《夕陽真美 》教學設計

1、?夕陽真美 ?教學設計教學目標：1、流利、有感情地朗讀課文。2、理解語言文字所表達的意境 ,在讀中感受夕陽的美 ,培養(yǎng)學生的審美情趣和熱愛大自然的情感。教學重點：感受夕陽西下時的瑰麗景色 ,激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。教具準備：制作和教學內容相關的內容。一、巧妙過渡、導入新課檢查學習情況：西斜 余暉 壯麗下沉 云朵 染紅落山 霞光 燦爛師：橫著讀 ,邊讀邊想：你從詞語中發(fā)現(xiàn)了什么?(第一行的詞語都是第2自然段的。夕陽西斜 ,余暉很美 ,景色壯麗。第二行的詞語都是第3自然段的。太陽下沉 ,云朵給染成了各種顏色。第三行的詞語都是第4自然段的。太陽落山 ,留下了燦爛的霞光。)師：二5班同學有一雙會

2、發(fā)現(xiàn)的眼睛 ,能發(fā)現(xiàn)詞語間的聯(lián)系 ,真不簡單。豎著讀一讀 ,你會不會有新的發(fā)現(xiàn)呢?(太陽先是西斜 ,再下沉 ,最后落山。)師：你發(fā)現(xiàn)了夕陽落下的順序。(板：西斜 下沉 落山)二、細讀欣賞 ,感受美景。老師這里有一組畫面 ,我們一起來欣賞：太陽已經(jīng)西斜 ,收起了刺眼的光芒。(給這張照片取名為西斜吧!)太陽慢慢地往下沉。它那圓圓的臉漲紅了(給這張照片取個名字：下沉)太陽的臉變得更紅了。它輕輕地走向西山的背后(太陽輕輕地走向西山的背后 ,它落山了。)#精讀第二自然段。過渡：夕陽西下 ,可說是風光無限 ,讓我們將這三張精美的照片捧在手中 ,一起細細地欣賞 ,好嗎?出示第二小節(jié)。讀讀文字 ,在這張?zhí)栁?/p>

3、斜的照片中 ,你看到了些什么呀?(太陽、天空、西山)(1)現(xiàn)在的太陽有什么變化嗎?“太陽已經(jīng)西斜 ,收起了刺眼的光芒。你注意過中午的太陽嗎?看著它時是什么樣的感覺?(眼睛都睜不開了)對 ,那就叫“刺眼。現(xiàn)在呢?光芒沒有了 ,像個光焰柔和的燈籠。你能把這種柔和的感覺讀出來嗎?個別讀 ,女生讀(2)還看到了什么?(天空)天空是什么樣的了?“天空一片深藍。展開想象 ,天空一片深藍 ,像什么?是啊 ,像大海那般廣闊無垠 ,像大海那般碧藍深邃。你能讀出來嗎?(3)小朋友還看到了西山 ,是嗎?什么樣的西山呢?(連綿起伏的西山) 怎樣才是連綿起伏呢?拿出你的手兒 ,跟著老師畫一畫 ,它們有的高 ,有的低 ,

4、一座連著一座 ,綿延幾十里 ,一眼望不到邊 ,這就是連綿起伏 ,想想看如果這連綿起伏的西山披上了夕陽的余暉 ,在夕陽余暉的照射下又是怎樣一幅景象呢?你們想不想看一下(演示 ,學生觀看后 ,說一說 ,你看到的西山又是一番怎樣的景象?夕陽的余暉就像給西山披上了一件美麗的金紗 ,夕陽把西山變成了桔黃色)看到這番景象 ,你想說什么?此時的西山是那么的壯觀而且那么的美麗 ,這就叫壯麗。這不是一般的美麗壯觀 ,不是一般的美麗 ,而且十分壯麗 ,讀好了詞 ,相信你一定能把西山的壯麗讀出來 ,自己練讀寫西山壯麗的句子。小結：太陽西斜時 ,柔和的光線 ,深藍的天空 ,起伏的西山都那么美麗 ,讓我們把這幾句話連起

5、來讀一讀 ,再次感受太陽西斜時的壯麗景色。齊讀#、精讀第三自然段跟隨著美妙的音樂 ,我們一起來欣賞下沉圖。默默讀 ,此時的太陽有什么變化? 圓圓的臉漲紅了。理解“漲紅小朋友們 ,什么時候你們的臉會漲紅啊?(開心、沖動、生氣、運動完)夕陽呀 ,也跟人一樣 ,這時的它 ,也漲紅(板書)著臉呢!誰來讀好這個詞(貼板書“漲紅)把身邊的云染成了黃色、紅色、紫色 師：只有這幾種顏色嗎?還能有什么顏色?原來有那么多顏色啊!那課文怎么只寫了這三種啊 ,其他顏色都藏到哪去了?()省略號的作用可真大啊! .這么多顏色鋪滿天空 ,你能用一個詞語概括嗎?出示詞語：五顏六色、五彩繽紛、五光十色、五彩斑斕。 能用詞兒概括

