新一年級下冊語文預習冊

1、課題：識字1 春夏秋冬 1. 我能將本課橫線內(nèi)生字從課文中圈出來。（圈字）2.我能給課文中圈出的生字找個朋友，組成詞語，并在詞語下方畫直線。（劃詞）3.我能把劃出的詞語記錄到橫線上方或下方，同時，用查字典的方式，知道了橫線生字的另一個詞語，并記錄到了橫線上方或下方。請（1）爸爸（2）媽媽（以上選擇一種，打）幫我把難寫的字記錄到了書上。（記詞）4.我把橫線上方和下方記錄的詞語讀了-遍，能夠正確認讀。5.我把課文詞語讀了-遍，能夠做到正確、流利、不添字、不丟字、不重復。6.我認真觀察田字格生字占格，把田字格內(nèi)生字書寫如下： 7.我用彩筆給田字格生字畫出了思維導圖。 監(jiān)督人：（1）媽媽（2）爸爸（請

2、打）課題：識字2 姓氏歌1.我能將本課橫線內(nèi)生字從課文中圈出來。（圈字）2.我能給課文中圈出的生字找個朋友，組成詞語，并在詞語下方畫直線。（劃詞）3.我能把劃出的詞語記錄到橫線上方或下方，同時，用查字典的方式，知道了橫線生字的另一個詞語，并記錄到了橫線上方或下方。請（1）爸爸（2）媽媽（以上選擇一種，打）幫我把難寫的字記錄到了書上。（記詞）4.我把橫線上方和下方記錄的詞語讀了-遍，能夠正確認讀。5.我把課文讀了-遍，能夠做到正確、流利、不添字、不丟字、不重復。6.我能夠數(shù)出課文一共_句話。7.我認真觀察田字格生字占格，把田字格內(nèi)生字書寫如下： 8.我用彩筆給田字格生字畫出了思維導圖。 監(jiān)督人：

3、（1）媽媽（2）爸爸（請打）課題：識字3 小青蛙1.我能將本課橫線內(nèi)生字從課文中圈出來。（圈字）2.我能給課文中圈出的生字找個朋友，組成詞語，并在詞語下方畫直線。（劃詞）3.我能把劃出的詞語記錄到橫線上方或下方，同時，用查字典的方式，知道了橫線生字的另一個詞語，并記錄到了橫線上方或下方。請（1）爸爸（2）媽媽（以上選擇一種，打）幫我把難寫的字記錄到了書上。（記詞）4.我把橫線上方和下方記錄的詞語讀了-遍，能夠正確認讀。5.我把課文讀了-遍，能夠做到正確、流利、不添字、不丟字、不重復。6.我能夠數(shù)出課文一共-句話。7.我認真觀察田字格生字占格，把田字格內(nèi)生字書寫如下： 8.我用彩筆給田字格生字畫

4、出了思維導圖。 監(jiān)督人：（1）媽媽（2）爸爸（請打）課題：識字4 猜字謎1.我能將本課橫線內(nèi)生字從課文中圈出來。（圈字）2.我能給課文中圈出的生字找個朋友，組成詞語，并在詞語下方畫直線。（劃詞）3.我能把劃出的詞語記錄到橫線上方或下方，同時，用查字典的方式，知道了橫線生字的另一個詞語，并記錄到了橫線上方或下方。請（1）爸爸（2）媽媽（以上選擇一種，打）幫我把難寫的字記錄到了書上。（記詞）4.我把橫線上方和下方記錄的詞語讀了-遍，能夠正確認讀。5.我把課文讀了-遍，能夠做到正確、流利、不添字、不丟字、不重復。6.我能夠數(shù)出課文一共-句話。7.我認真觀察田字格生字占格，把田字格內(nèi)生字書寫如下： 8

