滬科版八年級物理全冊《第一章 打開物理世界的大門》過關檢測練習題

1、.滬科版八年級物理全冊?第一章 翻開物理世界的大門?過關檢測練習題一、單項選擇題1.分子運動看不見、摸不著，但可以通過墨水的擴散現象來認識它，以下四個實例中釆用這種研究方法的是 A. 研究壓力的作用效果與壓力大小關系時，保持接觸面積不變          B. 通過酒精和水混合后體積減小的現象可知分子間存在空隙C. 根據程度面阻力越小小車運動的越遠推測，假設無阻力小車將做勻速直線運動       

2、   D. 在研究原子內部構造時，先提出構造模型的猜測，再搜集證據驗證2.下面有趣的物理現象中，屬于熱現象的是    A. 在地熱噴泉架一個鍋，能煮熟食物                      B. 在我國山東蓬萊海面出現過一次奇特的日出景象，雙日重疊，蔚為壯觀C. 下雨時，

3、先出現閃電后聽到雷聲                         D. 每年八月，錢塘江口出現大潮，此時海水像千軍萬馬，以排山倒海之勢撲來3.目前，全球的氣候均在變暖，近150年來，全球平均氣溫升高了1，這個數字在氣象學上是個不可無視的大數字對這種現象，有些科學家認為：可能是由于大量排放二氧化碳而造成的溫室效應科學家提出這種觀點是屬于

4、科學探究中的  A. 提出問題                         B. 猜測與假設                  

5、0;      C. 搜集證據                         D. 分析與論證4.一元硬幣的外觀具有銀白色的光澤，一些同學認為是鐵制的，在探究中，有同學指出：“我們可以先拿磁鐵吸一下?！澳么盆F吸一下這一過程屬于科學探究中的   A.

6、 結論                               B. 評估                

7、               C. 猜測與假設                               D. 進展實

8、驗5.以下實驗中，均采用屢次測量，其目的一樣的是  測量物體的長度探究杠桿的平衡條件研究串聯電路的電流特點 探究使用定滑輪的特點 A.                                   B. 

9、                                  C.               

10、0;                   D. 6.以下幾個研究實例：研究聲音產生的條件時，觀察發(fā)聲的音叉能否激起水花；研究聲音的傳播時，將聲波比作彈簧波；研究熔化現象時，比較冰、燭蠟熔化時溫度變化的不同點；研究材料的隔聲性能時，要用同一聲源，并在聲源的四周包上同樣厚度的待測材料；研究物體的冷熱程度時，觀察比較同一液體溫度計中液柱的長度；通過觀察到熒光物質發(fā)光，感知紫外線的存在；研究汽化現象時，比

11、較蒸發(fā)與沸騰的異同點這幾個實例的做法中，所用研究方法一樣的是   A.                                 B.         &

12、#160;                       C.                          

13、;       D. 7.今年入冬以來，我國大部分地區(qū)遭遇特大冰凍災害，小明通過上網理解到護路工人往路面上撒鹽，來防止路面結冰.他認為撤鹽后水的凝固點會降低，并用一個盛有鹽的水杯和一個清水杯放進冰箱試了一下“試了一下這一過程屬于科學探究中的 A. 提問                     

14、60;            B. 猜測                                  C. 實驗&

15、#160;                                 D. 得出結論8.如下圖是小楓和同學們利用實驗室的長方體木塊做了“探究力的作用效果的影響因素的實驗，根據實驗現象，他們得出了以下結論，其中正確的選項是a由14說明力的大小會影響力的作用

16、效果；b由25說明力的方向會影響力的作用效果；c由36說明力的作用點會影響力的作用效果d本實驗運用的物理研究方法是轉化法A. abcd                                      

17、B. abc                                      C. acd        &#

18、160;                             D. bc9.小明在使用量筒時發(fā)現，有的液體在量筒中液面向下凹，有的液體在量筒中液面向上凸，針對這一現象，請你提出一個有探究價值且易于探究的物理問題A. 容器中的液面為什么有時下凹、有時上凸？B. 容器中的液面下凹

