護理專業(yè)論證報告

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上論 證 報 告項目名稱：設置中職三年制護理專業(yè)申報單位： 省衛(wèi)生學校 論證部門： 省衛(wèi)生學校醫(yī)研室 2007年8月12日專心-專注-專業(yè)目 錄前 言護理教育是我國宏觀醫(yī)學教育的重要組成部分，肩負著為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)合格護理人才的艱巨任務。建國以來我國護理教育為各級醫(yī)療衛(wèi)生機構培養(yǎng)了數(shù)以百萬計的畢業(yè)生，為提高衛(wèi)生服務質量和水平，推動衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻。隨著社會經濟的發(fā)展，廣大人民群眾對健康的需求、對衛(wèi)生服務的需要越來越高；同時科學技術的進步和醫(yī)療衛(wèi)生服務改革的不斷深入，對護理人才的數(shù)量、質量和結構都提出了更高的要求。2009年教育部關于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意

2、見，明確指出以科學發(fā)展觀為指導，大力推動中等職業(yè)教育快速健康持續(xù)發(fā)展，是當前和今后一個時期我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的重大戰(zhàn)略任務，加上市委市政府對衛(wèi)生職業(yè)教育改革的重視更是為我校建設護理專業(yè)提供了良好的契機。我校無論從辦學歷史到辦學環(huán)境，還是從師資軟件到設備硬件都已經具備了建設中職三年制護理專業(yè)的條件，我們堅信通過全體教職員工的努力，一定能打造一個富有特色的護理教育品牌。第一章 開設護理專業(yè)論證報告第一節(jié) 開設護理專業(yè)必要性分析一、開設護理專業(yè)的時代背景（一）社會需求方面1、衛(wèi)生服務模式的改變增強了護理工作的作用隨著我國全面建設小康社會目標的逐步實現(xiàn)，衛(wèi)生服務模式從傳統(tǒng)的醫(yī)療救治逐步轉向包括保健

3、、康復，健康的心理狀態(tài)和行為方式等的全面照顧，對護理服務提出了更高的要求。世界銀行早在1993年世界發(fā)展狀況中就明確指出：大部分的衛(wèi)生保健工作應該由護士和助產士承擔。2、衛(wèi)生服務體系的改革，使社區(qū)護理服務成為新的重要的增長點我國已進入老齡化社會，65歲以上人口已占總人口的7%，隨著我國人口老齡化進程加快，所帶來的醫(yī)療衛(wèi)生保健問題也日漸突出。發(fā)展老年衛(wèi)生事業(yè)，迎接人口老齡化挑戰(zhàn)，必須大力發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務。1997年中共中央、國務院關于衛(wèi)生改革與發(fā)展的決定提出：“改革城市衛(wèi)生服務體系，積極發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務”。1999年，我國確立了發(fā)展城市社區(qū)衛(wèi)生服務的總目標：到2010年，在全國圍建成較為完善的社

4、區(qū)衛(wèi)生服務體系。衛(wèi)生服務體系改革使社區(qū)護理服務成為新的重要的增長點。隨著社區(qū)衛(wèi)生服務體系的建立健全，社區(qū)護理工作將承擔更多的初級衛(wèi)生保健、流行病學調研、傳染病監(jiān)控、衛(wèi)生宣教等工作，成為公共衛(wèi)生體系的重要組成部分。社區(qū)護理者廣泛地工作在社區(qū)診所、家庭、機關、學校、廠礦等場所，從事護理、康復、健康教育等工作。隨著老齡人口增多，慢性病人增加，大大增加了老年護理和慢性病護理的需求。根據發(fā)達國家的經驗，社區(qū)護理將形成一支穩(wěn)定的隊伍，約占護理人員總數(shù)的一半以上。（二）我國護理人力資源現(xiàn)狀護理人員數(shù)量匱乏1998年、等城市的10所三級甲等醫(yī)院護士人力資源調查結果顯示，護士編配比例為：醫(yī)、護比例為1：0.51

5、：O.75，床位數(shù)與護士比例為l：0.21：0.35，護理人力狀況明顯少于衛(wèi)生行政部門規(guī)定的人力編配要求，也難以適應整體護理需求。有個別醫(yī)院護理人力緊缺，護士只限于完成打針發(fā)藥。由于護士處于超負荷狀態(tài)下工作，沒有精力進行基礎護理，因此，病人的基本病情觀察、部分基礎護理則由其家屬完成，由此產生了護理質量嚴重滑坡的現(xiàn)象。2003年各類衛(wèi)生機構人員數(shù)(個)合計衛(wèi)生技術人員執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師執(zhí)業(yè)醫(yī)師注冊護士藥劑人員檢驗人員其他技術人員管理人員工勤人員（三）省護理人力資源現(xiàn)狀護理人才數(shù)量緊缺截至2002年12月31日，省注冊護士人數(shù)達到1O3萬人，醫(yī)生數(shù)為10.6萬人，病床位數(shù)為16.9萬，床護比低于1：

