連續(xù)退位減法

1、連續(xù)退位減法（一）教學(xué)內(nèi)容：P22頁例1，萬以內(nèi)數(shù)連續(xù)退位減法教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)會連續(xù)退位減法的計(jì)算方法，能熟練準(zhǔn)確地計(jì)算。聯(lián)系生活情境進(jìn)行減法估算，培養(yǎng)學(xué)生估算能力。過程與方法：在觀察、討論、交流中熟悉算法，提高解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。重點(diǎn)、難點(diǎn)：連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。教學(xué)過程：一）、溫故口算。32-6= 43-9= 78-18= 67-8= 23-20= 56-15=3000-2000= 6500-1500=  1200-600= 150-50= 100-50= 100-49= 估算。

2、54-21=  79-37= 37-19= 79-52= 601-513 = 498-209=二）、知新1、教學(xué)例題1展示云南各處美景。例1情境圖師：放假同學(xué)們都喜歡去旅游，在我國云南有三個美麗的地方，分別是麗江、大理和昆明。請同學(xué)們看課本，這就是我們的行車路線，我們做飛機(jī)到昆明，然后從昆明出發(fā)。問：同學(xué)們根據(jù)課本22頁圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生回答，出示問題：從昆明到麗江有517千米，從昆明出發(fā)，我們已經(jīng)走了348千米，到麗江還有多遠(yuǎn)？問題已經(jīng)提出了，誰能計(jì)算出從大理到麗江的距離呢？學(xué)生進(jìn)行解答。老師再給與指導(dǎo)。通常我們可以用線段圖的方法來解決路程或者工程等問題，圖中

3、昆明到麗江的路程被拉成了一條直線，但是這并不妨礙我們解決問題，反而使問題中的數(shù)量關(guān)系更加明了了。師：請你估算一下大理到麗江有多遠(yuǎn)？你覺得小女孩的方法好嗎？你還有其他的方法嗎？師：如果筆算呢？怎樣列豎式？學(xué)生板演517-348=_（千米）5 1 7- 3 4 8 學(xué)生計(jì)算思路，按照以前計(jì)算減法的法則計(jì)算，先從個位減起，個位減不開向十位借一當(dāng)十，十位的1減4減不開，而且還被借走1，怎么辦？出示課題：連續(xù)退位減法（一）學(xué)生討論，匯報(bào)。十位減不開向百位借一當(dāng)十，如果十位不夠減還就被退位了，那么就向百位借一當(dāng)十然后減去退去的一位后再減。給學(xué)生掌握時間，進(jìn)行練習(xí)：8

4、 1 6 6 5 7 3 4 8   3 7 8學(xué)生總結(jié)一下連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。出示連續(xù)退位減法的“小法則”：退位減法要牢記，先從個位來減起； 哪位不夠前位退，本位加10莫怕累；頭上有點(diǎn)還需借，加10減1再去減.讓學(xué)生理解并掌握。三）、鞏固練習(xí)1、我會筆算：594-129= 610-456=321-123=  415-236= 2、我會做：3、我會判斷：出示兩個豎式題。4、我會應(yīng)用：副食店運(yùn)來410千克雞蛋，上午賣出152千克，下午賣出174千克，還剩多少千克？5、我要提升：小明家、