2012年秋七年級期中考試語文試題

1、 班級： 姓名： 考號： 龍感湖中學2012年秋七年級期中檢測語文試題時間：120分鐘 分數(shù)：120分一、“腹有詩書氣自華”，考考你會默寫多少詩文。根據(jù)課文內(nèi)容填寫 （10分）1 ，青山郭外斜。（孟浩然過故人莊）2 ，志在千里。（曹操觀滄海）3何當共剪西窗燭， 。（李商隱夜雨寄北4王灣次北固山下一詩中頷聯(lián)的詩句是： ， 。5李白的聞王昌齡左遷龍標遙有此寄一詩中以奇特想象表達深邃的意境，抒發(fā)了整理對朋友真摯的關切之情的句子是： ， 。 6在論語中，展示儒家接人待物處世之道的句子是“A ， ?！睂W習與思考辨證關系的句子是“ B ， ?！睂Υc不知的句子是 C ， ， 。”7天凈沙·秋思

2、中整理直抒胸臆，道出天涯游子之悲，鄉(xiāng)愁濃重的句子是： ， 。8向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起 的影子。二、語文基礎和語文實踐活動 （18分）9請將下列句子寫在相應的方格里，要求書寫正確、清晰、美觀。（2分）將愛心送給別人，把信心留給自己。10選出下列字音、字形完全正確的一項是：（ ） （2分） A、一瞬間sùn 嶙峋 líng 小憩qì 啜泣chuò B、忍俊不禁jng 洗濯 zhu 泯滅mín 醞釀niáng C、唱 和 hè 枯涸hé 澹澹 dàn 竦峙sng D、貯蓄 zhù 稟告b

3、37;ng 猝然chù 慷慨ki 11下列句子中標點符號使用有錯的一項是（ ）（2分） A“來呀！”我最要好的朋友杰利對我叫喊，“別做膽小鬼?！?B有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？ C麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天上的云、撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。D烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。12修辭方法與例句不同的一項是（ ）（2分） 例句：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。 A山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 B時光在你臉上刻下道道皺紋。 C春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都

4、是新的。 D有許多鳥叫喚我的名字，有許多露珠與我交換眼神。13下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分） A、能不能戰(zhàn)勝思想上的弱點，是一個人成功的保證。 B、通過這段時間的復習，使同學們成績有了大幅度提高。 C、由于蟲災，今年蘋果的產(chǎn)量比去年減少2倍。 D、他很樂于助人，不能不說他是個好孩子。 14名著閱讀 下面哪個故事不出自伊索寓言（ ）2分 A、兩只口袋 B、狼來了 C、龜兔賽跑 D、東郭先生 伊索寓言是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集，故事深受人們的喜愛，烏龜和鷹通過烏龜A 悲劇，（2）來說明任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律。而農(nóng)夫和蛇的故事就告誡人們，B 。（2分） 15探究性學習

5、（4分）根據(jù)下面活動的一些內(nèi)容，完成以下題目。某中學七年級（5）班開展“漫游語文世界”綜合實踐活動，在總結(jié)會上，有三個小組分別進行了匯報：第一小組發(fā)現(xiàn)這樣一些字：家俱（具）；另售（零）；燒并（餅）第二小組發(fā)現(xiàn)廣告中常有這樣的“成語”出現(xiàn)：步步為贏；咳不容緩；默默無蚊。第三小組在流行歌曲中聽到了這樣的歌詞：村里有位姑娘叫小芳，長得好看又善良；放心著你的沉默，去說服明天的命運。結(jié)合三個小組的匯報，說說你從中發(fā)現(xiàn)的語言現(xiàn)象。（答出兩點即可）2分 你是怎樣看待這些語言現(xiàn)象的？ 2分 三、淺層語段閱讀。（30分）閱讀【一】（6分）對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒

6、有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫情天氣，濟南真得算個寶地。16、從文中找一個詞概括濟南冬天的天氣特征：（2分） 17、這段文字是寫濟南，為什么還要寫北平和倫敦？這樣寫有什么作用呢？（4分）閱讀【二】 （9分）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢按在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地買弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟清風流水應和著。牛

7、背上牧童的短笛，這時侯也成天潦亮地響著。18、在上段中有四個錯字，找出來并加以改正。（4分）A B C D19、第1句中“吹面不寒楊柳風”是 修辭方法，這是南宋志南和尚 絕句中的詩句。它的前面一句是 （2分） 20、第一句從 感官角度寫出了春風的 ；第二句從 感官角度寫出了春風的 ；第三、四句從 感官角度寫出了春風的 。這樣把無形、無味、無色的春風寫得有聲有味，有情有感。（3分）閱讀【三】，完成2024題。（15分  ）             

8、                                    余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以

9、煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。 余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。21寫出加點字詞在句中的意思。（4分）（1）徐噴以煙（ ） （2）項為之強（ ）（3）方出神（ ） （4）鞭數(shù)十（ ）22下列句子中加點的詞的解釋相同的一組是（ ）（2分）BA 舌一吐而二蟲盡為所吞 舌一吐而二蟲盡為所吞 不知為不知 人不知而不

