色環(huán)電阻識別

1、教案【授課內容】：色環(huán)電阻的阻值識別【教學目標】：知識目標：了解阻值的直接標示法，掌握電阻器的色環(huán)標識方法。能力目標：學會識讀色環(huán)電阻器的阻值。情感目標：培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，形成規(guī)范的操作習慣，學會與他人合作溝通?！窘虒W重點】：四色環(huán)、五色環(huán)電阻的阻值識別【教學難點】：色環(huán)顏色與數(shù)值的對應關系【教具】：【教學過程】：一、回顧點評電阻器的單位歐姆是德國物理學家，他建立了電路定律。為了紀念他在電路理論上的貢獻，電阻單位命名為歐姆。電阻器的國際標準單位是歐姆，我們也常用希臘字母表示我們也常見到K（千歐）、M（兆歐）的標識其換算公式如下1K=10001M=1,000K=1,000,000標稱阻

2、值為了表示電阻的大小，電阻器在出廠時會在表面標注阻值。標注在電阻器上的阻值稱為標稱阻值。誤差（電阻的精度）電阻器的實際阻值與標稱阻值往往有一定的差距，這個差距稱為誤差。阻值的標示方法電阻器標稱阻值和誤差的標注方法有直接標注法、數(shù)碼標注法和色環(huán)標注法。 二、講授新課1、直標法簡介在一些電阻器表面，直接用阿拉伯數(shù)字和單位符號標注出標稱阻值，有的還直接用百分數(shù)標出允許偏差。直標法實例電阻值=510 ±5%R-電阻的總稱X-材料為繞線G-表示大功率6-表示序號2、色環(huán)電阻的阻值識別（1）色環(huán)法簡介為了便于從任何一個角度都能看清電阻的阻值采用了在電阻器上標注不同的顏色圓環(huán)來表示阻值和誤差的方法

3、。下圖中的兩個電阻器就采用了色環(huán)法來標注阻值和誤差，其中一只電阻上有四條色環(huán)，稱為四色環(huán)電阻器，另一只電阻器上有五條色環(huán)，稱為五色環(huán)電阻器，五色環(huán)電阻器的阻值精度較四色環(huán)電阻器更高。色環(huán)電阻 五色環(huán)電阻（2）四色環(huán)電阻的阻值計算色環(huán)的意義與阻值計算公式（有效數(shù)字）十位（有效數(shù)字）個位倍乘數(shù)10n允許誤差電阻阻值=有效數(shù)字× 10n W （允許誤差）顏色與數(shù)字的對應關系顏色有效數(shù)字倍乘數(shù)（10n）允許的誤差范圍黑010 0棕110 1±1紅210 2±2橙310 3黃410 4綠510 5±5藍610 6±0.25紫710 7±0.1灰

4、810 8白910 9金10 1±5（四）銀10 2±10(四)無色±20例題：電阻色環(huán)為棕綠紅銀計算其阻值教師講解 電阻阻值=(15× 102) W ±101500 W ±10= 1.5k W ±10學生課堂練習 ：計算下列電阻的阻值紫綠黑金 橙橙綠金（3）五色環(huán)電阻的阻值計算方法電阻阻值=(155× 102) W ±115500 W ±1= 15.5kW ±1倍乘數(shù)10n允許誤差±m有效數(shù)字（百位）有效數(shù)字（十位）有效數(shù)字（個位）第一色環(huán)的辨別方法1、金色和銀色只能做倍率

5、或誤差,倍率和誤差處于色環(huán)的尾部所以金、銀色環(huán)所處的位置為電阻色環(huán)的尾部。2、五色環(huán)的最后一環(huán)為誤差的顏色有棕、紅、綠、藍、紫，當靠近電阻器某引腳的色環(huán)不是這些顏色時，該色環(huán)必為第一色環(huán)。3、比較兩端色環(huán)分別到離它最近的引腳的距離比較近的為第一色環(huán)。4、比較兩端色環(huán)的寬度比較寬的為第一色環(huán)。 二、實訓任務1、電阻識別技能訓練 根據(jù)提供的電阻器計算其阻值，將結果填入電阻識別技能訓練表1三、總結四、作業(yè)布置1、完成電阻識別技能訓練表22、拓展思考：(1)電阻有無正負極？(2)如果電阻器只有三環(huán)，是什么原因？(3)兩個電阻的色環(huán)完全顛倒，它們的阻值是否相同？(4)我們怎樣知道電阻的實際值呢?授課內容

6、色環(huán)電阻的阻值識別授課教師授課班級授課時間授課地點電子技術實訓室前期分析1、 學習內容分析電子技術實訓指導書是一門引導學生正確地應用電工工具，進行簡單電子制作的技術課程。學生在電子裝配的操作過程中必須要正確識別電子元器件，電子元器件的理論知識與技能訓練是這門實踐課的重要內容,電阻器作為一種最常見的電子元器件，學生能否掌握阻值的識別方法將直接影響到電子產品的裝配。2、 學情分析學生在初中物理課程中已經(jīng)初步了解了電子元器件的相關知識，通過焊接訓練，學生迫切的想要自己組裝電子產品，但面對五顏六色的電阻器學生感到無從下手，很難將色環(huán)與直觀的數(shù)字對上號，因此，學生有學習需求，這就為本次課的教學效果創(chuàng)造了