6、0.4，醫(yī)護比低于1：2，護士編制無論絕對值還是相對值都是不足的。而另一方面，在整個省的臨床護士中，中專學歷占83.3 %，大專學歷占7.8% ，本科學歷只占0.4% ，另有8.5% 的護士沒有護理專業(yè)學歷。由此可見當前省護理人力資源無論從數(shù)量上還是質量上都是偏低的，即省的護理人才的數(shù)量是緊缺的。（四）市護理人力資源現(xiàn)狀的護士數(shù)量遠遠少于應有的數(shù)量截止2009年底，全市已有各級各類醫(yī)療機構共有2472個，其中醫(yī)院74間、分院22間、門診部298個和社區(qū)衛(wèi)生服務站362間。全市實際開放床位19980，執(zhí)業(yè)醫(yī)師13491人，注冊護士16162人（其中醫(yī)院13790人，社區(qū)1411人，其它機構961

7、人）。目前市各類衛(wèi)生機構的臨床護士與床位比還不到0.4：1，而世界大多數(shù)國家為1：1以上，省對于臨床護士的要求最低為0.43：1，現(xiàn)在我市常住人口達170多萬，再加上800萬以上的流動人口與周邊市縣的需求，現(xiàn)有的護理專業(yè)人員已不能滿足人民群眾的要求，需要不斷補充大量的護理專業(yè)人員。也就是說的護士數(shù)量遠遠少于應有的數(shù)量。（五）與國外護理人力狀況比較分析1、人力結構比較WHO的資料顯示，在千人口護士比例方面，1998年世界絕大多數(shù)的國家已經達到3人以上，部分發(fā)達國家甚至達到30人以上，只有印度、土耳其、巴西等國家的千人口護士比例在1人以下(見表1)?？梢钥闯觯洕l(fā)達國家千人口護士比明顯高于經濟不

8、發(fā)達國家。表1 1995-2000年世界部分國家/地區(qū)醫(yī)護人力資源現(xiàn)狀國家和地區(qū)人均國民生產總值（$）衛(wèi)生預算比例人均衛(wèi)生支出（$）醫(yī)生（千人口）護士（千人口）醫(yī)護比中國7402.27%331.641.001：0.61中國26,43710.30%5911.546.221：4.04日本33,7158.90%2,1941.877.791：4.16菲律賓1,2952.54%-1.254.431：3.56新加坡22,9442.80%6511.434.111：2.87泰國6,1006.21%1.260.381.551：4.2印度尼西亞1,58554%2.360.140.441：3.16澳大利亞37,29

9、58.40%1，7502.758.641：3.14德國21,17010.50%2，3393.545.011：4.16芬蘭23,66029.50%1,8433.0325.771：8.5英國-5.80%1，3471.395.721：4.1加拿大19,640-2，0851.8110.861：6.0美國30,08813.50%4,0902.689.161：3.4 據2001-2002年西太平洋地區(qū)衛(wèi)生資源報告及世界護理的現(xiàn)狀、不足及預測的資料，在世界主要的二十余國家和地區(qū)，我國大陸與土耳其、巴西的醫(yī)護比例均小于1：1。我國地區(qū)、日本、泰國、德國以及英國等國的醫(yī)護比例都超過1：4，而芬蘭、挪威、加拿大等

10、國家的醫(yī)護比例均越過了1：6。印度人均GNP只有中國的一半，但醫(yī)護比例明顯高于中國。世界銀行在其1993年世界發(fā)展狀況中指出醫(yī)生同護士的比例應該達到1: 2或1:4。1998年全球的平均醫(yī)護比例為1：2.698（見表2）。表2 1998年世界各平均醫(yī)護比與我國2001年的醫(yī)護比地區(qū)醫(yī)護比南美洲1：0.9251亞洲1：2.019歐洲1: 2.473大洋洲1：3.636非洲1：3.457北美洲1：3.679全球1：2.698中國（2001年）1：0.613就護士與床位比例而言，世界許多國家都基本保持在1：1以上。以英國為例，普通病房護士與病床的比例一般是1：1；恢復病房（High Dependen

