高二生物訓練一

1、高二生物專題訓練一1、下列對酶專一性的研究實驗中，下列實驗方案正確的一組是（    ）底物酶試劑實驗自變量A淀粉溶液和蔗糖溶液蔗糖酶斐林試劑是否有磚紅色沉淀B淀粉溶液麥芽糖酶和淀粉酶碘液酶種類不同C蛋清溶液蛋白酶、淀粉酶雙縮脲試劑酶種類不同D淀粉溶液和蔗糖溶液淀粉酶碘液是否變藍2、催化脂肪酶水解的酶是（  ）A 蛋白酶B 肽酶C 脂肪酶D 淀粉酶3、為了探究溫度、pH對酶活性的影響，下列實驗設計合理的是( )試驗編號探究課題選用材料與試劑溫度對酶活性的影響過氧化氫溶液、新鮮的肝臟研磨液溫度對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液碘液pH對酶活性的影

2、響新制的蔗糖溶液、可溶性淀粉溶液、碘液pH對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林試劑A.實驗   B.實驗   C.實驗    D.實驗4、在“探究不同溫度對酶活性的影響”實驗中，溫度和PH值分別屬于（   ）   A自變量和因變量                    B因變量和無關

3、變量       C自變量和無關變量                  D自變量和自變量5、下圖中縱坐標表示酶的催化活性，橫坐標表示pH值，將腸淀粉酶（最適pH約為8）溶液的pH值由1.8調(diào)至12，能正確描述其催化活性變化的是（   ） 6、影響酶催化反應速率的因素有溫度、反應物濃度、酶的濃度等。下圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應速率與反應物濃

4、度之間的關系。有關說法正確的是         A.若在B點增加酶的濃度，反應速率會減慢   B.若在A點提高反應溫度，反應速率會加快    C.若在C點增加反應物濃度，反應速率將加快  D.若在A點增加反應物濃度，反應速率將加快7.現(xiàn)將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入一容器內(nèi)，調(diào)整至pH2. 0，保存于37的水浴鍋內(nèi)。過一段時間后，容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是A唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水B唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水 C唾液淀粉

5、酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水D淀粉、胃蛋白酶、多肽、水8、下圖表示在不同條件下，酶催化反應的速率(或生成物)變化，有關敘述不正確的是A圖虛線表示酶量增加一倍時，底物濃度和反應速度關系B圖虛線表示增加酶濃度，其他條件不變時，生成物量變化的示意圖曲線C若圖中的實線表示Fe3的催化效率，則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率D圖不能表示在反應開始后的一段時間內(nèi)反應速率與時間的關系9、豬籠草是一種食蟲植物，為了驗證豬籠草分泌液中有蛋白酶。某學生設計了兩組實驗，如下圖所示。在35水浴中保溫一段時間后，甲、乙試管中加入適量的雙縮脲試劑，丙、丁試管中不加任何試劑。對實驗現(xiàn)象的預測正確的是  A甲和乙中

6、溶液都呈紫色；丙和丁中蛋白塊消失  B甲中溶液呈紫色、乙中溶液不呈紫色；丙中蛋白塊消失、丁中蛋白塊不消失  C甲和乙中溶液呈紫色；丙中蛋白塊消失、丁中蛋白塊不消失D甲和乙中溶液都不呈紫色；丙中蛋白塊消失、丁中蛋白塊不消失10、把小白鼠和青蛙從約25的溫室中移至5的環(huán)境中飼養(yǎng)。小白鼠和青蛙的耗氧量的變化將是 小白鼠減少，青蛙增加 B.小白鼠增加，青蛙減少 C.小白鼠和青蛙都減少 D.小白鼠和青蛙都增加11.現(xiàn)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同濃度的氧氣，產(chǎn)生的酒精和二氧化碳如圖所示。則在氧氣濃度為a時 A.酵母菌只進行無氧呼吸不進行

7、有氧呼吸 B.用于無氧呼吸的葡萄糖的比例是2/5 C.酵母菌有氧呼吸消耗9 mol氧氣 D.有氧呼吸與無氧呼吸釋放能量的比例是1212.用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子,18O的轉(zhuǎn)移途徑是A.葡萄糖丙酮酸水   B.葡萄糖丙酮酸氧  C.葡萄糖氧水   D.葡萄糖丙酮酸CO213.如圖表示在一個固定容積的培養(yǎng)液中，一定時間內(nèi)酵母菌相關指標與氧氣濃度的關系，不正確的有( ) 二、綜合題14、某校生物小組進行探究“影響酶活性的因素”活動。實驗室準備了下列物品和器材：新鮮的質(zhì)量分數(shù)為20%的肝臟研磨液、植物淀粉酶、新鮮