6、顏色的多而美 ,本領不小 ,要是能讀出顏色的多而美 ,本領就更大了 ,試試吧。(自讀指名讀)評價：老師聽出來了 ,“紫色拖得很長 ,好象看到了許許多多的顏色躲在背后)老師仿佛看到了火紅的天空十分壯美。能發(fā)揮你的想象嗎?誰來說：被染成五顏六色的云朵有的像 ,有的像 ,有的像# 過渡到第四自然段：夕陽一點一點地往下沉 ,它沉呀沉呀 ,離地面越來越近了 ,當它沉到西山背后時 ,我們就將看不到它那紅撲撲的臉蛋了 ,可這時的夕陽還不忘把最后的美奉獻給天空 ,那就是它那燦爛的霞光 ,(貼板書 燦爛的霞光)讀出它的萬道金光 ,讀出它的光芒四射。指名讀 ,評價。齊讀。真是：落日戲云間 ,晚霞漫天邊。詩人白居易

7、看到了這幅美景 ,情不自禁寫下了：一道殘陽鋪水中 ,半江瑟瑟半江紅。三、小結。欣賞完燦爛的霞光 ,太陽也要跟我們說再見了 ,現(xiàn)在我們一起在美妙的音樂中一起回味夕陽下壯麗的西山 ,美麗的彩云 ,和燦爛的霞光 ,大家拿好書一起把課文2 3 4自然段連起來讀讀。四、整體品讀師：是啊 ,夕陽真是個頑皮的孩子 ,不停地往下落 ,夕陽又是個害羞的小姑娘 ,紅著臉蛋悄悄地躲到西山的背后 ,夕陽還是個神奇的魔術師 ,把周圍的景物變得那么美。希望同學們把這些美的句子記下來 ,讓夕陽的美永遠留在自己的心里。大家還想再看看夕陽的美麗景色嗎?(欣賞美麗圖片)(1夕陽歸舟 2夕陽映照著翩翩起舞的海鷗 3透過湖邊的蘆葦

8、,夕陽更嫵媚了 4霞光映照著寧靜的湖面5霞光染紅了天邊6夕陽下金色的港灣7夕陽下江天一色)五、引讀最后一段 ,看著這一切 ,爺爺滿面紅光 ,望著奶奶說：“夕陽真美呀!爺爺為什么會滿面紅光?(夕陽映紅了他的臉 ,爺爺老了 ,但他的身體還很健康 ,奶奶陪著他一起散步一起看夕陽 ,他老人家覺得晚年的生活真是太幸福了 ,他這是快樂呢!所以滿面紅光 ,情不自禁地望著奶奶說：“夕陽真美呀!你們能了解爺爺?shù)男那閱?誰來讀一讀爺爺?shù)脑?。六、情景交融、升華主題1、師：如果把我們在座的小朋友與課文中的“我看作是早晨剛出來的朝陽。那么爺爺奶奶就好似是黃昏快落山的夕陽。師：朝陽預示著新的一天到來 ,是祖國未來的希望。

9、2、師：那夕陽預示著又一天的結束。爺爺奶奶已經(jīng)為國家 ,為社會 ,為我們家操心了一輩子。我們應該怎樣對待他們?生自由說。3、師：有了小朋友們的一片孝心 ,爺爺奶奶的晚年一定會像這夕陽一樣 ,很紅很紅 ,很美很美!師播放?夕陽紅?的歌曲 ,讓我們祝愿老人的生活也能像夕陽一樣紅紅火火、美好幸?！，F(xiàn)在你們聽到的這首歌就是寫給老人的 ,題目就叫?夕陽紅?日落任沉著 ,余暉照曉叢。山河多壯麗 ,人老心更紅。從同學們的神情中 ,老師看出你們已經(jīng)深深地沉醉在歌曲中了。我想你們這時最想說的一句話就是(指課題)夕陽真美!讓我們大聲地用所有的熱情贊美它吧夕陽真美!五、作業(yè)1、夕陽紅了 ,爺爺?shù)哪樢布t了 ,爺爺奶奶的心更紅了 ,我們共同把手放在心上 ,祝愿爺爺奶奶的日子也像夕陽一樣美好、幸福 ,好嗎?2、讓我們拿起