11、t Unit）護士與病床的比例大約是2：1；重癥監(jiān)護病房（Intensive Care Unit）護士與病床的比例大約是5-6：1。（六）我國護理人力需求預測2002-2003年衛(wèi)生部護理人才需求預測研究課題組根據我國醫(yī)護人力17年的資料（1985-2001年），對未來的護理人力的需求進行了預測：我國要建設小康社會，在衛(wèi)生人力的配置上應基本接近國際的平均水平，到2015年我國的醫(yī)護比例應達到11。按照這個比例進行預測和規(guī)劃，2015年醫(yī)護人數(shù)均將達到232.3萬人，千人口的醫(yī)護比例均為1.5，這就意味著護士數(shù)量在2001年128.7萬人的基礎上，凈增加103.6萬，平均年凈增加11.5萬?？紤]

12、到人口老齡化、社區(qū)服務擴大等帶來的人力需求增加，經過專家論證，我國實際需要的護理人員應比預測的數(shù)量更多（專家建議應為預測數(shù)量的1.25倍），建議2003-2010年我國護理教育的年平均招生數(shù)量應在15萬左右。二、開設護理專業(yè)的市場前景分析1、經濟發(fā)展對護理專業(yè)人才的需求毗鄰港澳地區(qū)，在發(fā)展以出口加工貿易為主的外向型經濟過程中有著無可比擬的優(yōu)勢，號稱“世界工廠”。目前，有外商企業(yè)13800多家，在投產的外商投資企業(yè)中，全球100強企業(yè)有12家，跨國公司有124家，境外上市公司有近800家。20多年來，經濟迅猛發(fā)展，國生產總值年均增長22%，綜合實力進入全國大中城市30強。與此相應，人民生活水平的

13、不斷提高，對醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高，從以前的單純生病治病到目前的預防保健，需要大量的衛(wèi)生人才。2、大力發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務機構對護理專業(yè)人才的需求市社區(qū)衛(wèi)生服務機構與人力資源規(guī)模不足，滿足不了城鎮(zhèn)居民日益增長的衛(wèi)生需求。按省人民政府關于發(fā)展城市社區(qū)衛(wèi)生服務的實施意見(粵府【2007】23號)要求:“原則上按照街道辦事處圍或按照3萬-10萬人的居民人數(shù)規(guī)劃設置1所社區(qū)衛(wèi)生服務中心，并根據需要設置若干社區(qū)衛(wèi)生服務站。”市常住人口超過656萬，如按服務人口3-6萬人設置1所社區(qū)衛(wèi)生服務中心，按服務人口8000-16000人設置1所社區(qū)衛(wèi)生服務站，也就是說其服務中心的數(shù)量至少應為109所，而服務站的數(shù)量

14、至少應達到410所。截止到2006年底，全市己建成社區(qū)衛(wèi)生服務機構250個，其中社區(qū)衛(wèi)生服務中心是60個，社區(qū)衛(wèi)生服務站190個。醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術人員中，醫(yī)師1165人，護士934人，醫(yī)護比為l:0.8。說明社區(qū)衛(wèi)生服務人力資源總量明顯不足。根據省級的要求，目前的社區(qū)衛(wèi)生服務機構的數(shù)量顯然是短缺的。同時按照全市656萬常住人口的統(tǒng)計口徑計算，每一所社區(qū)衛(wèi)生服務中心的服務人口約為10.9萬人，每一所社區(qū)衛(wèi)生服務站的服務人口約為3.45萬人。而結合目前的實際情況，這也遠遠超出了社區(qū)衛(wèi)生服務機構所能承受的服務能力，且在調查中發(fā)現(xiàn)，有些地方的服務站，僅有1個醫(yī)生和1個護士，基層醫(yī)療衛(wèi)生服務處于“干渴”

15、狀態(tài)。市社區(qū)衛(wèi)生服務機構和醫(yī)務人員嚴重不足。3、學校自身發(fā)展的需求衛(wèi)生學校，作為中等衛(wèi)生職業(yè)學校對地方經濟和社會衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展起著重大作用，學校護理專業(yè)是全校重點發(fā)展專業(yè)之一，辦學51年來，學校為社會培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的護理專業(yè)人才。總之，護理不僅缺少人力, 更為缺少的是人才培養(yǎng)系統(tǒng)和人才成長的環(huán)境, 這將極影響護理學科的持續(xù)發(fā)展。人才培養(yǎng)是人力資源開發(fā)的重要手段, 是實現(xiàn)人力資源提升和增加人才儲備的重要途徑, 能產生直接和間接社會經濟效益。只有培養(yǎng)一大批素質高、業(yè)務能力強的社區(qū)衛(wèi)生人才，才能更好地滿足人民群眾的健康需求，實現(xiàn)衛(wèi)生工作的根本宗旨。而我校開辦護理專業(yè)，不僅是對社區(qū)護理人員的補充，特