8、的唾液體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液，可溶性淀粉溶液蒸餾水、斐林試劑、碘液、試管、水浴鍋，lmolL鹽酸，lmolL NaOH，冰塊，熱水，溫度計、火柴、衛(wèi)生香、酒精燈等  甲同學欲探究pH對酶活性的影響，設計了如下的方案。方法與步驟取二支潔凈的試管，編上1號、2號， 分別加入1mL新鮮唾液。另取二支潔凈的試管，編號為A、B，都加入2mL的可溶性淀粉溶液。四支試管都浸在37水浴中保溫5min將A、B兩試管內(nèi)的可溶性淀粉溶液分別倒入1號、2號試管，振蕩搖勻。向1號試管滴加1mL 濃度為lmolL的鹽酸 ，2號試管滴加1mL 濃度為lmolL的NaOH ，振蕩搖勻。向1號、2號試管中分別加

9、入2滴碘液，邊加邊振蕩，使管內(nèi)物質(zhì)混合均勻。觀察1號、2號試管中的顏色變化。實驗結(jié)果預測：1號、2號試管均不變藍(3)實驗結(jié)論：酸性條件和堿性條件都對酶活性有影響。小組成員一致認為甲同學的設計有明顯的錯誤，請你幫他改正： 1步驟錯誤：請寫出正確的步驟序                              

10、;      2缺少                 3檢測的試劑不恰當，因為堿性條件下，碘不能與淀粉發(fā)生反應，因此要用                 。  乙、丙同學欲探究溫度對酶活性的影響1乙同學提出選用

11、新鮮的質(zhì)量分數(shù)為20%的肝臟研磨液和體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液，小組成員當場就否定了這一設想。為什么？                                         &#

12、160;       2丙同學準備用斐林試劑來檢驗實驗結(jié)果，也有同學覺得不恰當。你的看法是                                       &

13、#160;               。  請你仿照甲同學的設計完成下面探究“溫度對酶活性的影響”的實驗方案方法與步驟取     支潔凈的試管，編號為                  號，都加入  

14、0;               ，另取     支潔凈的試管，都加入2mL的可溶性淀粉溶液。準備好幾個水浴鍋？大致溫度分別是多少？                        

15、            將步驟的兩類試管各一個分別放入上述溫度的水浴鍋內(nèi)保溫10min。將可溶性淀粉溶液分別倒入每個編號的試管內(nèi)，振蕩搖勻。向每個編號的試管中分別加入2滴碘液，邊加邊振蕩，使管內(nèi)物質(zhì)混合均勻。觀察每個編號試管中的顏色變化。實驗結(jié)果預測：                    

16、;                             (3)實驗結(jié)論：                    &#

17、160; 對酶活性有影響。15.請用所給的實驗材料和用具，設計實驗來驗證哺乳動物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性。要求完成實驗設計、補充實驗步驟、預測實驗結(jié)果、得出結(jié)論，并回答問題。  實驗材料與用具：適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4種溶液，斐林試劑、試管、37 恒溫水浴鍋、沸水浴鍋。  (1)若“”代表加入適量的溶液，“”代表不加溶液，甲、乙等代表試管標號，請用這些符號完成下表實驗設計(把答案填在下面的表格中)。  溶液試管蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液甲+ (2)實驗步驟：  按照上表中

18、的設計，取試管、加溶液。 _。 _。 _。 (3)結(jié)果預測：_     _。  (4)結(jié)論：_  _。  (5)在上述實驗中，如果僅將37 恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到20 ，而在其他條件不變的情況下重做上述實驗，出現(xiàn)磚紅色試管中的顏色會比37 時的淺，其原因是_。  16、 胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)（底物），溫度保持，pH保持在最適值，生成物量與反應時間關系如下圖，請回答下列問題：（1）該酶作用的底物是_。（2）在140分鐘后，曲線變成

19、水平，這是因為_。（3）若增加胰蛋白酶濃度，其他條件不變，請在原圖上畫出生成物量變化的示意曲線。（4）若胰蛋白酶濃度和其他條件不變，反應液pH值由2逐漸升高到10，則酶催化反應的速度將_，原因是_。（5）下圖中能正確表示胰蛋白酶對底物的分解速度和溫度關系的是17.在生物化學反應中，當?shù)孜锱c酶的活性位點形成互補結(jié)構(gòu)時，可催化底物發(fā)生變化，如圖甲所示。酶的抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子。競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點，非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結(jié)合，從而抑制酶的活性，如圖甲、所示。圖乙是發(fā)生競爭性抑制和非競爭性抑制時，底物濃度與起始反應速率的變化曲線圖。請據(jù)圖回答下列問題。(

