教師的個人反思

1、教師自我反思夾河完小 許鳳仙我自參加工作以來，長期擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作，通過多年的教育教學(xué)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)為只要我們能堅持不懈認(rèn)真地完善自我，用我們一腔愛生、敬業(yè)的熱血，去做好教育工作，就會成為家長歡迎、學(xué)生滿意的合格的人民教師。 一、要有強烈的責(zé)任心1、責(zé)任是一種態(tài)度從對數(shù)百名優(yōu)秀教師的調(diào)查來看，深深熱愛自己的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生，是他們走向成功的首要因素。不同的態(tài)度會產(chǎn)生截然不同的效果。教師這種職業(yè)有很大的特殊性，它面對的工作對象是人，是正處在生命花季的少年。我們不能滿足于一般程式的完成任務(wù)式的工作狀態(tài)，而應(yīng)該用積極、陽光的態(tài)度去澆灌這些含苞的蓓蕾。真心方能換真情，我們?yōu)閹熣叩膽B(tài)度是決定這些

2、可愛的孩子們成長的極其重要的因素。2、責(zé)任是一種奉獻(xiàn)中國教師歷來是淡泊名利、寧靜致遠(yuǎn)，在漫長而寧靜的生涯中，教師付出了許多艱辛，正因為如此，有人把教師比作蠟燭、園丁、春蠶，都說明教師是無私奉獻(xiàn)的職業(yè)。許多優(yōu)秀教師的成長告訴我們，他們把自己的一生獻(xiàn)給了自己所熱愛的事業(yè)，我們的教師的工作量與其所獲得的報酬是極不匹配的。常常是天還沒亮就起床上班，晚上回到家還要和家長電話交流或者思考第二天如何解決班里的問題。別的行業(yè)的工作人員在享受假日的歡愉時仍然不能休息。案頭是堆積如山的作業(yè)，面對著的是繁雜的班級事務(wù)與一個個有待溝通的孩子。3、責(zé)任是一種緣分幾年寒暑，老師兢兢業(yè)業(yè)努力，送走一屆畢業(yè)生，又迎來一屆新生

3、。常常聽到有教師抱怨現(xiàn)在的學(xué)生越來越差，一屆不如一屆。上課時候，甚至也出現(xiàn)教師對某些后進生的冷嘲熱諷。然而，當(dāng)我們換位思考，就會發(fā)現(xiàn)這樣做是多么的不應(yīng)該。也許就是師生間一次小小的誤解就讓一個本應(yīng)該健康成長的靈魂失去了前進的希望。師生之間的相遇也是一種緣分，能夠在茫茫人海走到一起來不容易。珍惜緣分，善待學(xué)生就應(yīng)該是我們每位教師的責(zé)任。二、具備高尚的師德1、充滿愛心，公平公正師德中最重要的就數(shù)教師對學(xué)生要有一顆愛心了。無論是學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)，還是身體、生活，教師都要關(guān)心；不管優(yōu)生還是差生，一視同仁，做學(xué)生的貼心人和知心朋友。特別是愛那些學(xué)習(xí)成績差、個別有問題的學(xué)生。教師一定要用愛護、諒解、鼓勵和發(fā)

4、展的眼光去看待學(xué)生的一切，在教師的詞匯庫里，不應(yīng)該有“差生”這個概念。學(xué)業(yè)上的暫時落后，并不代表這個孩子的終身發(fā)展就一定會差勁。上帝給人關(guān)上了一扇門，很可能還會給他打開另一扇窗。我校的辦學(xué)理念就是“讓每個學(xué)生都能得到充分發(fā)展，使他們擁有一個心智健康、充滿智慧的人生。”作為夾河完小的教師，我們都要遵循這種理念，用愛心去融化學(xué)生尤其是后進生心房的冰雪。使每一個學(xué)子都感受到夾河完小教師一視同仁，公平公正的教育情懷。2、為人師表教師的所作所為能給學(xué)生起表率作用，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到；自己做錯了的，要敢于向?qū)W生承認(rèn)錯誤。我們是人不是神，每個人都會有犯錯誤的時候，如果我們在講臺上講錯了，就要勇敢

5、承認(rèn)。事實證明：學(xué)生是能夠理解老師的失誤的，他們不能原諒的反而是明明錯誤卻死撐硬挨的假道學(xué)。既然要為人師表，就要坦誠率真，勇于承認(rèn)錯誤就是一種為人師表的表現(xiàn)。我們要求學(xué)生全面發(fā)展，首先要從自身做起，教師要熱愛生活，要興趣廣泛，要有“兩把刷子”，一不留神在學(xué)生的面前露一手，就能把學(xué)生驚喜得目瞪口呆，佩服得五體投地。課外活動時間與學(xué)生一塊討論閱讀經(jīng)驗、一塊參加體育活動，做學(xué)生的表率。他們就會被你感染。然后追隨模仿。要求學(xué)生不遲到，自己要盡可能早到。身教重于言教，自身的垂范，會產(chǎn)生比單純說教更有效的教育效果。三、擁有淵博的知識和全面的素質(zhì)1、具備深厚的文化底蘊豐厚的文化底蘊，離不開原有的積累，更離不

