劉愛葉的教學設(shè)計

1、 北師大版數(shù)學三年級上冊年月日教學設(shè)計 三橋街小學 劉愛葉教學目標1、結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，認識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。2、了解平年、閏年的有關(guān)知識，能判斷平年和閏年。3、通過學習、交流掌握每個月天數(shù)的記法和平年、閏年的判斷方法。教學重點大月、小月的記憶方法和平年、閏年的判斷方法。教學難點平年、閏年的判斷方法。教具準備不同年份的年歷、每位學生兩張表格。教學過程一、聯(lián)系實際、談話導入師：“問大家兩個非常簡單的問題，一年有幾個月？”（學生齊答：12個月）今天是幾月幾日？這節(jié)課我們學習第七單元年、月、日的有關(guān)知識?！保ò鍟浩?#160;、年 月 日）二、探索研究，獲取新知

2、1、師：“剛才我們已經(jīng)說過了，一年有12個月，那么每個月又有多少天，是不是每個月都有30天呢？我們一起來研究一下?！睅熖峁┮褌浜玫牟煌攴莸哪隁v發(fā)給各個小組，并讓學生拿出事先發(fā)給的表1如下：月份 1 233 44 55 66 77 88 991101112合計2012年              2013 年 年    

3、;         2、讓學生認真觀察日歷，并根據(jù)自己小組的日歷填表格的第一行。3、交流統(tǒng)計結(jié)果（1） 指名匯報統(tǒng)計結(jié)果。（2）要求學生把同學匯報的與自己所填年份不同的各月天數(shù)填在第二行。  （3）學生認真觀察比較自己表中的數(shù)據(jù)，尋找規(guī)律。（4）組織討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生可能會說：各個月天數(shù)并不完全一樣；最多有31天，最少有28天；二月份天數(shù)最少，有28天的，有29天的；有31天的月份比有30天的月份多幾個月）4、認識大月和小月（1）讓學生齊答有31天的月份（師板書：1、

4、3、5、7、8、10、12月）（2） 學生齊答有30天的月份（板書：4、6、9、11月）（3） 學生齊說2月份天數(shù)（板書：2月  28天   29天）師：“我們把有31天的月份叫大月，大家猜一猜有30天的月份叫什么？”生很容易猜到：小月（師板書大月、小月）5、交流記憶大月、小月的方法（1）學生談自己的記憶方法，師根據(jù)學生的討論情況適時地教給他們?nèi)^記憶法和順口溜記憶法（一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差；四、六、九和十一，每月三十要牢記。）（2）學生用自己喜歡的方法記憶大、小月。（3）游戲檢驗記憶效果：師隨意說出一個

5、月份，學生趴在桌子上用手勢表示大、小月，大拇指向上表示大月，大拇指向下表示小月。（4） 同桌做這個游戲。6、獨立填表，引出新知（1） 學生根據(jù)自己記憶的結(jié)果，獨立填寫教材68頁表格。（2） 組織交流：“你有哪個月的天數(shù)不敢確定？”生答：2月師：“下面我們就一起研究2月份的天數(shù)?！?、探索2月份天數(shù)的變化規(guī)律，認識平年和閏年。（1）學生獨立把附頁中2009-2016年的年歷中2月份的天數(shù)記錄在已發(fā)的表2中：年 份20092月天數(shù)        （2）“與同伴說一說，你從表中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?！睂W生互談發(fā)現(xiàn)。（3）引導學生自學教材69頁知識老人說的話，知道2月有28天的年份是平年，2月有29天的年份是閏年。并指導學生學習判斷平年、閏年的方法：年份除以4，能整除的是閏年，不能整除的是平年。(4)討論：為什么有的年份共有365天，有的年份有366天？(5)理解運用a、明明今年12歲，卻只過了3個生日，他的生日是幾月幾日？b、判斷下列年份是平年還是閏年。1976   1840    1999   &