng)該注意些什么?教師主要要解決圖例問題。為了能清晰的表示兩個(gè)量,我們可以用實(shí)線與虛線來表示。也可以用兩種不同顏色來表示。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生對統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析。從統(tǒng)計(jì)圖中我們可以得出什么結(jié)論。(教師在這里給予學(xué)生一定的思考空間,想一想進(jìn)一步分析條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖的不同的觀察角度。)4.通過比較,形成共識(shí)。三、結(jié)論總結(jié)師:想想,生活中還從那兒見過這種復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖? 課前出示生活中的實(shí)物復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。生:報(bào)紙上、股市上、父母單位、電視里這節(jié)課我們研究的是復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,它幫助我們便于看出事物發(fā)展的變化趨勢。而且單式和復(fù)式兩種折線統(tǒng)計(jì)圖的制作方法和步驟是一樣的,只是復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖要用兩條或兩條以
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