16、別是專業(yè)護理人員的補充，對完善社區(qū)衛(wèi)生服務體系和加強社區(qū)衛(wèi)生服務人才隊伍建設都有積極的意義。第二節(jié) 開設護理專業(yè)可行性分析衛(wèi)生學校創(chuàng)建于1958年，是一所全日制培養(yǎng)初、中級醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)人才的中等衛(wèi)生專業(yè)學校。建校51年以來，我校堅持面向市場辦學，為市培養(yǎng)了近2萬名實用型、技能型中等衛(wèi)生技術人才及鄉(xiāng)村醫(yī)生，涉及護理、社區(qū)醫(yī)學、中西藥劑、衛(wèi)生保健、醫(yī)學檢驗、助產、婦幼保健、預防醫(yī)學、衛(wèi)生監(jiān)督、中西醫(yī)結合等10個專業(yè)，為配合本市經濟發(fā)展、城市建設和保障人民身體健康做出了積極貢獻。學校始終堅持培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設者的教育方針，既注重學生的醫(yī)德醫(yī)風教育，又強化學生的醫(yī)療專業(yè)知識教育、醫(yī)療

17、專業(yè)技能訓練，提高學生的動手能力，歷年來學生就業(yè)率達100%，護士執(zhí)業(yè)考試通過率81.6%（2010年）。歷屆學生參加工作以后，專業(yè)技能及整體素質均深受用人單位的好評。多次獲得了省“文明校園”、“先進團組織”；市“文明單位”、“共青團先進單位”等光榮稱號。近年來憑借市經濟的迅猛發(fā)展，學校的發(fā)展也進入一個新的階段。學校規(guī)化管理成效顯著，堅持以培養(yǎng)實用性基層醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術人才為目標，秉承團結、奮進、創(chuàng)新的辦學理念，體現(xiàn)“多元化、多層次、多形式，為基層醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)培養(yǎng)實用型專業(yè)人才”的辦學特色，以護理為骨干專業(yè)，不斷完善學校設施的建設與發(fā)展，促進教學手段的改革與創(chuàng)新。端正辦學方向，及時調整和拓寬辦

18、學思路，轉變辦學模式，積極推動學校向多學科、多層次發(fā)展，廣泛開展與高等院校聯(lián)合辦學，努力培養(yǎng)適應當?shù)厣鐣洕l(fā)展需要的復合型衛(wèi)生職業(yè)技術人才。市委、市政府歷來重視中職教育，把加快發(fā)展衛(wèi)生職業(yè)教育作為職業(yè)教育改革的一項重要工作，在調整優(yōu)化職業(yè)教育布局的基礎上，作出了建設衛(wèi)校新校的重大決策。2009年9月28日，我校作為市28項重點工程之一在新校址舉行動工儀式。新?？偨ㄔO面積7.2萬平方米，其中普通教學區(qū)6.3萬平方米，專業(yè)實訓區(qū)9千平方米，總投資約1.72億元。新校根據重點職業(yè)技術學校標準設計，以創(chuàng)造“水文化學校、園林式學?！睘榛境霭l(fā)點，按照“一線三園”的布局規(guī)劃設計，預計2011年初竣工。辦

19、學規(guī)模將達到在線普通中專生3000人，成人高等學歷教育學生2500人，每年在職衛(wèi)生技術人員各類培訓5000人次。屆時我校將擔負起我市初級和中級衛(wèi)生技術人才培養(yǎng)，衛(wèi)生技術人員成人學歷教育及全科醫(yī)師、社區(qū)護士、社區(qū)的康復、住院醫(yī)師規(guī)化、鄉(xiāng)村醫(yī)生在崗培訓等工作的需要。為促進我市教育與醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)可持續(xù)發(fā)展和推進我市經濟社會雙轉型提供強有力的衛(wèi)生人才支持。一、專業(yè)師資力量雄厚我校擁有護理專業(yè)的教師共27人，全部達到學歷要求，均具有中職教師任職資格。其中，專業(yè)主干課程教師17人，高級職稱教師10人，“雙師型”教師14人，他們的專業(yè)學科教學經驗豐富，教學水平高，完全能勝任中醫(yī)護理專業(yè)的教學。護理專業(yè)主干課

20、程專業(yè)教師情況表性別學歷職稱擔任課程名稱備注宋海燕女本科副主任護師基礎護理學學科主任、雙師林 珊女本科高講婦產科學執(zhí)業(yè)醫(yī)師王 勇男本科中醫(yī)高級講師中醫(yī)學、針推雙師映云女本科中醫(yī)護理講師中醫(yī)護理學雙師冷 靜女本科兒科高級講師兒科護理學雙師 瓊女碩士婦產科講師婦產科護理學雙師黃小華女本科科高級講師科護理學雙師朱 昕女本科科高級講師健康評估雙師董全斌男本科外科講師外科護理學雙師王 辰男碩士研究生藥理學講師藥學、方劑雙師春梅女博士研究生生理學助講生理學基礎雙師黃文杰男碩士研究生病理學助講病理學基礎雙師紅濤男本科生化高級講師生物化學基礎廖順順男大普解剖學高級講師解剖學基礎王忠福男本科預防醫(yī)學高級講師營養(yǎng)