6、開長期的不斷學(xué)習(xí)。教師要通過學(xué)習(xí)理論，參與實踐，努力提高自身的素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成智慧型教師。教師只有勤于學(xué)習(xí)，廣采博取，才能適應(yīng)教育的需要。學(xué)生從教師那里學(xué)到的不僅僅是課本上的知識，而更重要的是課本上沒有的知識。 2、要具備良好的口才。干哪一行，都要有一定的看家本領(lǐng)，中醫(yī)講究望、聞、問、切；演員講究唱、念、做、打。教師的看家本領(lǐng)涉及面廣，但首要的，則是要掌握熟練而生動的教學(xué)語言。同是一門課，平庸的教師講起來就像念經(jīng)，學(xué)生味同嚼蠟，懨懨欲睡；而優(yōu)秀的教師講起來則妙趣橫生，讓學(xué)生全神貫注，欲罷不能?？梢娊處煹目诓排c幽默感是何等的重要。3、要有親和力，善于與學(xué)生溝通教師要有親和力，善于傾聽學(xué)生的心聲

7、，把握學(xué)生心靈的脈搏。我們會發(fā)現(xiàn)，一些溫柔隨和、外表靚麗的教師更受學(xué)生歡迎。常常能夠取得優(yōu)秀的教學(xué)效果。外表靚麗是上天賦予，不可強求。但是親切隨和卻是誰都可以去努力做到的。我們要關(guān)愛學(xué)生，言語親切，要經(jīng)常帶著朋友般的熱忱與親切來聆聽學(xué)生的傾訴，他們還都是孩子，說話難免不全面，甚至有偏激，這更要求我們教師放下身段與他們交流，在一次次交流的過程中我們一定能發(fā)現(xiàn)謬誤中蘊涵的新奇，瑣屑中寄予的真切，荒誕中飽含的合理。這樣，我們就用親和力贏得了他們，建立了良好的師生關(guān)系。4、具有調(diào)整心態(tài)的能力在社會競爭越來越激烈的今天，教師承擔(dān)著來自工作、家庭、社會各方面的壓力，大家難免會遇到挫折和不順心的事情，這就要

8、求教師善于調(diào)整不良心態(tài)，理性對待自己每一次的成績，合理對待我們還在重復(fù)著錯誤的學(xué)生，正確對待自己的榮譽和挫折，管控好自己的心情，使自己時常保持良好的心理狀態(tài)。始終微笑面對每一名學(xué)生，決不將自己的不良情緒帶入課堂，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為自己創(chuàng)造出一片內(nèi)心的湛藍(lán)天空。四、具備非同尋常的教育教學(xué)能力1、具備靈活有效的教學(xué)方法在課堂上，優(yōu)秀的教師能靈活地運用教法，化繁為簡，化難為易，化抽象為具體，這樣便于學(xué)生接受；語言幽默，適時地激活課堂氣氛；能尊重學(xué)生的創(chuàng)新，迅速、恰當(dāng)?shù)靥幚硗话l(fā)性的教育情景；能循循善誘，而不是生硬灌輸。每個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)水平又各有不同，這要求我們因人而異，因班而異，分別

9、采取不同的教法去灌溉耕耘。優(yōu)秀的教師能主動為學(xué)生減負(fù)，善于運用自己淵博的知識和高超的教學(xué)藝術(shù)取得優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，而不是從時間里摳、工夫里磨、題海里撈，不過多布置有形的課外作業(yè)，占用學(xué)生的自由支配時間。只有這樣的老師學(xué)生才會喜歡，也才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。2、優(yōu)異的教學(xué)科研能力優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀關(guān)鍵在于他們有高超的教育教學(xué)能力。比如，對教學(xué)內(nèi)容的處理能力、語言表達(dá)能力、運用各種教學(xué)方法和手段的能力、教育機智等，還有與學(xué)生交往的能力、班級的組織與管理能力等都是非常優(yōu)異的。其中，特別是教學(xué)科研能力，它應(yīng)該是優(yōu)秀教師最突出的能力之一，優(yōu)秀教師在專業(yè)刊物上發(fā)表論文，有能力引領(lǐng)一項有價值的教育教學(xué)研究

10、課題，有水平在專業(yè)性會議上發(fā)表自己的見解。在先進理論的指導(dǎo)下，有計劃地認(rèn)識教育規(guī)律，解決教育問題。一旦找到了規(guī)律，必將產(chǎn)生巨大的成果。只有把理論的學(xué)習(xí)和實踐的反思有機結(jié)合起來，才有可能不斷到達(dá)它的理想境界。長期教育教學(xué)改革實踐，不斷積累總結(jié)豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，必然為開展教育創(chuàng)新活動打下堅實的基礎(chǔ)。3、具備創(chuàng)新能力要培養(yǎng)創(chuàng)造型的人才，必須有創(chuàng)造型老師。老師要努力發(fā)展和完善自己的創(chuàng)造人格。勇于反思，不斷創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出一大批有智慧有創(chuàng)造力的學(xué)生。具有相當(dāng)強的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維能力對于優(yōu)秀教師的成長與發(fā)展尤為重要。我們教師只有在工作中能夠不斷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，探求解決問題的新思路、新方法，創(chuàng)造性開展工作，才能真正