人教版三件級上冊《一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍》教學(xué)設(shè)計

1、柳州市駕鶴路小學(xué)“活美課堂”教學(xué)設(shè)計表教材內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第(五)冊第(5)單元教學(xué)主題倍的認(rèn)識（一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍）課 時第（ 1 ）課時執(zhí)教者范繼曉教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)（12個目標(biāo)）1. 知識與技能：1、充分認(rèn)識“倍”的概念。2、理解“一個數(shù)的幾倍是多少”的含義，并會運(yùn)用倍數(shù)的知識解決簡單的實(shí)際問題。2. 過程與方法：通過直觀演示與操作，引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)形結(jié)合的方法，建立“幾個幾”與“幾倍”之間的聯(lián)系和“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的計算思路 。 3. 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、推理的能力及善于動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。1、 我認(rèn)識“倍”的概念。2、 會求一個數(shù)是另一個

2、數(shù)的幾倍。教 學(xué) 過 程一、激趣引入，目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 1小活動。同學(xué)們，在上課之前，我們請一些同學(xué)上講臺來，請3名女生站在第一排，再請6名男生站在第二排（3個3個站在一起）。2.提問：第一排有幾個女生？（3個）第二排有幾個3？（2個3）3.揭示課題：像今天這種情況，我們就說講臺上的男生的人數(shù)是女生的2倍。今天我們來學(xué)習(xí)“倍的認(rèn)識”。二、自主探究，合作交流1問題推動，感知概念（1）教學(xué)例1.師：仔細(xì)看圖，說說你從中了解到哪些信息。（課件出示情景圖）師：圖中的胡蘿卜有2根；水蘿卜有6根，也就是3個2根，這時我們就說水蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍。（課件演示對比過程）2.借助直觀，發(fā)現(xiàn)規(guī)律活動名稱：畫中學(xué)活動

3、任務(wù)：與同伴交流你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律?；顒硬襟E：（1）師：請你畫一畫，白蘿卜的根數(shù)有幾個2根，那么白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的幾倍？在小組里討論交流你的看法。(3分鐘)學(xué)生在小組里進(jìn)行討論交流，教師巡視了解情況。（2）師：說說你是怎樣想的？（3分鐘）3.滲透思想，提煉概念（1）教學(xué)例2.（1）提問。師：在我們的生活中處處有數(shù)學(xué)，即使是同學(xué)們司空見慣的值日活動中也有數(shù)學(xué)。瞧，老師把同學(xué)們值日的場面用相機(jī)拍攝下來了，看看你從中知道了什么？（課件出示情境圖）（2）思考交流。師：擦桌椅的人數(shù)是掃地的幾倍呢？你有什么辦法解決這個問題？跟小組同學(xué)說一說。預(yù)設(shè)：生1：我們是用擺小棒的方法幫助解決問題的。先擺了12根小棒表

4、示擦桌椅的12個人，又?jǐn)[了4根小棒表示掃地的4個人，這樣很容易看出擦桌椅的12人里面有3個4，也就是說12是4的3倍，所以說擦桌椅的人數(shù)是掃地的3倍。生2：我們是用畫圖的方法幫助解決問題的。先畫出某種圖形表示擦桌椅的12人，然后用相同的圖形畫出掃地的4人，每4個圖形圈成一組，可以把12人圈成3組，所以說擦桌椅的人數(shù)是掃地的3倍。（3）歸納小結(jié)。師：綜合同學(xué)們的意見，我們可以說要求擦桌椅的人數(shù)是掃地的幾倍，就是求12里面有幾個4，用除法計算，12÷4=3。三、活學(xué)活用，拓展思維1、第50頁“做一做”第1題。 2、第53頁練習(xí)十一第1題。四、回顧反思，總結(jié)提升 今天你學(xué)得開心嗎？你有什么收獲？ 使用到小組合作學(xué)習(xí)課堂活動活動名稱：畫中學(xué)活動任務(wù)：與同伴交流你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律?；顒硬襟E：（1）師：請你畫一畫，白蘿卜的根數(shù)有幾個2根，那么白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的幾倍？在小組里討論交流你的看法。（3分鐘）學(xué)生在小組里進(jìn)行討論交流，教師巡視了解情況。（2）師：說說你是怎樣想的？（3分鐘）學(xué)習(xí)目標(biāo)