21、與膳食牟小小女碩士心理學高級講師護理心理學雙師愛霞女碩士研究生基礎護理助理講師基礎護理學雙師 鈺女本科護理高級講師護理禮儀及溝通雙師賴學林男本科高講體育游泳國家級裁判 琦女本科高講語文古志旋男本科講師信息技術永軍男本科講師信息技術梁國慧女本科高講英語柳東梅女本科高講語文小紅女本科高講體育林子璇女本科講師德育周潔嫦女碩士講師數(shù)學莫順婷女本科講師英語文龍男本科講師藥理學鄧瑩瑩女本科講師醫(yī)用化學黃劍光男本科教員語文黃潤明男本科高講醫(yī)學檢驗鐘 云男本科高講微免郭 進女本科高講藥理學吳淑貞女本科教員英語許穗平女本科高講解剖學袁錦玉女本科高講病理學黃文杰男碩士教員病理學羅金鳳女本科高講基護主管護師映云女本

22、科講師基護護師農子文男本科高講科學執(zhí)業(yè)醫(yī)師瑞娟女本科高講社區(qū)保健執(zhí)業(yè)醫(yī)師黃 輝男本科高講外科學執(zhí)業(yè)醫(yī)師嚴彩君女本科高講外護護師葉艷娜女本科助講婦產科護執(zhí)業(yè)醫(yī)師朱蓓莉女碩士教員社區(qū)保健陸克瓊女本科高師專業(yè)助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師黃銀歡女本科實師基礎課主管護師軍霞女本科助師基礎課 云女本科實師文化課許傳霞女大專助師專業(yè)課護士杜男本科助師基礎課助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師格格女本科助師專業(yè)課羅秋婷女本科教員專基課執(zhí)行護士二、教學硬件具備1.教學設施設備先進 學校擁有多媒體綜合教室13間；建有CAI計算機實驗室2間，配備教學電腦126臺；建有60座語音室1間；建有1個網絡管理中心，全校各科室、教師辦公室、教室、圖書館電子閱覽室可

23、通過校園網與internet聯(lián)接；建有解剖、病理、藥理、微生物、化學、預防、護理、臨床、模擬病房等學科實驗室，均配備較先進的實驗儀器設備，各種教學設備總資產約818萬元。2.圖書資料較豐富 目前，圖書室建有自動化管理系統(tǒng)，配備管理電腦11臺，藏書量5.0萬冊，電子閱覽室具有聯(lián)網、檢索、查詢、閱讀功能的電腦6臺。師生閱覽室訂有各種專業(yè)期刊、報刊403種，能為師生提供豐富的精神食糧。3.生活設施齊全 學校有學生校舍樓一棟，部全安裝有空調和，能夠滿足新增專業(yè)學生住宿的需要；建有學生飯?zhí)靡粋€，能夠完全滿足學生就餐的需要。4.實習與見習基地健全 學校在市外建有穩(wěn)定、規(guī)模大、條件好、聯(lián)系緊密的實習基地10

24、多個，實習單位30多個，并在不斷的開創(chuàng)新的實習點，能為教學實習與畢業(yè)實習提供了可靠的保障。5、生源情況據調查發(fā)現(xiàn)，每年有初中畢業(yè)生大概4-5萬名，加上周邊各市如市、市、市、市、市每年有初中畢業(yè)生達20多萬人，他們概有50%-60%的同學能升入高中，而其余部分將進入各中等職業(yè)學校學習，故開辦本專業(yè)的考生來源是能夠保證的。6、市場需求目前，全市醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展?，F(xiàn)在我市常住人口達822多萬，再加上流動人口與周邊市縣的需求，現(xiàn)有的護理專業(yè)人員已嚴重不能滿足人民群眾的要求，需要不斷補充大量的護理專業(yè)人員。第二章 開設護理實施性專業(yè)教學計劃一、培養(yǎng)目標貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務為宗旨

25、、以就業(yè)為導向的原則，培養(yǎng)具有一定科學文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質、人際交往與溝通能力，熟練掌握護理操作技能，能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務機構從事護理、保健、康復、健康教育等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的技能型、服務型的高素質勞動者。二、培養(yǎng)標準以護理崗位需求為標準，通過3年學習，畢業(yè)生應具有以下專業(yè)知識、職業(yè)技能與服務態(tài)度，并能順利通過國家執(zhí)業(yè)護士資格考試。1、掌握本專業(yè)必需的人文社會科學、基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和預防保健知識。2、掌握護理學的基本理論，具有以護理對象為中心，實施整體護理的能力。3、能夠運用專業(yè)知識對護理對象進行健康評估，具有分析和解決臨床常見護理問題的綜合能

