唱臉譜教學(xué)設(shè)計

1、唱臉譜教學(xué)設(shè)計 西安市第九十一中學(xué) 韓園園教法設(shè)計 我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合自己的專業(yè)知識，運用了情感體驗式教學(xué)法。我自己上網(wǎng)搜集了許多關(guān)于臉譜的知識，用課件的形式顯現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生去看、去想，產(chǎn)生一種直接感受，這就是體驗，在欣賞和學(xué)唱歌曲中，我用自己的指揮來引導(dǎo)學(xué)生賞析、演唱，學(xué)生很快就掌握了，比起傳統(tǒng)的教學(xué)生認(rèn)識音符、掌握時值要快的多。 學(xué)法指導(dǎo) 我將常用教學(xué)方法與自己的“情感體驗式”教學(xué)法結(jié)合起來，重點培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解與鑒賞能力，讓他們認(rèn)識臉譜，了解京劇，并區(qū)分不同臉譜的不同表現(xiàn)力，讓學(xué)生自己去研究，能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。  教學(xué)評

2、價  教學(xué)評價是檢驗學(xué)生情況的有效途徑，我在這節(jié)課中采取的是綜合評價方式，不是看學(xué)生這首歌唱到什么程度，而是關(guān)注學(xué)生對音樂的興趣、愛好、情感反應(yīng)，參與態(tài)度和程度等，看他們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，是否對京劇產(chǎn)生了興趣，是否對臉譜產(chǎn)生了興趣，上完這節(jié)課是不是很快樂，余興未盡，是否真正做到也在樂中陶情，情中激趣，趣中學(xué)樂，樂中審美，美中提高，我想，這也是每一個音樂教師追求的最高境界，教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)臉譜知識，使學(xué)生了解京劇臉譜分類，了解常見臉譜顏色及表現(xiàn)性格。2、通過欣賞小歌曲唱臉譜，使學(xué)生感受國粹與流行音樂的巧妙融合。3、使學(xué)生了解民族藝術(shù)的博大精深，并熱愛民族藝術(shù)。教學(xué)重點1

3、、了解臉譜知識，認(rèn)識臉譜在京劇中的作用。    2、在歌曲演唱中分辨不同臉譜的不同表現(xiàn)力。教學(xué)過程：一、        導(dǎo)入（打開課件 ）從梨園的起源開始講解介紹京劇， 介紹流行音樂與京劇的結(jié)合戲歌，由此導(dǎo)進唱臉譜。介紹唱臉譜知識。二、欣賞歌曲、感受體驗1、欣賞歌曲唱臉譜 思考：歌曲分為幾部分，歌曲演唱的什么內(nèi)容。那一部分更具有京劇色彩A+B的單二部曲式。第二部分更具有京劇色彩。 2， 教師示范演唱，并做動作讓學(xué)生注意觀察動作（1）請同學(xué)們說說老師做的動作是不是京劇中的亮相，

4、并引導(dǎo)學(xué)生們做亮相。3，學(xué)習(xí)歌曲并解決歌曲中的重點難點，節(jié)奏，拖腔（1）問：歌曲中的那一句最具有京劇色彩，為什么？哪些元素起到重要作用，總結(jié):倚音 波音 拖腔 在歌曲中的作用 4，學(xué)生隨著音樂一起演唱歌曲。并觀察歌曲的歌詞，講解各種臉譜的顏色與人物性格的聯(lián)系（1）請同學(xué)們說說不同的臉譜顏色代表什么樣的人物性格。藍色表現(xiàn)剛強陰險、正直膽大。如竇爾敦等。綠色表現(xiàn)暴躁勇猛。如魔鬼等。黑色表現(xiàn)公正無私的，如包公；表現(xiàn)暴躁、魯莽、耿直的，如張飛。白色大多表現(xiàn)陰險、狡猾、居心叵測。如曹操等。黃色般表現(xiàn)為性格猛烈、驍勇善戰(zhàn)。如典韋等。紫色剛正威嚴(yán)的人物和忠義厚道的人物常用紫色臉，如李天王等。金、銀、灰色神秘，代表神妖。用于佛祖和神仙一類人物，如如來佛、孫悟空等。（2）臉譜圖形類別：揉，勾 ，抹，破。（3）臉譜除了顏色不同，還能劃分人物等級將官類 ，英雄類 ，神怪類。、認(rèn)識并分辨出幾種常見臉譜的類型。 學(xué)生在唱一遍歌曲三、拓展延伸1、學(xué)生戴上面具感受京劇的亮相四、課堂小結(jié)   今天，我們一起欣賞了唱臉