5、.我用彩筆給田字格生字畫出了思維導圖。 監(jiān)督人：（1）媽媽（2）爸爸（請打）課題：語文園地一1.我能夠把識字加油站里面的詞語，蓋住拼音，正確認讀了-遍。2.我借用字典給識字加油站橫線生字組成了另外的詞語，并記錄到了橫線的上方或下方，并把這些詞語正確認讀了-遍。3.我能夠把讀一讀，記一記的內(nèi)容背誦-遍。4.我把讀一讀，寫一寫一題，正確認讀了-遍，并把生字端正書寫到了課本田字格內(nèi)。5.我把祖國多么廣大大聲朗讀了-遍。6.我把書寫提示一題的筆順規(guī)則背誦了-遍，并把課本田字格生字端正書寫完成。7.日積月累一題，我能夠正確背誦-遍。8.誰和誰好我大聲朗讀了-遍。9.快樂讀書吧，我大聲朗讀了-遍。 監(jiān)督人

6、：（1）媽媽（2）爸爸（請打）課題：課文1 吃水不忘打井人1.我能將本課橫線內(nèi)生字從課文中圈出來。（圈字）2.我能給課文中圈出的生字找個朋友，組成詞語，并在詞語下方畫直線。（劃詞）3.我能把劃出的詞語記錄到橫線上方或下方，同時，用查字典的方式，知道了橫線生字的另一個詞語，并記錄到了橫線上方或下方。請（1）爸爸（2）媽媽（以上選擇一種，打）幫我把難寫的字記錄到了書上。（記詞）4.我把橫線上方和下方記錄的詞語讀了-遍，能夠正確認讀。5.我把課文讀了-遍，能夠做到正確、流利、不添字、不丟字、不重復。6.我能夠數(shù)出課文一共-個自然段。并把課后題詞語正確讀了-遍。7.我認真觀察田字格生字占格，把田字格內(nèi)

7、生字書寫如下： 8.我用彩筆給田字格生字畫出了思維導圖。 監(jiān)督人：（1）媽媽（2）爸爸（請打）課題：課文2 我多想去看看1.我能將本課橫線內(nèi)生字從課文中圈出來。（圈字）2.我能給課文中圈出的生字找個朋友，組成詞語，并在詞語下方畫直線。（劃詞）3.我能把劃出的詞語記錄到橫線上方或下方，同時，用查字典的方式，知道了橫線生字的另一個詞語，并記錄到了橫線上方或下方。請（1）爸爸（2）媽媽（以上選擇一種，打）幫我把難寫的字記錄到了書上。（記詞）4.我把橫線上方和下方記錄的詞語讀了-遍，能夠正確認讀。5.我把課文讀了-遍，能夠做到正確、流利、不添字、不丟字、不重復。6.我能夠數(shù)出課文一共-個自然段。7.我

8、把課后題讀一讀，記一記，正確背誦了-遍。8.我認真觀察田字格生字占格，把田字格內(nèi)生字書寫如下： 9.我用彩筆給田字格生字畫出了思維導圖。 監(jiān)督人：（1）媽媽（2）爸爸（請打）課題：課文3 一個接一個1.我能將本課橫線內(nèi)生字從課文中圈出來。（圈字）2.我能給課文中圈出的生字找個朋友，組成詞語，并在詞語下方畫直線。（劃詞）3.我能把劃出的詞語記錄到橫線上方或下方，同時，用查字典的方式，知道了橫線生字的另一個詞語，并記錄到了橫線上方或下方。請（1）爸爸（2）媽媽（以上選擇一種，打）幫我把難寫的字記錄到了書上。（記詞）4.我把橫線上方和下方記錄的詞語讀了-遍，能夠正確認讀。5.我把課文讀了-遍，能夠做

9、到正確、流利、不添字、不丟字、不重復。6.我能夠數(shù)出課文一共-句話。并把課后題讀一讀，記一記的詞語讀了-遍。7.我認真觀察田字格生字占格，把田字格內(nèi)生字書寫如下： 8. 我用彩筆給田字格生字畫出了思維導圖。 監(jiān)督人：（1）媽媽（2）爸爸（請打）課題：課文4 四個太陽1.我能將本課橫線內(nèi)生字從課文中圈出來。（圈字）2.我能給課文中圈出的生字找個朋友，組成詞語，并在詞語下方畫直線。（劃詞）3.我能把劃出的詞語記錄到橫線上方或下方，同時，用查字典的方式，知道了橫線生字的另一個詞語，并記錄到了橫線上方或下方。請（1）爸爸（2）媽媽（以上選擇一種，打）幫我把難寫的字記錄到了書上。（記詞）4.我把橫線上方

