2022年小學頂崗實習總結

1、高品質文檔2022年小學頂崗實習總結 2021年1月6日，我結束了在肇慶第四學校為期17周的頂崗實習，那天下午，隨著汽車的啟動，我不得不跟四小說再見，跟可愛的學生說再見，跟敬重的老師說再見。三個多月之前，懷著興奮的心情來到四小，對于四周的一切很生疏、很茫然。三個多月之后，懷著不舍的心情離開四小，將這里的一草一木和在這里度過的每一天化作美妙的回憶！ 這三個多月里，我收獲了學問，收獲了技能，收獲了閱歷，更收獲了歡樂和感動！翻開記錄每天生活的日記本，實習生活的點點滴滴歷歷在目： 班主任工作篇 為什么最先提到班主任工作呢？因為我在班主任工作中收獲最大。我擔當?shù)氖撬模?）班的班主任。猶記得實習的第二天下

2、午，我站在教室外面的走廊，著急地等待著龍老師將我介紹給學生，當時始終苦惱著進入教室之后該怎么做，說些什么，還沒想好答案，龍老師已經叫我進去了，龍老師開頭向學生介紹我，而我還是很拘謹，不知道說什么，只是微笑地看著一張張生疏的笑臉，就這樣我的班主任工作開頭了。 在管理早午讀中漸漸成長與進步 班主任的日常工作包括：跟早讀午讀、批改作業(yè)登記本、早操、送放學。最初的時候，學生完全不把我當回事，每天早上任由我在講臺前一遍又一遍地強調拿出作業(yè)本和早讀，他們就是無動于衷，連續(xù)談天、吵鬧、追趕，每次都是到了上課還沒收好作業(yè)，更別說是進行早讀。面對這種狀況，我感到挫敗，但不氣餒，究竟才剛剛開頭，挫折是難免的，努力

3、尋求轉變的方法。某一天，一個學生對我說：“老師，你不能這么溫順（性格使然，不是我能掌握的），要是你像龍老師那樣嚴格，我們就不會這樣了?！?誠然，學校生很精，知道對于不同風格的老師要不同對待，但我實在嚴格不起來，因此，我只能尋求別的解決方法不再只是站在講臺前喊破喉嚨，而是直接走到每位學生的身邊，督促他們拿出作業(yè)本和課本，此時他們會理直氣壯地回答：“組長還沒有收作業(yè)，班長還沒有帶讀。”聽到這樣的回答，我雖然很火大，但還是急躁地向他們講道理讀書是自己的事，不是為別人而讀。通過這樣的方式，早讀和午讀的狀況有所好轉，大部分學生還是能夠聽勸，仔細讀書。一段時間之后，大部分學生變得比較自覺，在我走進教室之后

4、，聚在一起打撲克的學生能夠自覺收起撲克牌，回到自己的位置預備讀書；發(fā)呆的學生看到我的眼神后，開頭翻開書包，拿出作業(yè)本和課本；這是我感到欣慰的，讓我體會到工作的成就感。當然還是有幾個“淘氣份子”連續(xù)我行我素，不遵守紀律，無論我說多少次還是不讀書，最終我也無能為力。 批改作業(yè)與試卷，把握學生的學習狀況 早讀結束之后，我?guī)椭埨蠋熍膶W生作業(yè)，最初我負責批改作業(yè)登記本（學生記錄每天各科的作業(yè)），這項工作比較簡潔，只要在每個本子上批上“閱”字就行。后來我開頭幫龍老師批改語文的字詞本和練習冊，因為不是本學科的學問，我對于語文還是有許多不明白的地方，龍老師特別仔細地向我說明應當怎么批改作業(yè)，剛開頭我為給學

5、生打多少分感到犯難，擔憂所給的分數(shù)與龍老師的差距太大。后來，龍老師在我批改作業(yè)時指導我該留意的地方以及給分的標準，漸漸地，我開頭有所領悟，不再那么當心翼翼，開頭學生的作業(yè)本中寫上評語（對于學校生，要多賜予鼓舞），表揚仔細的學生、進步的學生，批判懶散的學生、馬虎的學生。 而每次語文測試之后，我負責批改試卷中的客觀題和最終的成果統(tǒng)計，每一次我都會將基礎學問做得很差的學生記錄下來，隔天早讀的時候將他們叫到走廊，讓他們反思自己在早讀和午讀的表現(xiàn)，要求他們自己說清晰接下來應當怎么做。同時我盡量在每一張試卷上寫上評語，讓每個學生熟悉到自己在測試中的表現(xiàn)，最終我將學生的成果輸入excel表格中，對每一次考試