20、1)酶同無機催化劑相比，酶_的作用更顯著，因而催化效率更高。(2)當?shù)孜锱c酶活性位點具有互補的結(jié)構(gòu)時，酶才能與底物結(jié)合，這說明酶的催化作用具有_。(3)青霉素的化學結(jié)構(gòu)與細菌合成細胞壁的底物相似，青霉素能與這些酶的活性位點結(jié)合形成_抑制劑，從而達到抑制細菌合成細胞壁相關的酶的活性。(4)據(jù)圖乙分析，隨著底物濃度升高，抑制效力變得越來越小的是_抑制劑。18用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下，干燥后研成粉末狀，取兩等份分別裝入2只小玻璃瓶中，各加入少量的水，使之混合，可見到玻璃瓶中有淡黃色熒光出現(xiàn)，約過15min熒光消失。再將ATP溶液加入其中一只玻璃瓶中，將葡萄糖溶液加入另一玻璃瓶中。觀察到加AT

21、P溶液的玻璃瓶中有熒光出現(xiàn)，而加葡萄糖溶液的瓶中沒有熒光出現(xiàn)。(1)向A、B兩管中加水后，兩管均發(fā)熒光，這說明水對生物正常的生命活動有何重要意義？。這也說明了發(fā)光器研磨成的粉末中含有哪種物質(zhì)?_。（2）螢火蟲發(fā)光是將_ 能轉(zhuǎn)變成_ 能的過程； 這一過程所需的能量由_ 提供； _不是生命活動的直接能源。 （3）若向剛切下的螢火蟲的發(fā)光器上滴加葡萄糖溶液，你認為會發(fā)螢光嗎？為什么？。19.在科學研究中常用呼吸商表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同。測定發(fā)芽種子呼吸商的裝置如下圖。關閉活塞，在25下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動距離。設裝置1和裝置2的著色液分別向左移動x和y(mm)。x和y值反映了

22、容器內(nèi)氣體體積的減少。請回答：(1)裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是_。(2)x代表_值，y代表_值。(3)若測得x=200(mm)，y=30(mm)，則該發(fā)芽種子的呼吸商是_。(4)若要測定已長出一片真葉幼苗的RQ值，則應將該裝置放于何種條件下進行，為什么？_。(5)為使測得的x和y值更精確，還應再設置一對照裝置。對照裝置的容器和小瓶中應分別放入_,_。設對照的目的是_。20.下圖所示的是檢測氣壓變化的密閉裝置。反應瓶和中心小杯中放置有關實驗材料和試劑，關閉活栓后，U形管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實驗開始時將右管液面高度調(diào)至參考點，實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化(

23、忽略其他原因引起的容積變化)。某課題小組同學利用該裝置探究某種異養(yǎng)型微生物的細胞呼吸方式。(1)取甲、乙兩套該密閉裝置設計實驗，請補充下表有關內(nèi)容 (2)將甲、乙裝置均置于28恒溫條件下進行實驗(實驗過程中微生物保持活性)，60min后讀數(shù)。請補充下表有關內(nèi)容：21.下圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請據(jù)圖回答：(1) 圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是_。(2) 在原圖中繪出無氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線。(3)P點的生物學含義是_，由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學含義是_(4)若圖中的AB段

24、與BC段的距離等長，說明此時有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比_(填“一樣多”或“更多”或“更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的_倍。(5)在長途運輸新鮮蔬菜時，常常向塑料袋中充入氮氣，目的是_。你認為氧濃度應調(diào)節(jié)到_點的對應濃度時，更有利于蔬菜的運輸，試說明理由：_。高二生物專題訓練一參考答案1、B 2、A 3、B 4、C 5、C 6、D7、D 8.D 9.C 10.B 11.A 12.D 13.D14、；2 對照組  。3 斐林試劑并水浴加熱高溫將導致過氧化氫溶液加速分解，會影響實驗結(jié)果不恰當  因為使用斐林試劑時需要水浴加熱，這會對低溫處理的實驗組

25、的實驗結(jié)果有影響。 (1)   3 ；12 3號（或甲、乙、丙）； 1mL新鮮唾液（或植物淀粉酶溶液）；33個水浴鍋：溫度分別是0、37、100（用植物淀粉酶溶液時中間溫度為55）（2）13號（或甲、丙）試管變藍，2號（或乙）試管不變藍（3）高溫和低溫15（1）          溶液 試管蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液甲+乙+丙+丁+ （2）混勻，37 恒溫水浴一段時間；取出試管，分別加入適量的斐林試劑，混勻，沸水浴一段時間；觀察實驗現(xiàn)象并記錄實驗結(jié)果。  （3）含有蔗糖和淀粉酶溶液的試管（試管甲），以及含有淀粉和