小學語文五年級下6《冬陽童年駱駝隊》精品教案

1、新人教版小學語文五年級下6冬陽童年駱駝隊精品教案一歌曲導入，解析課題。1.同學們喜歡聽歌嗎？學生回答。老師給大家?guī)砹艘皇赘?，我們一起來聽，聽時注意歌詞寫了什么。（大屏幕出示童年歌曲）。2.欣賞歌曲。3.這首歌的名子叫什么？大家一起說。聽了歌曲你想說點什么？學生說4.教師小結：童年是快樂的，童年是有趣的，有時童年甚至是滑稽可笑的。作家林海音的童年有是怎樣的呢?今天咱們一起學習6冬陽.童年.駱駝隊（同時板書）。請同學們齊讀課題。5.讀了課題你發(fā)現(xiàn)了什么？生說：再讀題目，在間隔號處要有停頓。下面老師讀題目，請同學們閉上眼睛感受一下，在你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？生說：教師小結：在溫暖的冬天的陽光下

2、，一支駱駝隊從遠處向我們走來，幼時的“我”站在旁邊靜靜地看著。下面讓我們走進林海音那充滿稚氣的童年吧！二合作交流，整體把握。1.請同學們把預習收獲在小組內交流。學生交流:先生字、在生詞、最后課文。2.全班交流： 課文以什么順序記述了作者的童年生活?你是從哪里看出來的？作者回憶了童年生活的哪幾個片段呢？生說，同時大屏幕出示。他們分別在第幾自然段呢？同時出示。三抓住重點，品讀領悟。1.選擇最感興趣的片段。重新分組：駱駝隊.、鈴鐺隊、.剪子隊、影子隊。并到指定的位置坐好。2、反復朗讀選擇的部分，隨時記下自己的體會，然后在小組內交流。3、師小結：在剛才的學習中，同學們都積極參與了，現(xiàn)在我們來看看各小隊

3、的表現(xiàn)吧！(1)下面有請駱駝隊，各生發(fā)言。出示句子，讀出小作者的天真、可笑、好奇。指導讀（2）有請鈴鐺隊，各生發(fā)言，及時鼓勵。出示相應句子，讀出小作者的天真、幼稚。（3）有情剪子隊，各生發(fā)言，及時鼓勵。（4）有情影子隊，出示相應句子，讀出小作者的好奇。4、快速瀏覽課文，看看當時的“我”是個怎樣的“我”？生說作者對當時的我又有怎樣的感情？你是從哪里看出來的？生讀，大屏幕出示句子，讀出思念、懷念、憂傷。四、拓展閱讀，升華主題。1、正由于作者對童年的思念，作者寫了一本書叫城南舊事。那里有更多作者童年的故事，課下請同學們讀這本書，更多的去了解林海音的童年。2、城南舊事已被拍成了電影，深受觀眾喜愛，有機

4、會我們來一起看，現(xiàn)在我們一起來欣賞他的主題歌送別。播放歌曲。教學反思：教學這一課時，開頭用童年歌曲，勾起同學們對童年的回憶，從而引出童年的話題，最后用歌曲送別結束全文，使全文前后照應，更能引領學生更詳細地了解林海音的童年。在抓住重點，突破難點時我有了新的思路，巧妙的穿插了一個小競賽活動，在競賽活動中，同學們選擇自己喜歡的片段，這充分體現(xiàn)了學生的自主性，然后給每個同學根據(jù)自己喜歡的部分重新分組，同時給他們取上好聽的名字，然后在新的小組內合作學習，學生有了競爭意識。在這一環(huán)節(jié)中，大部分同學的積極性都被調動起來，只有一個組的同學是始料未及的，有幾個不好學習的同學，他們自由地結合在了一起，沒有真正學習，在以后的教學中，在這方面要注意引導，利用現(xiàn)有的因素，為學習制造有利的環(huán)境，激起這些同學的自信心，培養(yǎng)這些同學的競爭意識。在小組展示時，及時出示重點句子并作朗讀指導，我自認為朗讀指導不到位，這方面要向有經(jīng)驗的老教師學習。教學相長也，在今后的日子