6、成果進行分數(shù)段、及格率等的統(tǒng)計，便利老師分析考試狀況。而在學期的最終，我將全部的成果匯總在一起，統(tǒng)計每個學生每一次考試的分數(shù)和排名，并繪制出每位學生的曲線圖表，讓學生了解自己本學期的學習狀況，在這個過程中，我意識到信息技術其他學科的用武之地，實現(xiàn)利用信息技術開展教學評價。 批改那么多的作業(yè)和試卷，有時覺得挺累的，但是我覺得很值得，也很愿意。在批改學生作業(yè)的過程中，我了解到學生的學習態(tài)度、學習狀況，更加客觀地熟悉每一位學生，同時能夠針對性地對學生進行個別輔導和訓練。 主題班會，龍老師悉心的指導 實習進行一個多月之后，我基本了解了四（2）班學生的狀況：大部分學生很乖、很聽話，學生仔細，但班里的學習

7、氛圍也存在許多的不足，于是我開展了創(chuàng)建良好的班風的主題班會?？傮w上我能夠很流暢地開展此次班會，學生也比較協(xié)作，但也存在許多的不足，課后龍老師針對我的不足提出了許多建議，真是受益匪淺，也讓我明白閱歷在教學中的重要性。 家長會，家校溝通的重要性 每學期的開頭和期末，學校都會進行家長會。第一次家長會，我錯過了，當時龍老師很惋惜地對我說你應當過來看看的，她向我說明與家長保持良好關系對訓練學生的重要性。聽了老師的話，我覺得自己錯過了真是圓滿。 但幸運的是還有學期末的家長會，那天我參與了，也收獲了。那天從四點半到六點多，龍老師始終以學生為中心，介紹班里的總體狀況，邀請家長一起觀看今日說法視頻，向家長提出“

8、以身作則”的懇求，我想在場的家長聽了龍老師的話，都能夠放心地將孩子交給她。通過此次家長會，我學到了該如何與家長溝通，讓家長參加到孩子的訓練中。 龍老師的言傳身教，讓我明白老師的價值 每次我遇到不懂的地方，龍老師都特別急躁地指導我，還常常以自己的實例告知我怎樣當好一名老師向學生和家長提交滿足的答卷，獲得學生、家長、領導的確定就是老師的價值。從龍老師身上，我學到對學生的負責，對外在榮譽的淡泊，熟悉到老師的成就在于教給學生學問，教會學生做人。 一學期的班主任工作真的讓我學到了許多學問與技能，當然在實踐中我也發(fā)覺自己身上有許多不足，例如我還是無法讓那些特殊淘氣的學生轉變自己的不良行為。在此，要特殊感謝

9、龍老師對我的信任，放手讓我管理班級，讓我有很大的發(fā)揮空間，得到很大的熬煉。 教學工作篇 訓練實習的第二大任務教學實踐。我擔當?shù)氖撬模?）（3）班的信息技術教學工作，同時也客串兩個星期的音樂教學工作。 信息技術教學，考驗我的教學策略 得知學校沒有機房的那一刻，我就知道這將是一項很大的挑戰(zhàn)。最初的幾個星期很煎熬，盡管每一次都很仔細地備課，睡覺的時候還不忘構建上課的美妙畫面，可是走上講臺的那一刻，全部的預備都是徒勞的，整個教室比菜市場還要喧鬧，上課紀律特別差，所以我只能放棄上課，把時間都花在管理紀律上，可是任憑我喊得口干舌燥，學生還是連續(xù)吵鬧，一節(jié)課就在吵鬧聲中結束了。 面對這種狀況，我不斷思索著該