10、和下方記錄的詞語讀了-遍，能夠正確認讀。5.我把課文讀了-遍，能夠做到正確、流利、不添字、不丟字、不重復。6.我能夠數(shù)出課文一共-個自然段。并把課后題讀一讀，記一記得詞語讀了-遍。7.我認真觀察田字格生字占格，把田字格內(nèi)生字書寫如下： 8.我用彩筆給田字格生字畫出了思維導圖。 監(jiān)督人：（1）媽媽（2）爸爸（請打）課題：語文園地二1. 我能夠把趣味識字中的拼音蓋住，正確認讀-遍。并能夠不看書，把數(shù)量詞語正確背誦-遍。2.我借用字典給趣味識字橫線生字組成了兩個詞語，并記錄到了橫線的上方或下方，并把這些詞語正確認讀了-遍。3.我能夠把找一找，連一連中的字母正確認讀-遍，并用直尺把大小字母相連。4.我

11、用心把讀一讀，想一想讀了-遍，知道了-。5.我把展示臺中的詞語，蓋住拼音大聲朗讀了-遍。6.我把春曉手指字大聲朗讀了-遍。背誦了-遍。7.我把陽光一課手指字大聲朗讀了-遍，并標出了自然段。還用“-”劃出了文中的比喻句。 監(jiān)督人：（1）媽媽（2）爸爸（請打）課題：課文5 小公雞和小鴨子1.我能將本課橫線內(nèi)生字從課文中圈出來。（圈字）2.我能給課文中圈出的生字找個朋友，組成詞語，并在詞語下方畫直線。（劃詞）3.我能把劃出的詞語記錄到橫線上方或下方，同時，用查字典的方式，知道了橫線生字的另一個詞語，并記錄到了橫線上方或下方。請（1）爸爸（2）媽媽（以上選擇一種，打）幫我把難寫的字記錄到了書上。（記詞

12、）4.我把橫線上方和下方記錄的詞語讀了-遍，能夠正確認讀。5.我把課文讀了-遍，能夠做到正確、流利、不添字、不丟字、不重復。6.我能夠數(shù)出課文一共-個自然段。并把課后題讀一讀，比一比，用心讀了-遍。我發(fā)現(xiàn)-7.我認真觀察田字格生字占格，把田字格內(nèi)生字書寫如下： 8.我用彩筆給田字格生字畫出了思維導圖。 監(jiān)督人：（1）媽媽（2）爸爸（請打）課題：課文6 樹和喜鵲1.我能將本課橫線內(nèi)生字從課文中圈出來。（圈字）2.我能給課文中圈出的生字找個朋友，組成詞語，并在詞語下方畫直線。（劃詞）3.我能把劃出的詞語記錄到橫線上方或下方，同時，用查字典的方式，知道了橫線生字的另一個詞語，并記錄到了橫線上方或下方

13、。請（1）爸爸（2）媽媽（以上選擇一種，打）幫我把難寫的字記錄到了書上。（記詞）4.我把橫線上方和下方記錄的詞語讀了-遍，能夠正確認讀。5.我把課文讀了-遍，能夠做到正確、流利、不添字、不丟字、不重復。6.我能夠數(shù)出課文一共-個自然段。并把課后題讀一讀，記一記詞語和泡泡語大聲讀了-遍。7.我認真觀察田字格生字占格，把田字格內(nèi)生字書寫如下： 詞語8.我用彩筆給田字格生字畫出了思維導圖。 監(jiān)督人：（1）媽媽（2）爸爸（請打）課題：課文7 怎么都快樂1.我能將本課橫線內(nèi)生字從課文中圈出來。（圈字）2.我能給課文中圈出的生字找個朋友，組成詞語，并在詞語下方畫直線。（劃詞）3.我能把劃出的詞語記錄到橫線

