湘教版語文第四冊(cè)《12、樹根》教案

1、湘教版語文第四冊(cè)?12、樹根?教案教學(xué)目的：1.認(rèn)識(shí)本課17個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2.理解老太太、木匠、藝術(shù)家分別想拿樹根干什么，懂得普通事物中往往蘊(yùn)含著美的價(jià)值。3.“讀書要有疑，從疑而悟。在導(dǎo)入階段教給學(xué)生抓關(guān)鍵句子質(zhì)疑的方法，然后以“疑，引4.培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)“高認(rèn)識(shí)程度的人。教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解課文，掌握本課生字的音、形、義;藝術(shù)品與“木柴“凳子有什么不同。2.懂得普通事物中往往蘊(yùn)含著美的價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，課文錄音磁帶。教學(xué)過程：第一課時(shí)課時(shí)目的1.識(shí)記生字，熟讀課文。2.理解老太太、木匠、藝術(shù)家是怎樣評(píng)價(jià)樹根的。一、板書課題，初讀課文1.借助拼音讀準(zhǔn)字音，不錯(cuò)字，不加字，不漏

2、字。2.在讀的過程中標(biāo)出自然段序號(hào)，畫出不理解的詞語。二、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫1.指名讀，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽。2.議一議，哪些地方讀音需要注意。3.互相交流，哪些好方法幫助我們記憶字形?！皝G字是“去字上面加了一撇?！拔弧鞍椤敖K“優(yōu)都是熟字加上偏旁組成的生字，而且都是左右構(gòu)造，左窄右寬?！八囎质巧舷聵?gòu)造，“艸下面是個(gè)“乙字。4.老師針對(duì)難字加以指導(dǎo)5.學(xué)生空臨，指名學(xué)生上黑板板演。6.互相臨寫，互評(píng)互議。三、指導(dǎo)認(rèn)讀，穩(wěn)固生字1.卡片顯示認(rèn)讀字。qì hung ci p sho j jià zhí jng棄 荒 睬 劈 燒 激 價(jià) 值 精2.老師范讀3.學(xué)生互說認(rèn)讀難點(diǎn)

3、。4.指導(dǎo)學(xué)生抑制難點(diǎn)，多種形式認(rèn)讀。四、學(xué)生自由讀課文，再次感知課文第二課時(shí)課時(shí)目的1.熟讀課文。理解文中人物對(duì)待樹根的不同態(tài)度。2.明白普通事物中往往蘊(yùn)含美的價(jià)值。3.指導(dǎo)背誦全文。一、復(fù)習(xí)檢查1.聽寫生字。2.檢查認(rèn)讀字的掌握情況。二、學(xué)習(xí)課文，理解課文1.自由讀文，考慮：課文寫了什么樣的樹根?老師：一棵普通的樹根丟棄在荒野上無人理睬，這時(shí)來了位老太太，把它抱回了家，老太太家有三個(gè)人，他們準(zhǔn)備拿樹根做什么?老太太把它撿回來，準(zhǔn)備劈開燒飯。老太太的老伴準(zhǔn)備把它做成兩張小凳子。老太太的兒子打算把它雕刻成一件很有價(jià)值的藝術(shù)品。2.指導(dǎo)朗讀，體會(huì)人物對(duì)樹根的不同態(tài)度。(1)藝術(shù)家把它雕刻成了藝術(shù)

4、品嗎?(2)這個(gè)藝術(shù)品到底有什么價(jià)值?(與柴、凳子有什么不同?)藝術(shù)品是人類聰明才智的結(jié)晶，它的創(chuàng)造要花費(fèi)大量的精力，它的價(jià)值表達(dá)在它能給人類的享受或有益的啟發(fā)。(3)體會(huì)“很長(zhǎng)時(shí)間“精雕細(xì)刻，感悟藝術(shù)家藝術(shù)創(chuàng)造的不容易。三、再讀課文，交流體會(huì)1.你從本課中受到了什么啟發(fā)?2、自由交流，指名答復(fù)。3、老師小結(jié)一個(gè)人認(rèn)識(shí)境界不同，他對(duì)待事物的處理方法也不一樣。因此，我們必須盡可能地豐富我們的知識(shí)，成為一個(gè)有“高認(rèn)知程度的人。四、拓展延伸，熏陶感染假設(shè)老太太和老伴木匠也來到展覽館里觀看他們兒子的要雕作品，他們會(huì)有些什么表現(xiàn)?第三課時(shí)課時(shí)目的字詞練習(xí)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。一、詞語積累丟( 丟開)( 丟棄)( )( )位( )( )( )( )伴( )( )( )( )美( )( )( )( )二、填數(shù)量詞一( )樹根一( )小凳一( )藝術(shù)品一( )木匠三、比一比，再組詞丟( )于( )伴( )位( )去( )余( )半( )拉( )四、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)1.這樹根能做兩個(gè)小凳子呢2.多么珍