小學探究型課程學習方案的設計——活動方案設計

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上小學探究型課程學習方案的設計活動方案設計   主題單元由一系列探究活動組成，在實施主題單元時，必須要對每一個探究活動進行設計，編制具體的活動方案?；顒臃桨敢话惆ㄒ韵聨讉€方面的內(nèi)容：        1學習目標    一個具體活動的學習目標是根據(jù)主題單元的學習目標，結合本次探究活動的具體內(nèi)容編制而成的。由于這是一個具體活動的學習目標，因此必須注意要具體、明確，要有很強的針對性和操作性。    2活動準備  

2、60; 為了使活動能順利開展，必須要對活動進行充分的準備?；顒訙蕚渚唧w包括設計和布置開展活動的環(huán)境和場地，準備活動需要的設備、器材、工具、資料和信息，安排需要配合的人員等。這些都要在活動開展前做好周密的考慮。        3活動過程    這是活動方案的重要組成部分。要根據(jù)活動方案提出的學習目標，設計豐富多彩、生動活潑的多個具體活動，并按照探究的需要安排適當?shù)捻樞?。在設計活動的內(nèi)容和過程時，特別要注意符合學生的特點，要有一定的靈活性，要留有一定的空間，以便在實施時根據(jù)學生活動的實際情況作適當?shù)淖兓驼{整

3、。    4學習單    為了引導學生更有效地參與探究活動，在活動方案中還要設計學習單，讓學生在活動過程中不斷完成學習的任務，記錄學習的過程，展現(xiàn)學習的成果。    5課程資源    在設計活動方案時，還要考慮開展活動需要的課程資源。包括學校資源，如學校的場地、設施、設備、圖書資料和教職工等；社會資源，如圖書館、博物館、科技館、愛國主義教育基地、各類專門人員等；家庭資源，如家長、家里的圖書、電腦等；網(wǎng)絡資源，如有關的網(wǎng)站、網(wǎng)頁等。在活動方案設計中應具體列出這些資源。 

4、;   以下所選活動方案是在“在衛(wèi)生紙中做學問”單元下四個活動方案中的一個。                              “不同品牌同類型衛(wèi)生紙的價格比較”活動方案小學探究型課程學習設計        學習目標 &#

5、160;  (1)通過采訪，了解人們常用盒式面巾紙的品牌，并能做好相關的采訪記錄；    (2)通過對采訪的資料進行匯總，設計一份有關衛(wèi)生紙中受歡迎的品牌的調查問卷，并能設計一份統(tǒng)計圖表；    (3)能夠對調查的數(shù)據(jù)進行整理，運用學科知識(數(shù)學知識c總數(shù)÷抽數(shù)單價)來進行比較；    (4)能夠主動地與他人合作完成任務，互相幫助，遇到困難，能有禮貌地向他人請教。    活動準備(學校方面)    (1)與學生家長取得聯(lián)系，爭

6、取家長和社會各界人士的支持和配合，聘請一位家長作為課外輔導員。    (2)讓學生了解調查和采訪的具體要求。    (3)提供打印的條件。        活動過程    A常用盒式面巾紙中受歡迎的品牌調查    (1)教師組織學生討論如何完成常用盒式面巾紙中受歡迎的品牌調查。提示：可以用問卷調查或采訪調查的形式，先去調查常用的品牌有哪些，再去調查這些品牌中受歡迎的有哪些。    (2)通

7、過討論，學生得出結論。    (3)根據(jù)所得出的結論，設計一系列的采訪問題。如：你知道盒式面巾紙嗎?你家使用盒式面巾紙嗎?你知道有哪些品牌的盒式面巾紙?你家經(jīng)常使用哪些品牌的盒式面巾紙?你用了這么多品牌的盒式面巾紙，最喜歡哪個品牌    (4)為了使采訪活動能夠順利地完成，想一想，有哪些要注意的地方?提示：最好兩個人為一小組；在采訪時必須認真、準確地做好相關的記錄；采訪記錄要由專人負責整理，每天采訪的任務完成后，必須當天整理，以免資料丟失。    (5)明確活動時間為一周，每個小組選擇一個人流較多的地點進

8、行活動。    (6)到校外進行調查活動。    (7)匯總調查結果。    B不同品牌盒式面巾紙的價格比較    (1)學生根據(jù)調查了解到，不同的人喜歡不同的品牌，而且喜歡的理由也是多種多樣的。是不是他們喜歡的品牌一定是價格非常便宜的呢?可以怎樣去比較?學生可以展開討論。(提示：可以去超市比較價格或通過采訪調查價格等。)    (2)大家想了這么多比較的方法，哪種方法最合理呢?學生又一次展開討論。    (3)學生

9、去超市實地調查。    (4)學生匯總調查的結果，再次討論是否有問題存在。如：不同牌子的盒式面巾紙抽數(shù)不同，無法比較；盒式面巾紙的大小也不一，無法比較；不同的超市價格也不一樣，無法比較    (5)學生再次討論，確定一種合理的、可行的、科學的實踐方法，并且可以聘請一位指導教師。    (6)學生在指導教師的幫助下，再次進行實地調查。    (7）學生對實地調查所得的數(shù)據(jù)進行整理、分析和運算，進行比較，找出價格較為便宜的一種品牌的盒式巾紙。    學習單（略）    學期學習方案是整個學期探究活動的一個框架，單元學習方案則是學期學習方案的拓展，是教師根據(jù)學期學習方案中所設計的內(nèi)容進行進一步的設計。它是對學期學習方案中設計的每一個主題內(nèi)容，根