14、上方或下方，同時，用查字典的方式，知道了橫線生字的另一個詞語，并記錄到了橫線上方或下方。請（1）爸爸（2）媽媽（以上選擇一種，打）幫我把難寫的字記錄到了書上。（記詞）4.我把橫線上方和下方記錄的詞語讀了-遍，能夠正確認讀。5.我把課文讀了-遍，能夠做到正確、流利、不添字、不丟字、不重復。6.我能夠數(shù)出課文一共-句話。并把課后題讀一讀，說一說大聲讀了-遍。我發(fā)現(xiàn)-7.我認真觀察田字格生字占格，把田字格內(nèi)生字書寫如下： 8.我用彩筆給田字格生字畫出了思維導圖。 監(jiān)督人：（1）媽媽（2）爸爸（請打）課題：語文園地三 1. 我把口語交際中的請你幫個忙對話內(nèi)容和卡片內(nèi)容大聲讀了-遍。我學會了用禮貌用語-

15、 -2.我按照查字典一題的步驟和泡泡語指引，學會了-查字法。并把口訣背誦了-遍。并把表格中的漂和蹤按照要求填寫完成。3.我能夠把贈汪倫手指字大聲朗讀-遍，背誦-遍。4.我把胖乎乎的小手手指字大聲朗讀了-遍。標清了自然段。我知道了全家人都喜歡蘭蘭畫的胖乎乎的小手的原因是- 監(jiān)督人：（1）媽媽（2）爸爸（請打）課題：古詩8 靜夜思1.我能將本課橫線內(nèi)生字從課文中圈出來。（圈字）2.我能給課文中圈出的生字找個朋友，組成詞語，并在詞語下方畫直線。（劃詞）3.我能把劃出的詞語記錄到橫線上方或下方，同時，用查字典的方式，知道了橫線生字的另一個詞語，并記錄到了橫線上方或下方。請（1）爸爸（2）媽媽（以上選擇

16、一種，打）幫我把難寫的字記錄到了書上。（記詞）4.我把橫線上方和下方記錄的詞語讀了-遍，能夠正確認讀。5.我把古詩手指字讀了-遍，能夠做到正確、流利、不添字、不丟字、不重復。背誦了-遍。6.我認真觀察田字格生字占格，把田字格內(nèi)生字書寫如下： 7.我用彩筆給田字格生字畫出了思維導圖。 監(jiān)督人：（1）媽媽（2）爸爸（請打）課題：課文9 夜色1.我能將本課橫線內(nèi)生字從課文中圈出來。（圈字）2.我能給課文中圈出的生字找個朋友，組成詞語，并在詞語下方畫直線。（劃詞）3.我能把劃出的詞語記錄到橫線上方或下方，同時，用查字典的方式，知道了橫線生字的另一個詞語，并記錄到了橫線上方或下方。請（1）爸爸（2）媽媽

17、（以上選擇一種，打）幫我把難寫的字記錄到了書上。（記詞）4.我把橫線上方和下方記錄的詞語讀了-遍，能夠正確認讀。5.我把課文讀了-遍，能夠做到正確、流利、不添字、不丟字、不重復。6.我能夠數(shù)出課文一共-句話。并把課后題讀一讀，記一記中的詞語大聲朗讀了-遍。7.我認真觀察田字格生字占格，把田字格內(nèi)生字書寫如下： 8.我用彩筆給田字格生字畫出了思維導圖。 監(jiān)督人：（1）媽媽（2）爸爸（請打）課題：課文10 端午粽1.我能將本課橫線內(nèi)生字從課文中圈出來。（圈字）2.我能給課文中圈出的生字找個朋友，組成詞語，并在詞語下方畫直線。（劃詞）3.我能把劃出的詞語記錄到橫線上方或下方，同時，用查字典的方式，知