19、或上凸與哪些因素有關？C. 量筒中的液面下凹或上凸與液體的種類和量筒的材料有何關系？D. 容器中的液面下凹或上凸與液體的種類和容器的材料有何關系？10.水的比熱容比沙子的大，隔著石棉網同時加熱規(guī)格一樣、分別裝上質量和初溫都一樣的沙子和水的容器，裝置如下圖這個過程中A. 加熱一樣時間，水吸收的熱量多B. 石棉網的作用是使放在其上面的容器均勻受熱，此實驗已不缺儀器C. 同一時刻水的溫度比沙子高D. 升高一樣的溫度，水需加熱較長的時間11.下面幾個研究實例，其中運用的方法跟運用電流通過導體產生的效應的大小來研究電流大小這種方法一樣的是

20、60;   A. 研究動能的大小跟哪些因素有關                         B. 人們認識自然界只有兩種電荷C. 用擴散現象認識分子的運動            

21、;                     D. 利用磁感應線去研究磁場問題12.壹元硬幣的外觀具有銀白色的光澤，一些同學認為是鐵制的，在探究中，有同學提出：“我們可以先拿磁鐵吸一下“拿磁鐵吸一下這一過程屬于科學探究中的 A. 結論            &#

22、160;                  B. 評估                             

23、0; C. 猜測與假設                               D. 進展實驗13.在不斷的物理實驗研究中，人們總結出了許多實驗方法，以下中學物理實驗中用到等效替代方法的是 A. 探究影響浮力大小因素的實驗  

24、                           B. 測量小燈泡電功率的實驗C. 研究合力與分立大小關系的實驗                &

25、#160;        D. 研究力與運動的關系的實驗14.從圖中得到的信息中，正確的選項是    A. 圖甲說明物體所受的重力跟它的質量成反比B. 圖乙表示物體正作勻速運動C. 圖丙告訴我們小燈泡的電阻值是固定不變的D. 圖丁警示我們一個多世紀以來人類能源消耗急劇增長15.程度地面上的甲、乙、丙三輛小車同時從某點出發(fā)沿同一直線開場勻速運動，其中甲、乙的st圖象分別如圖a、b所示運動10秒時甲與乙相距1米，乙與丙相距3米以下關于三輛小

26、車運動的描繪中正確的選項是A. 丙的速度運動大于甲                                           B. 丙的速度

27、可能等于甲C. 甲、乙可能反向運動                                           D. 乙、丙一定同向運動二、填

28、空題16.如下圖是公路旁的交通標志牌它告訴汽車駕駛員從如今起車速不得超過_ 在不違背交通規(guī)那么的前提下，汽車最快需經過_ min能到達東大橋17.科學家們不僅為后人留下了知識的宮殿，而且創(chuàng)立了科學的探究方法。填寫出科學探究的主要環(huán)節(jié)：_、猜測與假設、_、_、_、_和交流與合作。 18.兩輛汽車在同一平直公路上同時出發(fā)，其位置x與時間t的關系如下圖。由圖像可知，甲車的速度為_m/s,當t1=50s時，甲、乙兩車相距_m。 19.物理學就是研究自然界的_、物體間的_和_最一般規(guī)律的自然科學。 20.以下是我們學過的部分實驗：A“測定物質的密度、B“探究物質質量與體積的關系、C“

29、探究液體內部的壓強與哪些因素有關、D“探究導體中電流與電壓的關系、E“用電流表、電壓表測電阻和F“驗證阿基米德原理等。 實驗A和B中所記錄的物理量_選填“一樣或“不同，U形管壓強計是實驗_中所用的研究儀器填序號。 假設以科學方法將上述實驗分類，那么可跟實驗D歸為一類的實驗有_填序號，其所用的科學方法是_法。 21.小明觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的琴弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度一樣的條件下，發(fā)聲音調的上下還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關于是他想通過實驗來探究一下自己的猜測是否正確，下表是他在實驗時控制的琴弦條件編號琴弦材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2A銅400.5語文課本中的

30、文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。B尼龍絲唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博