少先隊活動方案爭當文明小公民

1、少先隊活動方案“爭當文明小公民”一、活動的主題：“爭當文明小公民”二、活動目的：1、用少先隊員喜聞樂見的主題隊會形式，使隊員了解自我保護的知識，樹立自護觀念，提高自我保護意識。2、讓更多的學生參與活動，學好、用好自我保護的每一招，培養(yǎng)自我保護的能力。活動前準備：1、學生閱讀并查找有關自護知識的書籍、資料。2、拍攝好與主題相關內容的錄像片。3、印制自我保護八招資料50份。（每個學生一份）三、活動主要內容與過程：（一）中隊長主持中隊會儀式：（二）中隊長宣布活動開始：主持人甲、乙：（背景音樂我們的祖國是花園）我們是祖國的花朵，家長、老師及社會都無微不至地關心、愛護我們的成長。甲：但在我們的成長過程中

2、，有時會遇到一些意外事件，如果你缺乏自我保護的知識和能力，就會陷入困境受到傷害，甚至危及生命。乙：如果你能冷靜地、勇敢地、理智地用一切可能利用的條件和方法來保護自己，就能順利度過難關，成為生活的強者。甲、乙：今天，我們圍繞“長自護本領”這主題，召開一次“爭當雛鷹小衛(wèi)士”的主題隊會。（在屏幕上出現(xiàn)“爭當雛鷹小衛(wèi)士”的主題中隊會畫面）甲：放學的鈴聲響了，同學們該回家了，你看，同學走出了校門。（小品表演）一隊同學排著整齊的隊伍從人行道上過馬路；四個同學邊走邊踢球，球滾到馬路上，車輛急剎車；兩個同學一邊講話一邊過馬路；一位同學邊走路邊看書。乙：這些同學的行為對嗎？我們應該怎樣做？（同學們發(fā)言）甲：我們

3、的隊會請來了消防隊的叔叔，你知道他們是干什么的嗎？發(fā)生火災時，我們應該怎么辦？（同學們上來演示）他們這樣做對嗎？下面我們請消防隊的叔叔來做評判。（消防隊員評講并演示正確的火中逃生方法）消防隊員叔叔教會了我們第三招：樓房失火要冷靜，樓道逃生是捷徑，阻止?jié)鉄熯M屋來，陽臺求救能保命。（屏幕顯示第三招）（錄像播放：洪水中，小江珊爬在樹上，等待解放軍的救援）乙：這是98年發(fā)生的事情，你知道小江珊最后得救了嗎？遇到這樣的情況，你知道該怎樣做嗎？第四招：洪水來了莫驚嚇，迅速求救往高爬，關閉煤氣和電源，尋找木板作舟筏。（屏幕顯示第四招）甲：學校經(jīng)常舉行放風箏比賽，豐富了我們的業(yè)余生活，你看，一群快樂的小伙伴來

4、了。（舞蹈：放風箏）乙：剛才，同學們會選擇郊外空曠的草地上放風箏，這也是我要教同學們的第五招：風箏放飛在天空，選好地點第一宗，交通道路不能放，廣場田野顯威力。誰來說說突遇雷雨，他們是怎么做的？第六招：路遇雷雨危險大，切勿奔跑應蹲下，高聳物體須遠離，室內不要打電話。（屏幕顯示第五、六招）（表演：一學生乘電梯，突然電梯不動，發(fā)生故障。）甲：誰來告訴小明，這時他該怎么辦？第七招：被困電梯不要怕，電梯不會往下滑，不停呼喊待營救，冷靜等待為最佳。（屏幕顯示第七招）乙：每天我們都要上下樓梯，你看，課間，在我們的校園就發(fā)生了這樣的事。小品表演：課間十分鐘小品中同學的表現(xiàn)對嗎？（上下樓梯要靠右行，不能你推我，

5、我推你，更不能在樓道打鬧。）有時，在電影院、足球賽場、學校的樓道，碰到緊急情況都會因為擁擠踩踏而形成無法控制的驚恐的人流，這時，我們應該：驚恐人流莫小看，擁擠踩踏實在慘，迅速躲到墻附近，逃生路線冷靜選。（屏幕顯示第八招）甲、乙：自護的本領學會了，在生活中，大家都來爭當雛鷹小衛(wèi)士。（三）輔導員講話：（四）輔導員領呼號（五）退旗，敬禮?。ㄗ嗤似烨┲嘘犻L宣布主題隊會結束。少先隊活動方案設計我是糾錯小能手一、活動目的1、讓少先隊員在社區(qū)中實施雛鷹行動，激發(fā)少先隊員積極參加雛鷹達標爭章活動的興趣，提高隊員自學能力。2、讓隊員懂得祖國文字的悠久歷史，明確正確書寫和使用規(guī)范漢字是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。