18、道了橫線生字的另一個詞語，并記錄到了橫線上方或下方。請（1）爸爸（2）媽媽（以上選擇一種，打）幫我把難寫的字記錄到了書上。（記詞）4.我把橫線上方和下方記錄的詞語讀了-遍，能夠正確認讀。5.我把課文讀了-遍，能夠做到正確、流利、不添字、不丟字、不重復。6.我能夠數(shù)出課文一共-個自然段。7.我認真觀察田字格生字占格，把田字格內(nèi)生字書寫如下： 8.我用彩筆給田字格生字畫出了思維導圖。 監(jiān)督人：（1）媽媽（2）爸爸（請打）課題：課文11 彩虹1.我能將本課橫線內(nèi)生字從課文中圈出來。（圈字）2.我能給課文中圈出的生字找個朋友，組成詞語，并在詞語下方畫直線。（劃詞）3.我能把劃出的詞語記錄到橫線上方或下

19、方，同時，用查字典的方式，知道了橫線生字的另一個詞語，并記錄到了橫線上方或下方。請（1）爸爸（2）媽媽（以上選擇一種，打）幫我把難寫的字記錄到了書上。（記詞）4.我把橫線上方和下方記錄的詞語讀了-遍，能夠正確認讀。5.我把課文讀了-遍，能夠做到正確、流利、不添字、不丟字、不重復。6.我能夠數(shù)出課文一共-個自然段。并把課后題讀一讀，說一說大聲朗讀了-遍，背誦了-遍。7.我認真觀察田字格生字占格，把田字格內(nèi)生字書寫如下： 8.我用彩筆給田字格生字畫出了思維導圖。 監(jiān)督人：（1）媽媽（2）爸爸（請打）課題：語文園地四1.我能夠把趣味識字中的詞語蓋住拼音，正確讀-遍。2.我借用字典給趣味識字橫線生字組

20、成了另外的詞語，并記錄到了橫線的上方或下方，并把這些詞語正確認讀了-遍。3.我能夠把讀一讀的內(nèi)容手指字大聲讀-遍。4.我能夠把書寫提示泡泡語背誦-遍，并把生字端正書寫到課本田字格內(nèi)。5.我把尋隱者不遇手指字大聲朗讀了-遍。背誦了-遍。6.妞妞趕牛我手指字大聲朗讀了-遍。 監(jiān)督人：（1）媽媽（2）爸爸（請打）課題：識字5 動物兒歌1.我能將本課橫線內(nèi)生字從課文中圈出來。（圈字）2.我能給課文中圈出的生字找個朋友，組成詞語，并在詞語下方畫直線。（劃詞）3.我能把劃出的詞語記錄到橫線上方或下方，同時，用查字典的方式，知道了橫線生字的另一個詞語，并記錄到了橫線上方或下方。請（1）爸爸（2）媽媽（以上選

21、擇一種，打）幫我把難寫的字記錄到了書上。（記詞）4.我把橫線上方和下方記錄的詞語讀了-遍，能夠正確認讀。5.我把課文讀了-遍，能夠做到正確、流利、不添字、不丟字、不重復。6.我能夠數(shù)出課文一共-句話。并把課后題讀一讀，記一記手指字讀了-遍，背誦了-遍。7.我認真觀察田字格生字占格，把田字格內(nèi)生字書寫如下： 8.我用彩筆給田字格生字畫出了思維導圖。 監(jiān)督人：（1）媽媽（2）爸爸（請打）課題：識字6 古對今1.我能將本課橫線內(nèi)生字從課文中圈出來。（圈字）2.我能給課文中圈出的生字找個朋友，組成詞語，并在詞語下方畫直線。（劃詞）3.我能把劃出的詞語記錄到橫線上方或下方，同時，用查字典的方式，知道了橫

22、線生字的另一個詞語，并記錄到了橫線上方或下方。請（1）爸爸（2）媽媽（以上選擇一種，打）幫我把難寫的字記錄到了書上。（記詞）4.我把橫線上方和下方記錄的詞語讀了-遍，能夠正確認讀。5.我把課文讀了-遍，能夠做到正確、流利、不添字、不丟字、不重復。6.我能夠數(shù)出課文一共-句話。并把課后題讀一讀，記一記，手指字大聲朗讀了-遍，背誦了-遍。7.我認真觀察田字格生字占格，把田字格內(nèi)生字書寫如下： 8.我用彩筆給田字格生字畫出了思維導圖。 監(jiān)督人：（1）媽媽（2）爸爸（請打）課題：識字7 操場上1.我能將本課橫線內(nèi)生字從課文中圈出來。（圈字）2.我能給課文中圈出的生字找個朋友，組成詞語，并在詞語下方畫直