7、良好的條件。3、教學課時安排：2學時（90分鐘）教學目標知識目標能力目標情感目標了解阻值的直接標示法，掌握電阻器的色環(huán)標識方法。學會識讀色環(huán)電阻器的阻值。培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，形成規(guī)范的操作習慣，學會與他人合作溝通。目標任務1、 知識目標目標1：了解電阻阻值的直接表示法目標2：掌握四色環(huán)電阻的阻值計算方法目標3：掌握五色環(huán)電阻的阻值計算方法2、 實訓任務任務1：較熟練計算色環(huán)電阻的阻值 教學重點、難點重點：四色環(huán)、五色環(huán)電阻的阻值識別難點：色環(huán)顏色與數(shù)值的對應關系 第一色環(huán)的判別方法教學準備1、功率放大器1臺 2、四色環(huán)電阻若干 3、課堂操作練習反饋表若干 4、色環(huán)與數(shù)字對應表若干 5、

8、學生分組（4人一組）教材與學材教材電子技術實訓指導書（四川省信息通信學校 王似錦編）二、教學單元設計（1學時）步驟教學內容教學方法教學手段教師活動學生活動回顧點評電阻器的單位歐姆是德國物理學家，他建立了電路定律。為了紀念他在電路理論上的貢獻，電阻單位命名為歐姆。電阻器的國際標準單位是歐姆，我們也常用希臘字母表示我們也常見到K（千歐）、M（兆歐）的標識其換算公式如下1K=10001M=1,000K=1,000,000標稱阻值為了表示電阻的大小，電阻器在出廠時會在表面標注阻值。標注在電阻器上的阻值稱為標稱阻值。誤差（電阻的精度）電阻器的實際阻值與標稱阻值往往有一定的差距，這個差距稱為誤差。阻值的標

9、示方法電阻器標稱阻值和誤差的標注方法有直接標注法、數(shù)碼標注法和色環(huán)標注法。講解與點評實物教學黑板粉筆講授回憶、思考新課教學 <導入新課>請同學們觀看有關實訓圖片和功率放大器實物，提問：電阻這一身花外套的作用？學生討論回答教師簡述：電阻器這一身花外套的可不是用來保暖，它作用是表示電阻器的阻值大小，我們這一節(jié)課就來學習色環(huán)電阻的阻值識別<新課講授>一、知識目標1、直標法簡介在一些電阻器表面，直接用阿拉伯數(shù)字和單位符號標注出標稱阻值，有的還直接用百分數(shù)標出允許偏差。直標法實例電阻值=510 ±5% R- 電阻的總稱X-材料為線繞G-表示大功率6表示序號2、

10、色環(huán)電阻的阻值識別（1）色環(huán)法簡介為了便于從任何一個角度都能看清電阻的阻值采用了在電阻器上標注不同的顏色圓環(huán)來表示阻值和誤差的方法。下圖中的兩個電阻器就采用了色環(huán)法來標注阻值和誤差，其中一只電阻上有四條色環(huán)，稱為四色環(huán)電阻器，另一只電阻器上有五條色環(huán)，稱為五色環(huán)電阻器，五色環(huán)電阻器的阻值精度較四色環(huán)電阻器更高。色環(huán)電阻 五色環(huán)電阻（2）、四色環(huán)電阻的阻值計算色環(huán)的意義與阻值計算公式（有效數(shù)字）十位（有效數(shù)字）個位倍乘數(shù)10n允許誤差電阻阻值=有效數(shù)字× 10n W （允許誤差）顏色與數(shù)字的對應關系顏色有效數(shù)字倍乘數(shù)（10n）允許的誤差范圍 黑010 0棕110 1±1紅21

11、0 2±2橙310 3黃410 4綠510 5±5藍610 6±0.25紫710 7±0.1灰810 8白910 9金10 1±5（四）銀10 2±10(四)無色±20例題：電阻色環(huán)為棕綠紅銀計算其阻值教師講解 電阻阻值=(15× 102) W ±101500 W ±10= 1.5k W ±10學生課堂練習 計算下列電阻的阻值紫綠黑金 橙橙綠金（3）五色環(huán)電阻的阻值計算方法電阻阻值=(155× 102) W ±115500 W ±1= 15.5kW

12、77;1倍乘數(shù)10n允許誤差±m有效數(shù)字（百位）有效數(shù)字（十位）有效數(shù)字（個位）第一色環(huán)的辨別方法1、金色和銀色只能做倍率或誤差,倍率和誤差處于色環(huán)的尾部所以金、銀色環(huán)所處的位置為電阻色環(huán)的尾部。2、五色環(huán)的最后一環(huán)為誤差的顏色有棕、紅、綠、藍、紫，當靠近電阻器某引腳的色環(huán)不是這些顏色時，該色環(huán)必為第一色環(huán)。3、比較兩端色環(huán)分別到離它最近的引腳的距離比較近的為第一色環(huán)。4、比較兩端色環(huán)的寬度比較寬的為第一色環(huán)。 二、實訓任務1、電阻識別技能訓練 根據(jù)提供的電阻器計算其阻值，將結果填入電阻識別技能訓練表1三、總結四、作業(yè)布置1、完成電阻識別技能訓練表22、拓展思考：(1)電阻有無正負極？(2)如果電阻器只有三環(huán)，是什么原因？(3)兩個電阻的色環(huán)完全顛倒，它們的阻值是否相同？(4)我們怎樣知道電阻的實際值呢?實戰(zhàn)模式、直觀法、啟發(fā)式、任務驅動法、互動式、討論式等實物展示實物教學四色環(huán)、五色環(huán)電阻器1、展示功率放大器實物2、展示色環(huán)電阻片3、提問電阻的穿著花外套的作用？4、評價學生的回答5、教師講述花外套的作用，引入課題色環(huán)電阻的阻值識別講授1、講解放棄直接標注法采用色花標注的原因,讓學生知道掌握色環(huán)標注法的重要性2、講解四色環(huán)電阻阻值的識讀方法3、組織學生進行課堂練習1、分組四人為一小組及分發(fā)元件2、組織學