26、力。4、具有規(guī)、熟練的基礎護理和專科護理基本操作技能。5、具有對護理對象進行病情變化、心理反應和藥物療效的觀察能力。6、具有對急危重癥病人的應急處理和搶救配合能力。7、具有初步的病室和病人管理能力。8、具有運用衛(wèi)生保健知識，進行基本健康指導的能力。9、具有良好的職業(yè)道德、倫理意識、法律意識、醫(yī)療安全意識，以及評判性思維能力、社會適應能力，有健康的體魄。10、具有良好的醫(yī)療服務文化品質、心理調節(jié)能力，以及人際溝通與團隊合作的能力。11、具有熟練的計算機基本操作能力和一定的英語應用能力。12、具有初步獲取專業(yè)領域新理念、新知識、新技術、新方法的能力。臨床護理方向：掌握對各系統(tǒng)疾病病人實施健康評估的

27、方法，并能選擇恰當?shù)淖o理措施。熟練掌握基本護理技能和專科護理技能，對不同年齡階段的病人實施護理。熟悉中醫(yī)用藥護理知識和常用中醫(yī)護理技術。三、招生對象、學制與時間分配1、招生對象：初中畢業(yè)生。2、專業(yè)學制：3年。3、時間分配：3年共計146周。第1-4學期各為25-26周，教學17-18，其中入學教育、社會實踐、教學見習或畢業(yè)實習前強化訓練1周，復習考試1周，長假1周，寒、暑假5-6周；第3學年43周，其中畢業(yè)實習35周（包括社區(qū)實習2周），長假2周，執(zhí)業(yè)考輔導及考試5周，就業(yè)教育1周。4、學時安排：每個教學周為5天，每天教學時數(shù)為6學時，每學時45分鐘。四、課程設置與學分計算1、課程設置：由4

28、個模塊構成：基礎課程模塊、專業(yè)課程模塊、拓展課程模塊、畢業(yè)實習模塊。2、學分計算（1）必修課程為基礎課程、專業(yè)課程、專業(yè)方向課程、畢業(yè)實習。必修課程（畢業(yè)實習另計）原則上以18學時計1學分。（2）拓展課程為校定選修。我校選取16門課程作為校定選修課，讓學生任選修8門，計14學分。（3）畢業(yè)實習每周計1學分，共計40學分。五、教學課程容要求【基礎課程模塊】1、德育（128學時，其中理論教學104學時，實踐教學24學時。）主要容是職業(yè)道德、哲學與人生基礎、衛(wèi)生法、職業(yè)生涯規(guī)劃、政治經濟學基礎與社會、倫理等知識，旨在使學生樹立正確的人生觀、職業(yè)觀、政治經濟學基本觀點，具有法制觀念，能對職業(yè)生涯規(guī)劃做

29、出正確的判斷和選擇。2、語文應用基礎（70學時，其中理論教學54學時，實踐教學16學時。）主要容是文章閱讀訓練，寫作和口語交際訓練，旨在提高學生的閱讀能力，應用文寫作能力和日常口語交際水平。3、英語（72學時，其中理論教學60學時，實踐教學12學時。）主要容是鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的基礎技能，旨在提高學生運用英語進行交際、讀懂簡單應用文的能力。4、醫(yī)用化學基礎（36學時，其中理論教學26學時，實踐教學10學時。）主要容是護理專業(yè)必需的化學基礎知識，旨在為后續(xù)課程的學習奠定基礎。5、體育與健康（126學時，其中理論教學18學時，實踐教學108學時。）主要容是體

30、育運動的基本技術與基本技能，旨在使學生掌握科學鍛煉和健身的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。6、信息技術基礎（72學時，其中理論教學20學時，實踐教學52學時。）主要容是計算機的基礎知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，旨在使學生掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網絡應用能力。7、解剖學基礎（90學時，其中理論教學60學時，實踐教學30學時。）主要容是人體胚胎發(fā)育概要，細胞、組織、器官的形態(tài)結構及基本功能，系統(tǒng)的組成及其功能等，旨在使學生具備專業(yè)必需的解剖學基本知識。8、生理學基礎（54學時，其中理論教學44學時

