【托管運營管理】托管班管理制度

1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流【托管運營管理】托管班管理制度.精品文檔.教育托管班管理制度一、管理老師崗位職責1、熱愛托管工作，對托管學生有愛心、責任心、耐心，尊重托管學生。2、主動與托管學生家長配合，及時向家長匯報學生身心健康發(fā)展情況，虛心接受批評、建議，不斷改進工作方法。 3、遵守各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、不做私事。 4、團結同事，有意見通過正常渠道提出，不在背后議論。 5、努力創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，促進托管學生動手、動腦，使每個托管學生在不同水平上得到健康發(fā)展。 6、儀表端莊自然，服飾大方整潔，符合職業(yè)要求。 7、舉止端正，語言文雅，說話和氣，待人熱情有禮

2、貌，能主動問候別人。為人師表，在學生面前行為規(guī)范，話不俗，語不高。 8、愛護公物，講究衛(wèi)生，保護各種設施、教具。 二、管理老師崗位工作要求1、按照學生作業(yè)統(tǒng)計表安排好托管學生課業(yè)輔導計劃。2、負責搞好教室衛(wèi)生清潔工作。保持室內(nèi)通風、清潔整齊。3、抓好托管學生思想品德教育和良好行為習慣培養(yǎng)，與家長建立良好溝通關系。 4、關注托管學生的身體康健，天氣變化要提醒學生增減衣服。 5、注意托管學生安全，家長來接送托管學生時，要簡單介紹托管學生的當天生活、學習情況。 三、與家長的日常溝通工作要求1、每日放學，負責接送的管理老師在安全接學生到托管班后，要以發(fā)短信方式告之學生家長。2、每日家長到托管班接學生時

3、，老師須向家長介紹學生當天在托管班 的生活及學習情況，注意收集家長對托管班的意見和建議并做好記錄；對托管期間生病的學生，管理老師還要當面向家長交代所采取措施，建議家長做好相關護理事宜。 3、對于因患病不能來托管的學生，管理老師要與學生家長經(jīng)常聯(lián)系，問訊學生病情，關懷患病學生。 4、每周五下午，管理老師要填寫托管學生家庭報告書，并由學生轉交家長簽名，在下周一上學時回收家長簽名的反饋卡，并存檔。 四、學生的接送管理1、 準時：接送人員必須在放學前20分鐘攜帶托管學生聯(lián)系表到校門口指定地點等侯學生。2、 準確：接送人員必須認真清點人數(shù)并做記錄，發(fā)現(xiàn)缺席應及時與家長或學校確認情況。3、安全：每次至少兩

4、名接送人員，并視人數(shù)的變化再增派人員接送，確保途中安全。專車接送人員必須嚴格要求學生乘車方式往返，不得讓學生擅自出走。接時要監(jiān)督學生悉數(shù)進入托管中心，送時要督促學生全部進校門。4、 可靠：不得隨意更換接送人員，如有需要須提前通知學生，以防止不法人員冒充本中心人員接走學生。5、接送學生上下學時，全體學生要分列隊行走，不允許學生亂跑亂奔； 五、日常安全管理1、托管班必須建立來訪人員登記制度。陌生人員來訪時，當班管理老師必須問清來意并做好記錄，嚴禁陌生人員在沒有老師陪同的情況下參觀托管班或接觸學生。 2、如學生家長委托他人來接學生時，當班管理老師必須當場與家長進行電話溝通，核實接學生人員的身份，必要

5、時對通話過程要錄音，并復印委托人身份證件。 3、學生在托管班發(fā)生突發(fā)事情時（如發(fā)病、受傷），當班管理老師要立即采取有效措施處置，在第一時間向分管領導匯報情況，當事態(tài)超出老師處置能力并有惡化趨勢時，要立即送醫(yī)院并通知家長。 4、加強對托管學生的安全教育，不允許學生在走廊、樓梯追逐打鬧。 5、教育托管學生不要帶危險品上學或入班，每天抽檢學生所帶物品，注意觀察托管學生手里是不是有打 火機、爆竹、刀子等危險物品，發(fā)現(xiàn)后及時收起來，防止發(fā)生安全意外。 6、托管班嚴禁采用藥物滅鼠、滅蚊蠅，如必須使用時，要專人保管不得亂丟。 六、消防安全管理1、及時檢查安全隱患，更換老化電線，消除安全隱患。 2、及時更換破

6、舊的消防器材。 3、注意水、電、火等的安全管理工作。 七、衛(wèi)生管理1、室內(nèi)外衛(wèi)生每天一次小掃，每周一大掃并進行消毒。 2、保持室內(nèi)空氣流通，下班后開窗通風，保持室內(nèi)空氣新鮮。 3、托管學生及工作人員患傳染病要立即隔離，并打電話通知家長接回孩子。 教育托管班管理流程一、 學生放學后，托管班老師到學校指定位置接到托管學生，并帶學 生回到托管班教室。 二、 短信通知學生家長，學生已安全接到托管教室，請家長放心。 三、 老師監(jiān)督學生完成作業(yè)，并核對學生記事本，檢查作業(yè)完成情況。 四、 指導學生修改作業(yè)中的錯誤內(nèi)容，加強對易錯知識點的認識。 五、 帶領學生復習當天所學內(nèi)容，根據(jù)學校老師安排，有計劃的預習

