三年級語文下冊 第四單元《19 橡皮頭鉛筆》3

1、學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標 1.1.正確、流利、有感情地朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.2.能用自己的話說說橡皮頭鉛筆的經(jīng)過。能用自己的話說說橡皮頭鉛筆的經(jīng)過。橡皮頭橡皮頭 鉛筆鉛筆 其實不然其實不然 李浦曼李浦曼破爛貨破爛貨 堅持堅持 專心致志專心致志 削筆削筆捏著捏著 凌亂凌亂 擦干凈擦干凈 耽誤耽誤綁一起綁一起 縛在縛在 淘氣淘氣 倔勁倔勁巨款巨款 課文主要是寫美國的畫家李浦曼為了課文主要是寫美國的畫家李浦曼為了節(jié)約時間，節(jié)省開支，發(fā)明了橡皮頭節(jié)約時間，節(jié)省開支，發(fā)明了橡皮頭鉛筆的事。鉛筆的事。 他窮得連畫布、畫紙都買不起，手頭的筆他窮得連畫布、畫紙都買不起，手頭的筆和花架，以及所用

2、的畫具都是些破爛貨。和花架，以及所用的畫具都是些破爛貨。 不久，一家知名的鉛筆公司用五十萬美元不久，一家知名的鉛筆公司用五十萬美元的巨款買下了這個專利。的巨款買下了這個專利。 有一天，李浦曼正在有一天，李浦曼正在專心致志專心致志的畫一幅素描。他僅有的畫一幅素描。他僅有的一支鉛筆已經(jīng)削得很短了，他必須捏著這支鉛筆頭把畫的一支鉛筆已經(jīng)削得很短了，他必須捏著這支鉛筆頭把畫做完。畫著畫著，他發(fā)現(xiàn)畫面修要修改一下。于是，他放做完。畫著畫著，他發(fā)現(xiàn)畫面修要修改一下。于是，他放下筆，在下筆，在凌亂凌亂的工作室里尋找他僅有的一塊小橡皮。他找的工作室里尋找他僅有的一塊小橡皮。他找了好久，才找到那塊比黃豆大不了多

3、少的橡皮。他把修要了好久，才找到那塊比黃豆大不了多少的橡皮。他把修要修改的地方擦干凈后，發(fā)現(xiàn)那只活見鬼的鉛筆頭又失蹤了。修改的地方擦干凈后，發(fā)現(xiàn)那只活見鬼的鉛筆頭又失蹤了。他找了這個，丟了那個，找來找去，耽誤了不少時間。一他找了這個，丟了那個，找來找去，耽誤了不少時間。一氣之下，他決定把鉛筆和橡皮綁在一起，叫他倆誰也跑不氣之下，他決定把鉛筆和橡皮綁在一起，叫他倆誰也跑不掉！于是，他找來一根絲線，把橡皮縛在鉛筆的頂端。這掉！于是，他找來一根絲線，把橡皮縛在鉛筆的頂端。這樣，鉛筆似乎長了一些，用起來方便多了。可是，沒用幾樣，鉛筆似乎長了一些，用起來方便多了?？墒?，沒用幾下，橡皮掉了下來。窮畫家發(fā)了

4、狠心，一定要把這淘氣的下，橡皮掉了下來。窮畫家發(fā)了狠心，一定要把這淘氣的橡皮牢牢地固定在鉛筆頭上。為此，他橡皮牢牢地固定在鉛筆頭上。為此，他竟然竟然連畫也不畫了，連畫也不畫了，發(fā)著發(fā)著倔勁倔勁干了好幾天，想了種種方法固定這塊橡皮頭干了好幾天，想了種種方法固定這塊橡皮頭最后，他終于想出了一個好辦法：用一小塊薄鐵皮，把橡最后，他終于想出了一個好辦法：用一小塊薄鐵皮，把橡皮和鉛筆的一頭包起來。皮和鉛筆的一頭包起來。 “專利專利”是什么意思？是什么意思？ 專利是指法律保障創(chuàng)造發(fā)明者在一專利是指法律保障創(chuàng)造發(fā)明者在一定時期內(nèi)由于創(chuàng)造發(fā)明而獨自享有定時期內(nèi)由于創(chuàng)造發(fā)明而獨自享有的利益。本課指李浦曼發(fā)明了橡

5、皮的利益。本課指李浦曼發(fā)明了橡皮頭鉛筆后獨自享有的利益。頭鉛筆后獨自享有的利益。 李浦曼取得了橡皮頭鉛筆的專利，李浦曼取得了橡皮頭鉛筆的專利，這個專利可是值五十五萬美金的巨這個專利可是值五十五萬美金的巨款，你想對他說什么呢？款，你想對他說什么呢？ 一個人的一生是由自己決定的。一個人的一生是由自己決定的。外部環(huán)境不能決定一個人的一切，外部環(huán)境不能決定一個人的一切，是勤奮還是懶惰，才決定一個人是勤奮還是懶惰，才決定一個人的一生。勤奮，可以逆境成才的一生。勤奮，可以逆境成才;懶惰，懶惰，則一事無成。則一事無成。拓展延伸拓展延伸1. 1. 窮畫家為什么無意中變成了發(fā)明家？窮畫家為什么無意中變成了發(fā)明家？2. 2. 同學(xué)們平常你們有什么發(fā)明創(chuàng)造嗎？說一同學(xué)們平常你們有什么發(fā)明創(chuàng)造嗎？說一說吧。說吧。全班交流：全班交流： 學(xué)完學(xué)完課文后受到了什么啟發(fā)？課文后受到了什么啟發(fā)？ 同學(xué)們，其