10、怎么轉變，這是一個考驗我才智的機會。最初的方法是小組競爭學習，在課堂上提問，回答問題的小組加分，最終評出最優(yōu)小組和最差小組，分別賜予嘉獎和懲處。這種方式還是起到肯定的作用，由于沒有當場的嘉獎，這種方式維持了三個星期，就不管用了。 第一招不管用了，我只有進行第二招神奇禮物誘惑：仔細上課的同學可以在學期末獲得老師的神奇禮物?？墒恰吧衿娑Y物”太過神奇了，學生關注點不是“怎么做好才能獲得禮物”，而是“老師，神奇禮物是什么？”上課的時候連續(xù)吵鬧，所以這招宣布無效。 第三招看電影誘惑：“前二非常鐘你們仔細聽課，后二非常鐘我就播放電影”。孩子們總喜愛記住自己感愛好的內容，而完全忽視自己不想聽的部分。聽到可以

11、看電影，全班學生很興奮?？墒悄?，前二非常鐘連續(xù)吵鬧，到快下課的時候就來質問我：“老師，你沒有播電影?！甭牭竭@樣的話真是哭笑不得。所以這招也不是長期之計。 比較管用的一招開通電子郵箱和博客，要求學生完成作業(yè)。信息技術教學很注意實際操作，學校沒有機房，學生的學習愛好不高，這是可以理解的。我又盼望學生真正學到學問，所以我申請了電子郵箱和博客，在每次課之后，我都布置了作業(yè)，要求學生回家完成作業(yè)，通過電子郵箱發(fā)給我，最終我將學生的作業(yè)上傳到博客上，給出評論。采納這種方式，課堂紀律改善了許多，大部分學生能夠仔細聽課，課后也仔細完成作業(yè)，遇到不懂的操作會通過向我詢問。每次下載或是上傳學生的作業(yè)時，我都感到很

12、快樂，感謝學生的支持。 “信息技術與學科課程整合”的實踐 信息技術與課程整合是在將信息技術應用于其他學科教學中，而我在四（3）班的教學中實行的是將其他學科應用于信息技術教學中，四（3）班的學生比較淘氣，課堂紀律很差，在四（3）班我更多的是管理課堂紀律：跟他們講道理、要求他們抄寫學校生行為規(guī)范、抄寫語文古詩、齊讀語文課文等，每節(jié)課都要花費大部分的時間整頓紀律，仔細做到我所要求的往往是那些很乖很想聽課的學生，而幾個淘氣的學生連續(xù)搗亂課堂，盡管最終能夠把內容講完，但都很匆忙，所以我對想要學習的學生很愧疚，同時也暴露自己在管理課堂上的不足。 一個學期的信息技術教學工作終于圓滿完成了，雖然在這個過程中遇

13、到一些挫折，但看到學生的作業(yè)，我還是感到勸慰，至少我兌現(xiàn)對自己的承諾讓學生能夠從信息技術課上真正學到學問。在此，要感謝程老師的信任，將學生交給我，讓我在信息技術教學中不斷探究。 感謝篇 第一天到四小，就感受到老師們的熱忱，這幾個月我過得很快樂。經過一個學期的實習，我很榮幸熟悉了學校的許多老師，從他們身上，我學到了許多。在此感謝領導和老師們的關懷，讓我在這里不覺得孤獨；感謝老師們的言傳身教，讓我明白如何當好一名老師；感謝學生們的寵愛，讓我體會到成為一名老師的樂趣；感謝仔細上課的學生，讓我體會到工作的成就感；感謝那些淘氣的學生，點綴了我的實習生活。 感悟篇 三個多月的實習，想說的東西許多，最終談談自己在這次實習中的感悟。選擇了頂崗實習，事實證明有許多不便利的地方：許多時候都在為晚餐犯愁，每一次回廣州都很匆忙、很勞累。但是我沒有懊悔過，有舍才有得。 首先，我熟悉到訓練好一個學生并不是一件簡單的事，盡管我每次都很專心，可是學生還是聽不進去。我總結的緣由是除了專心與急躁之外，更需要的是方法，而訓練學生的方法和閱歷是我所欠缺的。 其次，多站在學生的角度思索問題，起初對于學生的一些行為，我實在無法理解，每天都有學生因為一些雞毛蒜皮的事而發(fā)生沖突，為什么強調了許多次的事最終還是沒有做到最終，我知道了，因為他們還只是10歲左右的孩子