聚落與環(huán)境教學(xué)設(shè)計

1、 聚落與環(huán)境教學(xué)案例設(shè)計理念 新課改的實施，注重兩個體現(xiàn)，體現(xiàn)新課程改革素質(zhì)教育的教學(xué)理念；體現(xiàn)學(xué)生自主研究的學(xué)習(xí)方式。從改變傳統(tǒng)的地理學(xué)習(xí)方式入手，從學(xué)生的經(jīng)歷和體驗出發(fā)，以讀圖析圖、資料整理、自主研究、實踐活動等方式為突破口，來設(shè)計教學(xué)活動。在內(nèi)容上突出了對學(xué)生“終身發(fā)展有用的地理知識”和“生活中有用的地理知識”，幫助學(xué)生完成從“學(xué)會地理”到“會學(xué)地理”的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。學(xué)情分析 在以前的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生見到過一些有關(guān)聚落的圖片和資料，如城市和鄉(xiāng)村的不同景觀，尖頂屋和平頂屋，青藏高原人煙稀少，東南沿海地區(qū)人口密稠等。但是學(xué)生對此僅是生活經(jīng)驗的積累和沉淀，對于其成因和聯(lián)

2、系并未進行深入的研究。本課節(jié)就將起點定位在學(xué)生已有的聚落知識上。逐步引導(dǎo)學(xué)生認識聚落的形態(tài)和聚落與自然環(huán)境的密切關(guān)系。教學(xué)目標知識與技能1.了解聚落及聚落的兩種類型。2.認識城市聚落和鄉(xiāng)村聚落的人們所從事的生產(chǎn)活動的差異。3.了解聚落的分布與自然環(huán)境有著緊密的聯(lián)系。過程與方法 通過對身邊聚落的認識和世界各地聚落的建筑景觀圖片進行分析比較，初步教會學(xué)生會分析比較聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，并運用有關(guān)的知識和方法解決問題的能力。學(xué)會聯(lián)系人們生產(chǎn)和生活實際，分析地理事物及其特點的方法。情感、態(tài)度與價值觀 通過分析不同的聚落與氣候、地形、河流的密切關(guān)系及自然環(huán)境對房屋結(jié)構(gòu)

3、和建筑材料等方面的影響，幫助學(xué)生樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的地理環(huán)境觀。同感 各地景觀圖的展示和比較，達到美育的效果，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際，發(fā)現(xiàn)地理問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。教學(xué)重點1.鄉(xiāng)村聚落與城市聚落的差異。2.聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)難點 聚落與自然環(huán)境的關(guān)系突破方法 通過啟發(fā)、討論、分析比較為主的教學(xué)方法，使學(xué)生愉快的接受知識，能夠主動的去了解聚落的概念、種類、景觀及影響因素等。教學(xué)方法 啟發(fā)、討論、比較的教學(xué)方法。教學(xué)種類 多媒體及有關(guān)的圖片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.多媒體展示聚落的景觀圖片師：這些圖片中，哪些是關(guān)于城市的，哪些是關(guān)于鄉(xiāng)村的

4、？我們生活在城市還是鄉(xiāng)村？生：回答老師提出的問題。師：無論是鄉(xiāng)村還是城市，都是人類的居住地，我們把它稱之為聚落。今天，我們就來學(xué)習(xí)6.1聚落與環(huán)境。板書課題：6.1聚落與環(huán)境二、出示學(xué)習(xí)目標1.什么叫聚落？聚落可分為哪兩大類？2.居住在鄉(xiāng)村與城市不同類型聚落的居民所從事的生產(chǎn)活動有何不同？3.同樣是鄉(xiāng)村，不同地區(qū)的景觀一樣嗎？4.鄉(xiāng)村景觀與城市景觀有哪些主要差別？學(xué)習(xí)指導(dǎo)： 同學(xué)們在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時可從房屋的密集程度，高度，道路的修筑情況、商店、學(xué)校、醫(yī)院等的多少，有無農(nóng)田、果園與它等方面對比，說明鄉(xiāng)村景觀與城市景觀的主要差異。師：請同學(xué)們邊閱讀課本86頁的第一、二自然段，邊觀察86、87頁圖