6、3、培養(yǎng)學生社會交往能力。二、活動準備1、閱讀書籍，學習有關漢字”的文章。2、根據(jù)需要，編排小型文娛節(jié)目。3、編制糾正錯別字”比賽試題。4、制作糾錯字小能手小旗、臂章。三、活動地點東園小區(qū)居委會與東園小區(qū)社區(qū)內四、活動過程（一）.明確目的自我查錯1、隊員集合，履行隊會儀式。2、主持人上臺，向少先隊員提出明確目的。少先隊員們，我們偉大的祖國，有著悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)。漢字就是中國勞動人民在幾千年的生產(chǎn)實踐中創(chuàng)造出的優(yōu)秀民族文化遺產(chǎn)。熱愛漢字就是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。我們每一位少先隊員有責任正確書寫和使用規(guī)范漢字，爭當糾正錯別字的小能手。3、各小隊通過各種文娛表演的形式，匯報交流活動前的學習情

7、況。第一小隊表演形式：快板書內容簡介：我們懂得了漢字的悠久歷史。我們目前見到的我國最早的成熟文字是商代的甲骨文，它多是刻在龜甲、獸骨上面。商朝滅亡之后是周朝,主要文字是金文,又叫“鐘鼎文”,大多鑄刻在青銅器上。西周晚期到東周前期的金文逐漸向大篆過渡。秦始皇統(tǒng)一中國后，將文字統(tǒng)一成小篆。而另一種更為簡便的字體隸書，也在這個時期孕育產(chǎn)生了。漢朝之后，由于書寫工具的改進，又產(chǎn)生了三種書體-楷書、行書和草書，并很快為人們所接受一直沿用至今。第二小隊表演形式：相聲內容簡介：有個學生又笨又粗心。他忘記了“日”字的解釋，急忙去查字典，碰巧看見一個“曰”字，他驚奇地說：“哎呀！三天不見日字，竟胖成這個樣子，幾

8、乎認不出來了。”第三小隊表演形式：新聞報道內容簡介：廣州市頒布了這樣一條命令：各街道、商店的廣告牌上的漢字必須正確規(guī)范，如有錯字或不規(guī)范漢字（如繁體字等），須在規(guī)定時日內改正過來。逾期，每個錯字或不規(guī)范字每天罰款50元。第四小隊表演形式：小品內容簡介：小明作業(yè)太馬虎，奶奶發(fā)現(xiàn)了他作業(yè)中的錯別字，他卻不以為然。通過奶奶的教育，小明懂得了：漢字是中華民族的驕傲，寫好漢字是愛國的具體表現(xiàn)，要提高全民族的素質，必須從寫好規(guī)范漢字入手。小明立刻認真訂正作業(yè)當中的錯別字。4.各小隊少先隊員認真自查、互查作業(yè)。（二）.開展比賽爭當能手1 .給每一位隊員分發(fā)糾正錯別字比賽題。2 .隊員們在規(guī)定時間內完成試題，人人爭做糾錯小能手。3 .輔導員核對答案。每小隊評選出兩名“糾錯字小能手”。4 .頒發(fā)“糾錯字小能手小旗、臂章（奏響優(yōu)美的音樂）。5 .各小隊派兩名隊員代表談談今后的打算。（三）.走上街頭為民服務1 .輔導員明確目的，安排路線，提出安全要求。2 .各小隊隊員在評選出的“糾錯字小能手”帶領下，揮著小旗，走上街頭，尋找并正學校附近的街道上、商店里的錯字和不規(guī)范漢字。3 .在商店里，隊員們找出錯別字，通過查字典加以確認，與售貨員友好交換意見，以便及時糾正。4 .在規(guī)定時間內，隊員們安全返回學校。（四）交流實績形成習慣1、中隊集合，交流各小隊“查錯”實績，知道哪些常見并習以為常的字屬于錯別字。如“酒