小學音樂四年級上冊《愉快的夢》精品教案

1、新人音版小學音樂四年級上冊愉快的夢精品教案教學目標： 1、通過演唱、聽賞教學，使學生體驗音樂帶來的美及情感的愉悅，感受樂曲的情緒變化，培養(yǎng)音樂想象力，并能用有感情的歌聲表達愉快的夢所描繪的美麗的夢境。 2、通過創(chuàng)編展現(xiàn)，整理有關夢的資料，讓學生進行體驗實踐活動，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。 教學重、難點： 貫穿始終的情感體驗 教學準備： （教師）電子琴、多媒體課件 （學生）課前整理的夢的資料教學過程：一、音樂律動：（放紅蜻蜓MTV師生同做律動）師：同學們剛才這段音樂的情緒是什么樣的？生：師：誰來告訴我這是一首幾拍子的歌曲？強弱規(guī)律怎樣？生：.【設計意圖：從四三拍的日本歌曲入手，在調動課堂氣

2、氛的同時讓學生在“聽、動”中感受日本音樂文化和四三拍歌曲的特點。】二、學習歌曲：1、激趣導入師：這是一首日本歌曲紅蜻蜓，表現(xiàn)的是孩子們對童年趣事的美好回憶。你知道日本嗎？它在中國的哪個方向？生：師：你還知道日本的哪些情況？師：你們知道的真不少，下面看圖片一起去更多的了解日本。（出示多媒體畫面和背景音樂）師：這是日本的象征富士山，由于它的海拔非常高，所以山頂常年積雪，這是日本的國花櫻花，春天它如同彩霞把日本裝扮的非常美麗！吸引了世界各國的游人，這首歌曲櫻花也是日本最有特色的民歌之一，快看日本的和服多么漂亮呀，這是在我們唐朝衣服的基礎上經過1000多年的變化而來的。日本的經濟和科技能躋身于世界先進

3、之列，在于全民化民主教育的普遍推行，他們的教育正朝著國際化邁進?！驹O計意圖：用日本的風土人情和文化激發(fā)孩子的興趣。】2、聽賞感知師：同學們，下面我們再來聽一首日本歌曲，它是日本小朋友做的一個神奇而又愉快的夢，來大家閉上眼睛，伴隨著優(yōu)美的音樂一起走進她的夢鄉(xiāng)，聽聽她夢到了什么？【設計意圖：讓學生不看歌詞，帶問題聽賞，在聽的過程中想象神奇愉快的夢，所以內心特別激動興奮精神專注，這是新授部分中最重要的環(huán)節(jié)】生：.師：小朋友乘上了她的夢之船在綠色的海上輕輕蕩漾，發(fā)現(xiàn)了神奇椰子島，和小矮人們一起快樂跳舞歌唱，你們愿意快樂跳舞歌唱嗎？今天咱們就一起歌唱日本歌曲愉快的夢（板書）。師：多么美的夢啊!你覺得在這

4、個夢里哪里是小朋友最愉快的地方？下面讓我們再一次去體驗她的夢境！感到最愉快的地方晃動你的手臂來告訴我們。（放愉快的夢動畫）師生共同用手點拍。師：誰來說為什么感覺這里是最愉快的地方？生：師：下面咱們一同走進小朋友的夢里感受她的快樂?！驹O計意圖：再次聽賞，在具體情境的啟發(fā)下使學生知道了哪里最愉快，這個環(huán)節(jié)聽為“主”，重在讓學生體驗、感受音樂，學生們不但回答出了歌曲的情景，還充分發(fā)揮自己的想象，說的非常好】3、學唱歌曲1)有感情輕聲朗讀歌詞2）師：大家看：這首歌曲的節(jié)拍（點擊課件八六拍含義特點）（生：以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍）強弱規(guī)律是：強弱弱次強弱弱。師：誰用動作表現(xiàn)一下它的強弱規(guī)律？生：-

