《我們的民族小學(xué)》說課稿

1、?我們的民族小學(xué)?說課稿各位老師：大家好！我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一課?我們的民族小學(xué)??！菊f教材】課文通過描寫西南邊疆的一所民族小學(xué) ,表達(dá)了祖國(guó)各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。這是一所美麗的學(xué)校：美得很有特點(diǎn) ,各民族的小學(xué)生身著鮮艷的民族服裝 ,把學(xué)校裝點(diǎn)得絢麗多彩；古老的銅鐘 ,還有鳳尾竹 ,更增添了學(xué)校的鄉(xiāng)村氣息和民族特色。這是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)校：同學(xué)們來自不同的民族 ,穿戴不同 ,語(yǔ)言不同 ,但都成了好朋友 ,在祖國(guó)的大家庭里 ,在鮮艷的五星紅旗下共同生活 ,在同一間教室里學(xué)習(xí)。這是一座充滿了歡樂、祥和氣氛的學(xué)校：孩子們課上認(rèn)真讀書 ,課下盡情玩耍 ,連小動(dòng)物也

2、來聆聽讀書和來看熱鬧 ,可見對(duì)孩子們的幸福生活是多么羨慕。課文中就詞句的理解 ,以學(xué)習(xí)伙伴的口吻 ,以吐泡泡的形式 ,作了一些提示。目的是引導(dǎo)學(xué)生讀到這里對(duì)所提示的內(nèi)容要進(jìn)行思考。本文對(duì)第一自然段的最后一句話作了提示：“我好似看到了這樣的情景 ,即好似看到了同學(xué)們向小鳥打招呼 ,向老師問好 ,向國(guó)旗敬禮。課文層次清楚。先寫上學(xué)的路上和來到學(xué)校時(shí)的情景；再寫課上和課下 ,最后以自豪贊美的感情點(diǎn)題：這就是我們的民族小學(xué)；古老的銅鐘 ,鳳尾竹的影子 ,使人感到鐘聲悠悠不絕 ,影子綿綿縈繞 ,這確實(shí)是一所令人難以忘懷的學(xué)校?！菊f教學(xué)目標(biāo)】根據(jù)課標(biāo)要求 ,教材特點(diǎn)和學(xué)生正處于從低年級(jí)升入中年級(jí)的過渡時(shí)期

3、這一實(shí)際 ,我確定以下四個(gè)教學(xué)目標(biāo)：、會(huì)認(rèn)個(gè)生字 ,會(huì)寫個(gè)生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚(yáng)、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃等詞語(yǔ)。、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的局部。、了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活 ,體會(huì)課文表達(dá)的自豪豪和贊美之情 ,并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。、抄寫描寫窗外安靜的句子 ,初步體會(huì)這些句子的含義?！菊f教法、學(xué)法】在語(yǔ)文教學(xué)中 ,要講究訓(xùn)練的科學(xué)性 ,表達(dá)訓(xùn)練的層次性。我設(shè)計(jì)以下手段：、品味重點(diǎn)詞語(yǔ) ,加深對(duì)課文的理解 ,主要是讓學(xué)生品味“安靜、“熱鬧這兩個(gè)詞 ,并注意教學(xué)方法的變化。組織學(xué)生從樹枝不搖了 ,鳥兒不叫了

4、 ,蝴蝶停在花朵上 ,好似都在聽同學(xué)們讀課文 ,這些句子中體會(huì)當(dāng)時(shí)的安靜；并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想象“校園里為什么這么安靜？ ,從而懂得這些表現(xiàn)安靜的句子的含義。在讓學(xué)生體會(huì)熱鬧中 ,通過想象大家除了可以在大樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲外 ,還有可能作什么？通過學(xué)生大膽而豐富的想象 ,使下課后的熱鬧與上課時(shí)的安靜形成強(qiáng)烈的比照。、加強(qiáng)讀的具體指導(dǎo) ,我們不贊成純技巧的朗讀指導(dǎo) ,但是我們認(rèn)為建立在文章內(nèi)容根底上的朗讀技巧的指導(dǎo)還是必要的。注意讀的層次變化 ,從自由讀到指名讀 ,加強(qiáng)讀的評(píng)價(jià) ,再齊讀 ,再指導(dǎo)。在反復(fù)朗讀中 ,引導(dǎo)感悟 ,激發(fā)情感。、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)的目的 ,不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì) ,而且要引導(dǎo)學(xué)生