31、，實踐教學10學時。）主要容是生理學概述、細胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代和體溫、尿的生成與排出、感覺器官的功能、神經系統(tǒng)、分泌、生殖、衰老等，旨在使學生具備專業(yè)必需的生理學基礎知識。9、病理學基礎（54學時，其中理論教學44學時，實踐教學10學時。）主要容是疾病的一些共同性病理變化、常見疾病和主要臟器功能衰竭的基本病理知識，旨在使學生具備專業(yè)必需的病理學基礎知識。10、病原生物與免疫學基礎（54學時，其中理論教學44學時，實踐教學10學時。）主要容是免疫學、病原微生物、人體寄生蟲等方面的容，旨在使學生具備專業(yè)必需的病原生物與免疫學基礎知識。11、藥物應用護理（72學時

32、，其中理論教學54學時，實踐教學18學時。）主要容是臨床常用藥物的作用、用途、用法、不良反應和用藥注意事項，旨在使學生具備專業(yè)必需的藥物應用護理基礎知識。【專業(yè)課程模塊】12、護理學基礎（216學時，其中理論教學80學時，實踐教學136學時。）主要容是護士素質與角色、護理學的基本概念、護理相關理論、護理程序、護理安全與防護，以及基礎護理技術操作等。13、健康評估（62學時，其中理論教學46學時，實踐教學16學時。）主要容是健康史評估、心理評估、社會評估、身體評估、常用實驗檢查、心電圖檢查、影像檢查、常用護理病歷書寫及資料分析、護理診斷等。14、護理禮儀（18學時，其中理論教學8學時，實踐教學1

33、0學時。）主要容是護士儀表禮儀、護士言談禮儀、護士交往禮儀、護理日常工作禮儀等。15、人際溝通（18學時，其中理論教學12學時，實踐教學6學時。）主要容是人際溝通的基本知識、語言溝通和非語言溝通、溝通的技巧、人際溝通在日常生活中的應用、護理工作中的人際溝通及多元文化背景下的護理人際溝通等。16、科護理（154學時，其中理論教學104學時，實踐教學50學時。）主要容是呼吸系統(tǒng)疾病病人的護理、循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護理、消化系統(tǒng)疾病病人的護理、沁尿系統(tǒng)疾病病人的護理、血液系統(tǒng)疾病病人的護理、分沁系統(tǒng)疾病病人的護理、風濕性疾病病人的護理、神經系統(tǒng)疾病病人的護理、傳染病病人的護理等。17、外科護理（144

34、學時，其中理論教學96學時，實踐教學48學時。）主要容是外科學總論、手術的基本知識、外科休克病人的護理、外科病人營養(yǎng)支持的護理、麻醉病人的護理、圍手術期病人的護理、外科感染病人的護理、損傷病人的護理，以及外科常見疾病病人的護理等。18、婦產科護理（82學時，其中理論教學52學時，實踐教學30學時。）主要容是女性生殖系統(tǒng)解剖生理、正常妊娠孕婦的護理、正常分娩期產婦的護理、正常產褥期產婦的護理、圍生期母兒的護理、異常妊娠孕婦的護理，以及婦科常見疾病的護理、計劃生育等。19、兒科護理（80學時，其中理論教學52學時，實踐教學28學時。）主要容是小兒生長發(fā)育的規(guī)律、小兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)、兒童保健和疾病預防，

35、兒科常見疾病的護理與常用兒科護理技術操作等。20、急救護理技術（36學時，其中理論教學20學時，實踐教學16學時。）主要容是院外急救、急診科設置與管理、重癥監(jiān)護、心臟驟停與心肺腦復、理化因素急性損傷病人的救護，以及常用救護技術及護理等。21、社區(qū)護理（54學時，其中理論教學36學時，實踐教學18學時。）主要容是社區(qū)護理概論、社區(qū)健康促進與健康教育、流行病學和衛(wèi)生統(tǒng)計方法、家庭健康護理、社區(qū)保健、社區(qū)慢性病病人的護理，以及社區(qū)康復護理等。22、老年護理（18學時，其中理論教學14學時，實踐教學4學時。）主要容是老年人各系統(tǒng)的老化、老年人健康保健、老年人心理健康、老年人的健康評估、老年人日常生活護

36、理、安全用藥，以及老年人常見疾病護理等。23、中醫(yī)護理（18學時，其中理論教學14學時，實踐教學4學時。）主要容是中醫(yī)護理基礎理論、藥物療法、針灸療法、推倒療法、中醫(yī)辨證施護以及中醫(yī)臨床各科護理技能等?！具x修課程模塊】1、數(shù)學 2、護理文秘3、五官科護理 4、護理倫理學 5、遺傳與優(yōu)生 6、民俗與風情 7、性健康教育8、演講與口才9、營養(yǎng)與膳食指導 10、家政與生活技術 11、人與自然 12、口腔護理 13、ICU護理 14、醫(yī)學文獻檢索 15、心理學基礎16、精神護理等。六、教學見習與畢業(yè)實習（一）時間分配第四學期安排1周教學見習。第五、六學期畢業(yè)實習、執(zhí)業(yè)考試復習輔導共40周，根據專業(yè)方向