5、！師：來大家一起拍一拍3）下面用啦來跟琴模唱一遍旋律，用手劃拍來唱。4）畫旋律線跟老師唱一遍曲譜。5）小聲跟琴唱一遍第一段歌詞。師：大家唱的還不錯，現(xiàn)在誰起來唱一下給大家聽聽？生：師：大家覺得她唱的怎么樣？生：我覺得她第三句唱的不好，最后的拖音短了。師：非常好，你的聽覺真準，大家看這里有個什么記號？6)學習讀譜知識：生：換氣記號。它提醒我們在這里要換一口氣再唱剛才演唱的同學在這個地方沒有換氣，所以最后沒音了，現(xiàn)在咱們一起來唱第三句，到換氣的地方快速深吸一口氣。大家看歌曲中有好多彎彎的弧線，它在音樂中叫連線，一種是圓滑線，一種是連音線。大家仔細觀察，圓滑線和連音線下面的音各有什么特點？你能找出哪

6、些是圓滑線，哪些是連音線嗎？ 生： 師：小朋友乘著夢之船又飛到了到迷人的夜空，我們把第二段的歌詞填上遇到換氣記號時別忘了換口氣！【設計意圖：讀譜知識穿插在歌唱中，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，探究問題從而在歌唱時運用換氣記號，明確連線的作用】8)師：下面連起來有感情演唱一遍。三、合作創(chuàng)編,表演展現(xiàn)1）情感升華師：小朋友搖著她的夢之船，在綠色的上輕輕地蕩漾，表現(xiàn)地是比較安靜地、輕盈地意境，那么該怎樣怎樣唱才能表現(xiàn)出這種意境？分組討論互相交流師：誰能給大家示范一下嗎？師：讓我們閉上眼睛一起來用柔美的聲音表現(xiàn)這安靜、輕盈的夢之船！師：剛才大家說這里是小朋友最愉快的地方，該怎樣表現(xiàn)她看到了新奇美好地椰子島時地

7、心情。生：師：誰用你的聲音把小朋友的心情表現(xiàn)出來？看到新奇的椰子島時她的面部表情會是什么樣的？喂咦快來看,她在招呼小伙伴呢?你是怎么招呼的?生：可愛的小愛人正在岸上快樂跳舞歌唱，怎樣表現(xiàn)他們的快樂？分組討論用你最喜歡的方式表現(xiàn)這種愉快。學生展示師；讓我們用最優(yōu)美連貫的聲音把小朋友的夢境表現(xiàn)的更美！ 要求：唱出歌曲意境聲音輕柔、舒展，隨情緒富于變化?！驹O計意圖：這樣經過層層情感鋪墊，在不同層次上的問題情境反復想象，引導學生積極的情感體驗、情感表現(xiàn)，并在親身體驗中得到情感的升華,從而進一步培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和實踐能力】2）表演展現(xiàn)師： 同學們唱的真好，老師仿佛到了夢境一般，剛才老師看見有的同學不

8、但唱而且加上動作來表現(xiàn)這愉快的夢，好，下面讓我們用動作一起來更好地表現(xiàn)愉快的夢。（放愉快的夢動畫）師生共同表演?！驹O計意圖：讓學生表演歌曲，張開想象的翅膀，在廣泛的時間、空間里遨游，用心去感受、用肢體體驗音樂的魅力】四、拓展延伸：說夢師：同學們的歌聲和動作那么美，我感覺大家非常喜歡日本小朋友愉快的夢，從這首歌曲中你感受到了什么？生：師：看來同學們都喜歡新奇美好的事物，不光日本小朋友有愉快的夢，我們也會有愉快的夢，全世界的小朋友都會有愉快的夢。那么你做過什么樣的夢呢？生交流夢的故事。師：大家的夢想五彩繽紛，（放課件音樂“我的夢想”）我們每個人都要有一個夢想，只有有夢想的人才是新生活的創(chuàng)造者，我們都要為夢想而努力，只有這樣，夢想才會變?yōu)楝F(xiàn)實，讓我們?yōu)樵缛諏崿F(xiàn)夢想而努力吧！【設計意圖：通過說夢激起孩子美