7、新課。 六、 托管過程中，教師嚴格糾正學生的錯誤坐姿、書寫、用眼方式等。 七、 家長簽字，接走孩子。寫給小朋友一、按時完成作業(yè)二、溫習學過的知識，及時預習新知識 三、正確的坐姿和用眼對我們有很多益處 四、保持安靜，不要打擾其他小朋友做作業(yè) 五、保持教室內(nèi)衛(wèi)生，請把垃圾扔到垃圾桶里 六、多讀書，書籍是人類進步的階梯 七、常運動，運動才能保持強健的體魄 八、注意安全，不在教室內(nèi)打鬧，不要亂跑，亂跳 九、尊敬師長，團結同學 十、相互幫助，與人為善教育托管班注意事項一、 托管班負責學生在托管期間的安全。 二、 托管班負責指導學生完成當天作業(yè)，以及復習、預習。 三、 托管教師不得對學生進行語言攻擊，不得

8、體罰學生。四、 托管班應與家長保持聯(lián)系，反應學生情況 五、 托管班重視每位家長提出的寶貴意見 六、 家長接走學生時，請簽名確認。晚間作業(yè)輔導注意事項 1、 學生檔案，在學生報名時詳細登記學生姓名、學校班級、留下父母等至少兩個人的電話，孩子在校值日時間以及孩子的接送人，同時把家長的電話存入自己的手機，以備有事聯(lián)系家長。 2、放學前20分鐘接學生，接學生時要準時站在指定位置等候學生，然后組織學生站隊到校，到校過程中要注意安全，不要讓學生隨便離隊買東西。學生進教室之后點名，15分鐘內(nèi)沒有到的學生要打電話給家長，落實情況后在點名表上做好記錄，以備以后有情況有據(jù)可查。 3、輔導前讓學生把作業(yè)記錄本放在桌

9、子的右上方，檢查學生是否完整規(guī)范記錄當天作業(yè)。根據(jù)記錄本先大體了解一下學生的作業(yè)情況，如果預計學生的作業(yè)在規(guī)定時間內(nèi)完不成的要提前給家長打電話，告訴家長學生作業(yè)多或者需要給孩子加輔導，讓家長晚點過來接。杜絕出現(xiàn)學生作業(yè)在規(guī)定時間內(nèi)完不成而家長在焦急等待的情況出現(xiàn)。 4、提前備課，先整體背透課本，把課本上的內(nèi)容看的很熟，然后熟悉學生，了解學生優(yōu)缺點，學習情況，能有針對性的制定出輔導方案；學生有的作業(yè)要提前準備好，把學生要布置的作業(yè)提前做完，提高作業(yè)輔導效率。 5、檢查作業(yè)的時候盡量在教室里走動著檢查，首先要管理好紀律，保證一個好的作業(yè)環(huán)境；其次在前期學生作業(yè)剛開始檢查任務不重時指導糾正學生作業(yè)習

10、慣，要求學生坐好，注意握筆姿勢、書寫規(guī)范、卷面整潔、解題計算過程等的指導，不會的及時指導，既要指導學生做對題目，更要講給此類題目的解題方法，發(fā)現(xiàn)學生知識缺陷時要及時進行輔導，輔導不完時要進行記錄，學生家長來接學生時告訴家長回家后及時輔導或有時間安排輔導；及時了解每個學生的作業(yè)速度和進程，對做作業(yè)慢的學生及時督促。 6、檢查作業(yè)時實行“兩級簽字制”，即在學生完作業(yè)檢查后簽字，第一次在檢查出錯題做好標記后進行第一次簽字，第二次在學生改正錯題檢查正確無誤后簽第二次字，兩次字不能不簽或一次簽完，簽字時要簽全名，簽字后對學生作業(yè)對錯負責。在對第一次檢查出來的錯題進行標記時，要注意使用鉛筆用力標記，便于學

11、生改正后擦除，同時也要保證擦除后留下明顯痕跡，防止個別學生擦除標記不改錯題，因此而出現(xiàn)的失誤也好和家長解釋；對于一些背的、讀的、寫的也要檢查，把所有作業(yè)完成之后才能回家，不能把背的作業(yè)留著回家完成。 7、在規(guī)定的時間內(nèi)不準學生離開，要提前告知家長按時間準時來接。學生作業(yè)完成后，一定指導學生進行復習和預習，為提高學生積極性，要對復習和預習的學生進行褒獎。只有讓學生自己主動學習，用上時間學習，學生才有成績的進步。 8、在輔導過程中，教師要對輔導的問題進行歸納，普遍性的問題要在課堂上統(tǒng)一講解，同時，課本上的重難點也要在課堂上進行復習，讓學生不留疑惑。 9、放學后留下沒有完成作業(yè)的學生在教室里繼續(xù)做作業(yè)，完成的要統(tǒng)一站隊，教師送到指定地點，集合后讓學生指著來接他的家長說：老師，我××來了，再見后方可離開，自己回家的要求學生回家后給老師撥個電話以確定是否按時到家。接學生時一定要注意是否是指定家長來接，不是指定家長一定要打電話給家長落實，以防出現(xiàn)意外。 10、對于沒有按時完成作業(yè)的學生要給予一定的處罰，督促學生抓緊時間做作業(yè)，同時要對比以前提高速度的學生以獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力。為提高作業(yè)完成效率，教師要鼓勵學生在學校里就完成部分作業(yè)，以提高作業(yè)速度。 11、教師要著眼于培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣，提高學生學習成績，采取各種方法，創(chuàng)新各種輔導形式提高作業(yè)效率，提高成績