10、慍DC 又留蚊于素帳中 徐噴以煙 于土墻凹凸處 仁以為己任23、選出下文對本文語言分析不正確的一項是（2） （ ）A、“夏蚊成雷”，寫出了蚊蟲之多，轟鳴之響，并用了比喻、夸張的修辭手法。B、“私擬作群鶴舞空”，這句表現(xiàn)了出整理小時侯豐富的想象能力和聯(lián)想能力。C、“沖煙飛鳴”的“沖”，讓人想見蚊群在煙霧中亂飛亂闖的情狀。D、“鶴唳云端”的“唳”字，讓人聽到了鶴翔云端高亢的鳴叫。24用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子 （2分） 心之所向，則或千或百果然鶴也。 25課文一共回憶了自己兒時哪三件趣事？請用簡潔的語言概括。（3分） 26“我”時常獲得“物外之趣”的主要原因是什么？（2分） 四、深層閱讀理解。（12分

11、）女教師村里新來了一名年輕的女教師,姓陳.陳老師來報到的那天,正逢著下雪天,白皚皚的雪花一朵一朵地從天空中飄下來,緊緊地把村子遮掩住了.陳老師是乘縣教育局的小車子來的,車子駛到村口因為路滑就進不去了.陳老師想從車上下來走著進村,可去接陳老師的村里人不肯,硬是把她阻在了車里面.村長說:陳老師是從城里來的,城里人不能受凍.村里的人于是用肩膀把車子抬進了村里.陳老師去的是村小,其實村里壓根兒就這一所學校,村長說,在大山里能有這樣一所學校已經(jīng)相當不錯了. 村小的校舍破破的,像城里廢棄的倉庫,校門口的操場也是坑玩洼洼,不過蠻大的,有城里一個足球場那么大.村長說,村里只能給娃兒們圍大操場,蓋校舍根本就不敢

12、想.陳老師眼睛濕濕的,幾天后她將寢室搬到操場邊,陳老師對村長說:"我會看著新校舍建起來的." "想不想走出大山去 "有一次在課堂上她問學生."想!老師,你什么時候帶我們?nèi)コ抢?" 學生們睜著一雙雙大眼睛問."那要看你們的本事,不讀書是出不去的.""那我們不出去了."下面的學生爭著說."為啥 "陳老師驚問."讀書太累.""你們?nèi)腔斓?"她氣得把教科書往墻上砸過去.看見老師生氣,這些小學生粕全縮著小腦袋不做聲了,教室內(nèi)一下子變得靜靜的.窗

13、外,雪花滿天飛舞著,"啪啪"打在窗提上,在玻璃窗上綻開一朵朵好看的小花."再問你們一遍,想讀書嗎 "陳老師堅持著最后的忍耐.學生們也許是受驚嚇了,這時候誰也不敢吭聲."今天我在操場上爬給你們看,你們想讀書了我再來上課."陳老師一甩頭,猛地打開教室的門出去了."陳老師!"學生們呼啦一下驚叫著也跟著往門外跑.學生們齊齊地擁在矮矮的走廊下,寒風中狂飛的雪花呼呼地撲向他們的小臉.陳老師單薄的身子跪在雪地上,任憑冰冷的雪花無情地摧殘她秀美的頭發(fā),她張開手臂用十根手指狠狠地抓著雪泥,像乞討者似的一步一步往前爬."老師

14、,我們錯了."學生們急得哭了起來."老師,別這樣,你的褲子磨破了."學生們一個個跑過去想攙扶她."滾開,讓我爬下去."她在雪地上尖聲地叫著."我們不滾開,我們要老師去課堂.""想讀書嗎 " "想."學生們哭著跪在雪地上."黑板上寫著什么字 " "走 出 大 山 去."大家一個字一個字地背著陳老師剛教的話."繼續(xù)念.""走出大山去!走出大山去!走出大山去 "震耳欲聾的聲音在操場上響亮地響起."都回教

15、室去吧,老師想聽你們的讀書聲."陳老師滿臉淚花地擁抱著孩子們.雪越下越大,這是大山里好多年以來下得最大的一場雪.陳老師終于從雪地上站了起來.27.畫線句子運用了哪些人物描寫方法？句中用了"混蛋","砸"等詞語卻不會影響陳老師的美好形象,為什么 ( 4 分)28. 了解上下文,回答關于"走出大山去"的問題.(4 分)從"走出大山去!走出大山去!走出大山去 "這震耳欲聾的聲音里你聽出了孩子們怎樣的心聲 (2分) "走出大山去"的含義是什么 (2分) 29.結(jié)合選文,分析陳老師是一位怎樣的老師.(2 分) 30.結(jié)尾對雪景的描寫富含深意,請談談你的理解.(2分) 班級