5、6.1“鄉(xiāng)村與城市景觀”。討論： 以學(xué)習(xí)小組討論鄉(xiāng)村景觀與城市景觀的主要差異。師：在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，各小組選派一個代表展示學(xué)習(xí)成果。生：城市聚落的規(guī)模大，人口多，房屋多向高空發(fā)展，道路縱橫，交通便利，人們主要從事工業(yè)、服務(wù)業(yè)等非農(nóng)業(yè)活動；鄉(xiāng)村聚落一般規(guī)模小，人口少，道路較少，周圍有大片的農(nóng)田、池塘等，人們以從事農(nóng)業(yè)活動為主。師：給予評價。小結(jié)： 通過以上觀察分析比較，可知鄉(xiāng)村與城市不僅景觀特征不同，而且人們從事的生產(chǎn)活動頁不同。板書：1.鄉(xiāng)村聚落與城市聚落1）聚落的概念及類型 景觀的特征不同2）鄉(xiāng)村與城市的差異 生產(chǎn)生活不同過渡：經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)我們知道聚落的主要形態(tài)有鄉(xiāng)村聚落和城市聚落。那么

6、，你們想不想知道這些聚落常出現(xiàn)在什么地方，聚落的分布受哪些因素的影響呢？下面我們就來探討一下聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。板書：2.聚落與自然環(huán)境三、出示學(xué)習(xí)目標1.人們?yōu)槭裁匆x擇自然條件比較優(yōu)越的地區(qū)作為聚居地？2.影響聚落形成與發(fā)展的主要環(huán)境因素有哪些？師：閱讀課本87頁第一自然段和圖6.2“汾河谷地的城市分布”，結(jié)合自己知道的人們生產(chǎn)和生活的實際。引導(dǎo)學(xué)生同桌互助，類舉出課本圖中所沒有類舉出的影響聚落形成與發(fā)展的其他環(huán)境因素。生：搶答，各抒己見。師：補充說明聚落形成與發(fā)展的主要環(huán)境因素，除課本圖中類舉出的地形、資源、土壤、水文、交通因素外，還有氣候、植被、地質(zhì)等因素。并讓學(xué)生完成課本88頁圖上

7、所得。板書：聚落形成和發(fā)展的主要環(huán)境因素。師提問：目前世界上的聚落為什么集中分布在平原地區(qū)，而高山、荒漠地區(qū)就較少，甚至沒有聚落分布呢？指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本88、89頁的內(nèi)容并讀圖6.3“聚落的形態(tài)與自然環(huán)境”、圖6.4“房屋與自然環(huán)境”，并聯(lián)系已學(xué)過的世界人口分布知識和課前收集的有關(guān)資料解決上述問題，讓學(xué)生類舉一些自己知道的其他地區(qū)的民居建筑充分說明房屋與當?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。并完成課本90頁積極參與。板書：1）世界上聚落的分布2）各地民居建筑的差異課堂小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了聚落的形態(tài)、分布及與自然環(huán)境的關(guān)系。同學(xué)們活動積極，思維活躍，對知識的理解很深刻。 作業(yè)： 整理本節(jié)課所學(xué)知識，結(jié)合平時的所見所聞和搜集的資料，設(shè)計一個A3大小版面的地理知識小報。板書設(shè)計： 6.1聚落與環(huán)境一、鄉(xiāng)村和城市1.聚落的概念及類型 景觀的特征不同2.鄉(xiāng)村與城市的差異 生產(chǎn)生活不同二、聚落與自然環(huán)境1.聚落形成和發(fā)展的主要環(huán)境因素2.世界上聚落的分布3.各地民居建筑的差異教學(xué)反思： 世界上的人們生活在形式各異的聚落中。各種聚落的自然景觀不同，人們的 勞動方式有別，本教學(xué)案案例的設(shè)計力求貼近學(xué)生生活，學(xué)習(xí)對生活有用的地理，是新課程改革的主要目標。在教學(xué)過程中盡可能讓學(xué)生類舉與生活實際相結(jié)合的實例，尤其是結(jié)合家鄉(xiāng)的實際情