37、不同具體安排如下：臨床護理方向：醫(yī)院實習35周，包括科10周，外科8周，婦產科4周，兒科4周，手術室3周，急診室2周，傳染、五官科各1周，ICU 1周；執(zhí)業(yè)護士資格考試輔導和技能強化訓練共5周。醫(yī)院實習原則上選擇二級甲等以上醫(yī)院。(二)目標要求1、樹立整體護理理念，以護理對象為中心，養(yǎng)成護理程序的工作習慣，具有對臨床常見疾病進行初步護理評估的能力。2、具有正確、規(guī)、熟練地進行基礎護理和專科護理基本操作的能力。3、具有對臨床常見疾病病人實施整體護理的能力。4、具有對臨床常用藥物的療效與反應進行觀察和處理的基本能力。5、初步掌握急、危、重病人的急救原則和常用方法。能說出搶救儀器及監(jiān)護儀的使用常規(guī)，

38、并能進行操作。6、具有巡回和配合中、小型手術的能力。7、了解一般病室的布局和急診室、手術室、產房、嬰兒室、兒科病房、ICU病房和CCU病房的布局特點。8、具有對入、出院病人進行一般衛(wèi)生宣教和必要的健康指導的能力。9、掌握護理文件中的書寫格式與規(guī)要求，熟悉醫(yī)療檔案的管理。10、掌握基本的護患溝通、交流技巧，在護理工作中學會與人和諧相處、友好合作。11、能初步運用預防保健知識向個體、家庭、社區(qū)提供保健服務，并能初步進行健康指導。12、熟悉醫(yī)學相關的法律法規(guī)，具有保護個人和集體合法權益的法律意見。七、考核1、學生學習課程分為必修課程（包括畢業(yè)實習）和選修課程，所有課程均應參加考核，考核容包括知識、技

39、能、態(tài)度3方面。2、必修課考核分為考試和考查2種，各門課程的考核必須按教學大綱的要求進行，跨學期課程按學期分別計算；成績評定采用百分制或五級記分制，未通過必修課程考核時，可補考1次獲取學分。3、選修課的成績評定采用合格與不合格制，未通過選修課程考核時，可補考1次獲取學分，補考不合格者需重修。4、畢業(yè)實習各科出科考試須通過，并獲得足夠學分后為畢業(yè)實習合格。5、護理學基礎、外科護理、科護理等實踐性強的課程均應進行技能考試，成績單列。6、畢業(yè)考試課程為護理學基礎及科、外科、兒科、婦產科護理學。7、護理專業(yè)學生須修夠學分，同時通過畢業(yè)考試，準予畢業(yè)。八、附表1、教學時間安排學期 入學教育、社會實踐、就

40、業(yè)教育 教學 復習考試 教學見習 臨床實習 長假 寒暑假 總計第一學期 1 18 1 1 5 26第二學期 1 17 1 1 6 26第三學期 18 1 1 5 25第四學期 17 1 1 1 6 26第五、六學期 1 5 35 2 43總 計 3 70 9 1 35 6 22 1462.教學計劃進程表1、2（見附表）項目類別課 程 名 稱考核形式、學分學 時 數(shù)學時數(shù)/學期考試考查學分總計理論實踐一二三四五六基礎課程模塊1職業(yè)生涯規(guī)劃123226632教學見習1周畢業(yè)實習、執(zhí)業(yè)考前復習輔導及考核等40周2語文應用基礎1、2470541636343英語21472601236364醫(yī)用化學基礎1

41、2362610365體育與健康1、4712618108363636186信息技術基礎12472205254187解剖學基物化學2236324369生理學基礎235444105410病理學基礎235444105411病原生物學與免疫學基礎235444105412藥物應用護理3247254181854小 計43768482286專業(yè)課程模塊13健康評估33.56244186214護理學基礎與護理技術實訓1、32、412216801365454723615科護理438.51541045054881216外科護理348144964872621017婦產科護理44.582523

42、078418兒科護理44.58052281858419急救護理技術4236201636畢業(yè)實習前強化訓練1周20社區(qū)護理335436185421護理禮儀11188101822人際溝通11181261823老年護理41181441824中醫(yī)護理211814418小 計50900532368選修課程模塊25職業(yè)道德與衛(wèi)生法（或民俗與風情）22322663226經濟政治與社會（或人與自然）32322663227哲學與人生（或心理學基礎）42322663228演講與口才（或醫(yī)學文獻檢索）11181261829遺傳與優(yōu)生（或性健康教育）12362883630五官科護理（或ICU護理）32362883631營養(yǎng)與膳食指導（或精神護理）22322843232數(shù)學（或家政與生活技術）111814418小 計1423