23、線。（劃詞）3.我能把劃出的詞語記錄到橫線上方或下方，同時，用查字典的方式，知道了橫線生字的另一個詞語，并記錄到了橫線上方或下方。請（1）爸爸（2）媽媽（以上選擇一種，打）幫我把難寫的字記錄到了書上。（記詞）4.我把橫線上方和下方記錄的詞語讀了-遍，能夠正確認讀。5.我把課文讀了-遍，能夠做到正確、流利、不添字、不丟字、不重復。6.我能夠數(shù)出課文一共-句話。我最喜歡的體育活動是-7.我認真觀察田字格生字占格，把田字格內(nèi)生字書寫如下： 8.我用彩筆給田字格生字畫出了思維導圖。 監(jiān)督人：（1）媽媽（2）爸爸（請打）課題：識字8 人之初1.我能將本課橫線內(nèi)生字從課文中圈出來。（圈字）2.我能給課文中

24、圈出的生字找個朋友，組成詞語，并在詞語下方畫直線。（劃詞）3.我能把劃出的詞語記錄到橫線上方或下方，同時，用查字典的方式，知道了橫線生字的另一個詞語，并記錄到了橫線上方或下方。請（1）爸爸（2）媽媽（以上選擇一種，打）幫我把難寫的字記錄到了書上。（記詞）4.我把橫線上方和下方記錄的詞語讀了-遍，能夠正確認讀。5.我把課文讀了-遍，能夠做到正確、流利、不添字、不丟字、不重復。6.我能夠數(shù)出課文一共-句話。并把課后題讀一讀，記一記中的詞語大聲朗讀了-遍，背誦了-遍。7.我認真觀察田字格生字占格，把田字格內(nèi)生字書寫如下： 8.我用彩筆給田字格生字畫出了思維導圖。 監(jiān)督人：（1）媽媽（2）爸爸（請打）

25、課題：語文園地五1.我把口語交際中的打電話對話內(nèi)容和卡片內(nèi)容大聲讀了-遍。我知道了- -2.我能夠把趣味識字中的兒歌手指字大聲朗讀-遍。并能夠借助字典，給橫線生字記詞。3.我能夠把我的發(fā)現(xiàn)中的字手指字大聲朗讀-遍，我發(fā)現(xiàn)-4.我能夠把選一選，填一填，端正書寫到括號內(nèi)。我選擇的理由是-5.我把比比誰最快一題，用心練習了-遍。6.我把日積月累中的歇后語，手指字大聲朗讀了-遍，背誦了-遍。7.我把狐貍和烏鴉手指字大聲朗讀了-遍。標清了自然段。我想對烏鴉說：“-”我想對狐貍說：“-” 監(jiān)督人：（1）媽媽（2）爸爸（請打）課題：12古詩兩首1.我能將本課橫線內(nèi)生字從課文中圈出來。（圈字）2.我能給課文中

26、圈出的生字找個朋友，組成詞語，并在詞語下方畫直線。（劃詞）3.我能把劃出的詞語記錄到橫線上方或下方，同時，用查字典的方式，知道了橫線生字的另一個詞語，并記錄到了橫線上方或下方。請（1）爸爸（2）媽媽（以上選擇一種，打）幫我把難寫的字記錄到了書上。（記詞）4.我把橫線上方和下方記錄的詞語讀了-遍，能夠正確認讀。5.我把兩首古詩手指字讀了-遍，能夠做到正確、流利、不添字、不丟字、不重復。背誦了-遍。6.我把課后題讀一讀，記一記詞語手指字大聲朗讀了-遍。7.我認真觀察田字格生字占格，把田字格內(nèi)生字書寫如下： 8.我用彩筆給田字格生字畫出了思維導圖。 監(jiān)督人：（1）媽媽（2）爸爸（請打）課題：課文13

