四年級下英語教學(xué)設(shè)計Unit 1 My school PB Let's learn_

1、.Unit 1 My school單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。 PB Let's learnP8教案單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等

2、,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。 教學(xué)目的宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、

3、西席、講席等。 1語言技能：1可以認(rèn)識并在情境中運用以下詞匯：computer room, gym, music room, art room, playground。2可以使用句型“Do you have a ? Yes, we do. / No, we dont.，詢問與回復(fù)是否某物。3可以使用句型“Its on the first / second floor.，介紹某物所在的位置。4可以完本錢課相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。2語言知識：1可以知道a 與 an 的詳細(xì)用法，懂得在詞匯 art room 之前使用不定冠詞an。3情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略與文化意識：1在學(xué)習(xí)的過程中，可以做到樂于感知并積極嘗試使

4、用英語。2在課堂交流中，遇到問題主動向老師或同學(xué)請教。3在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外文化異同。教學(xué)重點1句型：Do you have a ? Yes, we do. / No, we dont.2詞匯：computer room, gym, music room, art room, playground教學(xué)難點1詞匯與句型在情境中的詳細(xì)運用。教學(xué)用具1與本課時相關(guān)的課件。教學(xué)過程Step 1：Warming up1Greeting. 師生使用英語打招呼，老師點名，確定參與上課的人數(shù)。2Learn the aims. 老師播放課件，出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的，學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，才可以有目的地

5、進(jìn)展學(xué)習(xí)。1可以認(rèn)識并在情境中運用以下詞匯：computer room, gym, music room, art room, playground。2可以使用句型“Do you have a ? Yes, we do. / No, we dont.，詢問與回復(fù)是否某物。3可以使用句型“Its on the first / second floor.，介紹某物所在的位置。3Quick response. 學(xué)生理解了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的之后，老師繼續(xù)播放課件，呈現(xiàn)單詞，學(xué)生集中注意力看單詞，哪個單詞發(fā)生改變，就讀出哪個單詞，在這個環(huán)節(jié)，學(xué)生需要復(fù)習(xí)與穩(wěn)固的詞匯是：library, playgroun

6、d, teachers office, garden, first floor, second floor，每個單詞會出現(xiàn)兩次，所以，學(xué)生有讀兩次單詞的時機(jī)。4Lets do. 復(fù)習(xí)與穩(wěn)固單詞之后，老師繼續(xù)播放課件，播放課本 P5 Lets do 部分的視頻，學(xué)生看視頻，說唱句子，并做出相應(yīng)的動作，在動感的節(jié)奏中，進(jìn)一步復(fù)習(xí)與穩(wěn)固詞匯。Go to the library. Read a book. Go to the teachers office. Say hello.Go to the playground. Play football.Go to the garden. Water th

7、e flowers.Step 2：Presentation1Lets learn. 老師繼續(xù)播放課件，播放音頻，承上啟下，出示圖片，提出問題，逐漸呈現(xiàn)本節(jié)課的核心詞匯：playground, computer room, music room, art room, gym，通過自然拼讀法和單詞象形法，學(xué)習(xí)新詞匯。Whats this? Its a playground.Whats this? Its a computer room.Whats this? Its a music room. cute- musicWhats this? Its an art room. garden - art

8、Whats this? Its a gym. Jim - gym 2Look and say. 老師繼續(xù)播放課件，出示圖片和詞匯，學(xué)生看圖說詞，復(fù)習(xí)與穩(wěn)固新學(xué)的詞匯：computer room, art room, music room, gym, playground，在單詞與含義之間建立連接。3Read and match. 老師繼續(xù)播放課件，出示圖片和詞匯，學(xué)生先看圖說詞，再看詞說詞，學(xué)生用線將圖片和相應(yīng)的單詞連起來，進(jìn)一步認(rèn)讀詞匯：computer room, art room, music room, gym, playground。4Ask and answer. 復(fù)習(xí)與穩(wěn)固有關(guān)詞

9、匯之后，老師繼續(xù)播放課件，出示圖片，提出問題“Do you have a ?，假如圖片與文字提示一致，學(xué)生答復(fù)“Yes, we do.，假如圖片與文字提示不一致，那么學(xué)生答復(fù)“No, we dont.，在這個環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)與穩(wěn)固本節(jié)課的核心句型“Do you have a ? Yes, we do. / No, we dont.，另一方面，也可以繼續(xù)穩(wěn)固有關(guān)詞匯。 Do you have a computer room? Yes, we do.Do you have a playground? No, we dont.Do you have a gym? Yes, we do.Do you h

10、ave a music room? No, we dont.Do you have an art room? Yes, we do.Do you have a playground? Yes, we do.Do you have a music room? Yes, we do. 5Watch and follow. 老師繼續(xù)播放課件，播放課本P8 Lets learn 部分的視頻，學(xué)生看視頻，跟讀課文內(nèi)容，進(jìn)一步穩(wěn)固詞匯與句子的發(fā)音，培養(yǎng)聽力與認(rèn)讀才能。6Lets read. 學(xué)生翻開課本P8，認(rèn)讀本節(jié)課Lets learn 部分的內(nèi)容，在這個環(huán)節(jié)，老師要理解學(xué)生對哪些內(nèi)容不夠熟悉，針對不熟

11、悉的詞匯或句子，給予及時的指導(dǎo)。Step 3：Practice1Look, ask and answer. 認(rèn)讀課文內(nèi)容之后，老師繼續(xù)播放課件，出示圖片和文字提示，兩個學(xué)生為一組，根據(jù)圖片內(nèi)容，進(jìn)展問答活動，進(jìn)一步應(yīng)用本節(jié)課的核心詞匯與句型，在這個環(huán)節(jié)，老師要引導(dǎo)學(xué)生注意 a 與 an 的用法，尤其是詞匯 art room，學(xué)生問答演練完畢，舉手示意老師，老師要求部分學(xué)生組合進(jìn)展表演，并給予點評，針對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生組合給予加分獎勵。Do you have a / an ? Yes, we do. Its on the first / second floor.2Lets enjoy. 老師繼續(xù)

12、播放課件，播放課本P10 的歌曲視頻“Our school，學(xué)生看視頻，感受歌謠的旋律，嘗試跟唱歌曲，假如時間允許，老師可以多播放幾次。 Our schoolThis is the way I go to school, go to school, go to school.This is the way I go to school, where I like to learn all day.This is the classroom in my school, in my school, in my school.This is the classroom in my school, where I like to learn all day. 3Make a summary. 老師引導(dǎo)學(xué)生回憶這節(jié)課，學(xué)習(xí)了什么？請幾個學(xué)生說一說，老師幫助總結(jié)。1句子 Do you have a music