初中語文微課設計教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初中語文微課設計教案【篇一：背影微課教學設計】 背影微課教學設計 中英文學校毛明艷 一、微課題目：人物動作細節(jié)描寫讓背影更感人 二、教學思想： 背影是一篇著名的記事抒情散文，文字凝練優(yōu)美，感情飽滿深沉，從中國人最關注的角度倫理，來表達內(nèi)心的感情，因此，無論從寫作技巧方面，還是從倫理道德方面，我們都可以從中挖掘非常寶貴的東西，這個微課，我從人物動作細節(jié)描寫入手，讓學生領悟深沉的父愛。從這一點說，我覺得在這個微課中，我們可以帶給學生兩個東西，其一，寫作技法之巧；其二，傳統(tǒng)美德之善。 三、教學特色： 從人物刻畫的細微之處：人物動作細節(jié)描寫挖掘寓意深刻的父愛主題，是這個微課的

2、教學特色。微課只分析了背影中感人至深的背影：望父買橘。從父親的動作細節(jié)描寫切入，讓學生深刻領悟父愛這個主題。 四、教學目標： 1、知識技能目標： 通過望父買橘中父親動作細節(jié)的分析，領悟父親對兒子深沉的父愛。 2、過程與方法： 學生通過學習人物動作細節(jié)描寫的方法，體會深沉的父愛。 3、情感態(tài)度與價值觀： 感受父子情深，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。 珍愛親情，增進與父母的溝通與交流，培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德 五、教學重點難點： 學生通過學習人物動作細節(jié)描寫的方法，體會深沉的父愛。 六、教學準備：多媒體，ppt課件 七、教學過程設計： （一）導入 您好，這個微課重點講解人物動作細節(jié)描寫讓背影更感人。背

3、影是散文中的名篇，我們知道，在背影這篇文章中一共描繪了四次父親的背影，其中以望父買橘的背影最為感人，下面我們來看一下，作者是怎樣來刻畫父親背影形象的。 （二）教學過程 播放幻燈片一： 作者是怎樣刻畫父親背影的？ 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他微胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 教師：教師朗讀：父親買橘子的背影文字描述（如幻燈片所示）作者刻畫望父買橘的時候，為什么是如此的感人呢？最重要的原因是作者運用了人物動作細節(jié)

4、描寫的方法。那么什么是人物動作細節(jié)描寫呢？ 播放幻燈片二： 人物的動作的細節(jié)描寫：即準確、細致、生動地描人物富有特征性的動作，以表現(xiàn)人物的性格、身體狀況、身份、地位、心理、習慣、情感等等。 （教師對人物動作細節(jié)描寫進行解析） 教師：下面我們就通過分析父親動作細節(jié)描寫，來領悟父親對兒子深沉的愛。 播放幻燈片三： 1.分析父親買橘的動作描寫 ，說明了什么？ 走路的姿勢：蹣跚 爬月臺動作：探攀縮傾 教師：首先，父親走路的姿勢：蹣跚，蹣跚這個詞語寫出了父親年紀較大，腿腳不便，走路緩慢搖擺的樣子（蹣跚的背影！） 教師：爬月臺動作：探攀縮傾， 動作描寫，“探”可看出父親體胖動作不靈便，小心翼翼地將腿伸下，

5、一步一步直到接近地面的艱難過程。 “攀”，寫出月臺的高度，因無物可抓，只能用手按住，然后用力支撐起身體向上?？梢韵胂蟾赣H爬月臺是非常吃力的； “縮”，寫出了父親兩腳無處可蹬，腳是懸空的，這樣全身力量全在手上，如果手掌支撐不住，那就有掉下去的危險。 “傾”，父親身體肥胖，自然不像小孩子那樣靈便，寫出了父親爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子描繪得很深刻。行動不便，步履艱難（艱難的背影?。?教師總結：通過這四個動詞描寫，一個父親為我買橘子艱難，蹣跚的背影躍然紙上。 播放幻燈片四： 探討：父親過鐵道既然如此困難，為什么還堅持為我“過鐵道買橘子”？ 教師：父親過鐵道既然如此困難，為什么還堅持為我“

6、過鐵道買橘子”？ 1.橘，有吉的諧音，里面包含了父親對兒子的希望，希望兒子能夠平平安安。 2.父親擔心兒子路上口渴，橘子可以為兒子解渴。 是啊，父親背負著家庭和經(jīng)濟的雙重壓力下，在囊空如洗的情況下，還要為已滿二十歲的兒子去做一件自己根本不能勝任的事情，在這一切一切的背后，都凝結著父親對兒子深沉而又偉大的愛。我們都知道，背影是一篇回憶性散文，朱自清寫背影就因為文中父親引的那句話“我身體平安，惟膀子疼痛的厲害，舉箸投筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”朱自清是在羞愧、傷悲、感恩等等復雜情感把自己激動得不行的情形下寫下背影創(chuàng)作的。在望父買橘這個片段中，買橘子的過程和動作，描寫得栩栩傳神，是我們不僅好

7、像看到父親憨厚樸實的形象，感受到了父親對兒子的愛，而且好像也看到了關注著父親的兒子的形象，感受到了兒子對父親的感激之情。 （三）作業(yè)布置 動作細節(jié)描寫在文章中起著重要作用，它可以使被描寫的人物形象生動、栩栩如生、活靈活現(xiàn)、真實可感，個性特征更加鮮明。一個或一處成功的動作細節(jié)描寫往往勝過千言萬語的表白。 在你的人生經(jīng)歷中，你的父母肯定給予了你許許多多的關愛，也許是一聲輕輕地叮嚀，也許是一次傾心的談話，也許是一份特殊的禮物，也許是一個溫馨的早餐?想一想，生活中的這些細微的關心，你有用心體會過嗎？請你以爸爸/媽媽，我想對你說為題，寫一段發(fā)自內(nèi)心的告白，然后讀給父母聽。要求在描寫人物行動時，不僅要寫出他在做什么，更要寫出他在怎樣做，把爸爸/媽媽“怎樣做”時常常被人忽略的細枝末節(jié)描寫出來。 （四）課堂總結 這節(jié)課我們通過