27、 荷葉圓圓1.我能將本課橫線內(nèi)生字從課文中圈出來。（圈字）2.我能給課文中圈出的生字找個朋友，組成詞語，并在詞語下方畫直線。（劃詞）3.我能把劃出的詞語記錄到橫線上方或下方，同時，用查字典的方式，知道了橫線生字的另一個詞語，并記錄到了橫線上方或下方。請（1）爸爸（2）媽媽（以上選擇一種，打）幫我把難寫的字記錄到了書上。（記詞）4.我把橫線上方和下方記錄的詞語讀了-遍，能夠正確認讀。5.我把課文讀了-遍，能夠做到正確、流利、不添字、不丟字、不重復。6.我能夠數(shù)出課文一共-個自然段。并把課后題連一連，說一說中的詞語大聲朗讀了-遍。把讀一讀，寫一寫完成了。7.我認真觀察田字格生字占格，把田字格內(nèi)生字

28、書寫如下： 8.我用彩筆給田字格生字畫出了思維導圖。 監(jiān)督人：（1）媽媽（2）爸爸（請打）課題：課文14 要下雨了1.我能將本課橫線內(nèi)生字從課文中圈出來。（圈字）2.我能給課文中圈出的生字找個朋友，組成詞語，并在詞語下方畫直線。（劃詞）3.我能把劃出的詞語記錄到橫線上方或下方，同時，用查字典的方式，知道了橫線生字的另一個詞語，并記錄到了橫線上方或下方。請（1）爸爸（2）媽媽（以上選擇一種，打）幫我把難寫的字記錄到了書上。（記詞）4.我把橫線上方和下方記錄的詞語讀了-遍，能夠正確認讀。5.我把課文讀了-遍，能夠做到正確、流利、不添字、不丟字、不重復。6.我能夠數(shù)出課文一共-個自然段。并把課后題讀

29、一讀，記一記中的詞語手指字大聲朗讀了-遍。7.我認真觀察田字格生字占格，把田字格內(nèi)生字書寫如下： 8.我用彩筆給田字格生字畫出了思維導圖。 監(jiān)督人：（1）媽媽（2）爸爸（請打）課題：語文園地六1.我能夠把趣味識字中的詞語蓋住拼音，正確讀-遍。2.我借用字典給趣味識字橫線生字組成了另外的詞語，并記錄到了橫線的上方或下方，并把這些詞語正確認讀了-遍。3.我能夠把讀一讀，照樣子說一說的內(nèi)容手指字大聲讀-遍。并認真完成。4.我能夠把讀一讀，加上標點一題，正確完成，并按照要求端正書寫在課本上。5.我展示臺中的字大聲朗讀了-遍。6.我把日積月累中的句子及作者手指字大聲朗讀了-遍，背誦了-遍。6.夏夜多美我

30、手指字大聲朗讀了-遍。我能夠數(shù)出課文一共-個自然段。我知道夏夜美的原因是- - 監(jiān)督人：（1）媽媽（2）爸爸（請打）課題：課文15 文具的家1.我能將本課橫線內(nèi)生字從課文中圈出來。（圈字）2.我能給課文中圈出的生字找個朋友，組成詞語，并在詞語下方畫直線。（劃詞）3.我能把劃出的詞語記錄到橫線上方或下方，同時，用查字典的方式，知道了橫線生字的另一個詞語，并記錄到了橫線上方或下方。請（1）爸爸（2）媽媽（以上選擇一種，打）幫我把難寫的字記錄到了書上。（記詞）4.我把橫線上方和下方記錄的詞語讀了-遍，能夠正確認讀。5.我把課文讀了-遍，能夠做到正確、流利、不添字、不丟字、不重復。6.我能夠數(shù)出課文一

31、共-個自然段。并把課后題讀一讀，記一記手指字讀了-遍。7.我認真觀察田字格生字占格，把田字格內(nèi)生字書寫如下： 8.我用彩筆給田字格生字畫出了思維導圖。 監(jiān)督人：（1）媽媽（2）爸爸（請打）課題：課文16 一分鐘1.我能將本課橫線內(nèi)生字從課文中圈出來。（圈字）2.我能給課文中圈出的生字找個朋友，組成詞語，并在詞語下方畫直線。（劃詞）3.我能把劃出的詞語記錄到橫線上方或下方，同時，用查字典的方式，知道了橫線生字的另一個詞語，并記錄到了橫線上方或下方。請（1）爸爸（2）媽媽（以上選擇一種，打）幫我把難寫的字記錄到了書上。（記詞）4.我把橫線上方和下方記錄的詞語讀了-遍，能夠正確認讀。5.我把課文讀了

32、-遍，能夠做到正確、流利、不添字、不丟字、不重復。6.我能夠數(shù)出課文一共-個自然段。并把課后題認真完成了。7.我認真觀察田字格生字占格，把田字格內(nèi)生字書寫如下： 8.我用彩筆給田字格生字畫出了思維導圖。 監(jiān)督人：（1）媽媽（2）爸爸（請打）課題：課文17 動物王國開大會1.我能將本課橫線內(nèi)生字從課文中圈出來。（圈字）2.我能給課文中圈出的生字找個朋友，組成詞語，并在詞語下方畫直線。（劃詞）3.我能把劃出的詞語記錄到橫線上方或下方，同時，用查字典的方式，知道了橫線生字的另一個詞語，并記錄到了橫線上方或下方。請（1）爸爸（2）媽媽（以上選擇一種，打）幫我把難寫的字記錄到了書上。（記詞）4.我把橫線

33、上方和下方記錄的詞語讀了-遍，能夠正確認讀。5.我把課文讀了-遍，能夠做到正確、流利、不添字、不丟字、不重復。6.我能夠數(shù)出課文一共-個自然段。我把課后題認真完成了。7.我認真觀察田字格生字占格，把田字格內(nèi)生字書寫如下： 8.我用彩筆給田字格生字畫出了思維導圖。 監(jiān)督人：（1）媽媽（2）爸爸（請打）課題：課文18 小猴子下山1.我能將本課橫線內(nèi)生字從課文中圈出來。（圈字）2.我能給課文中圈出的生字找個朋友，組成詞語，并在詞語下方畫直線。（劃詞）3.我能把劃出的詞語記錄到橫線上方或下方，同時，用查字典的方式，知道了橫線生字的另一個詞語，并記錄到了橫線上方或下方。請（1）爸爸（2）媽媽（以上選擇一

34、種，打）幫我把難寫的字記錄到了書上。（記詞）4.我把橫線上方和下方記錄的詞語讀了-遍，能夠正確認讀。5.我把課文讀了-遍，能夠做到正確、流利、不添字、不丟字、不重復。6.我能夠數(shù)出課文一共-個自然段。把課后題讀一讀的動詞大聲朗讀了-遍。我會用-等動詞練習說話。7.我認真觀察田字格生字占格，把田字格內(nèi)生字書寫如下： 8.我用彩筆給田字格生字畫出了思維導圖。 監(jiān)督人：（1）媽媽（2）爸爸（請打）課題：語文園地七1.我把口語交際中的一起做游戲?qū)υ拑?nèi)容和卡片內(nèi)容大聲讀了-遍。我知道了- -2. 我把趣味識字手指字大聲朗讀了-遍。我知道這些字運用的識字方法是-和-。3. 我能夠借用字典，給橫線生字記詞。4. 我能夠把比一比，填一填，端正書寫在課本上。5. 我能夠用展開想象一題中-等詞語說一段話。6. 我能夠把書寫提示的泡泡語大聲讀-遍，背誦-遍，并端正書寫在課本上。7.我能夠把畫雞手指字大聲朗讀-遍，背誦-遍。8.我把孫悟空打妖怪手指字大聲朗讀了-遍。 監(jiān)督人：（1）媽媽（2）爸爸（請打）課題：課文19 棉花姑娘1.我能將本課橫線內(nèi)生字從課文中圈出來。（圈字）2.我能給課文中圈出的生字找個朋友，組成詞語，并在詞語下方畫直線