贈從弟優(yōu)秀（課堂PPT）

1、1“詩詩”意人生意人生贈從弟贈從弟2贈從弟（其二）贈從弟（其二）漢漢劉楨劉楨亭亭山上松，亭亭山上松，_。_，松枝一何勁！，松枝一何勁！冰霜正慘凄，冰霜正慘凄，_。_，松柏有本性！，松柏有本性！3贈從弟（其二）贈從弟（其二）漢漢劉楨劉楨亭亭山上松，亭亭山上松，瑟瑟瑟瑟谷中風。谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不豈不罹罹凝寒，松柏有本性！凝寒，松柏有本性！4劉楨（劉楨（186217），漢末詩人，字），漢末詩人，字公干，他與公干，他與孔融，陳琳，王粲，徐孔融，陳琳，王粲，徐干，阮禹，應(yīng)揚干，阮禹，應(yīng)揚并稱為并稱為“建安七建安七子

2、子”，以五言詩著稱。以五言詩著稱。 這是一首這是一首詠物詩詠物詩，面對動亂的社會，面對動亂的社會，遭遇坎坷的人生。劉楨通過松柏的遭遇坎坷的人生。劉楨通過松柏的堅貞挺拔及高潔來暗示自己的志趣堅貞挺拔及高潔來暗示自己的志趣和情操和希望。和情操和希望。5翻高山上挺拔聳立的松樹，頂高山上挺拔聳立的松樹，頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風。著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風。風聲是如此的猛烈，而松枝風聲是如此的猛烈，而松枝是如此的剛勁！是如此的剛勁！任它滿天冰霜慘慘凄凄，松任它滿天冰霜慘慘凄凄，松樹的腰桿終年端端正正。樹的腰桿終年端端正正。難道是松樹沒有遭遇到凝重難道是松樹沒有遭遇到凝重的寒意？不，是松柏天生有的寒意？不，是

3、松柏天生有著耐寒的本性！著耐寒的本性！翻譯翻譯：6 全詩以松樹為中心，寫得集中緊湊。反復全詩以松樹為中心，寫得集中緊湊。反復詠歌，卻不平板單調(diào)。用詞樸素無華，風骨詠歌，卻不平板單調(diào)。用詞樸素無華，風骨雄健，氣勢有力。不重在工筆細描，而以層雄健，氣勢有力。不重在工筆細描，而以層層深入事物的內(nèi)核見長。層深入事物的內(nèi)核見長。 這首詩通篇以松柏為喻，贊頌松柏能夠挺這首詩通篇以松柏為喻，贊頌松柏能夠挺立風中而不倒，經(jīng)嚴寒而不凋。也是要勉勵立風中而不倒，經(jīng)嚴寒而不凋。也是要勉勵自己和弟弟必須像松柏那樣永遠保持堅貞自自己和弟弟必須像松柏那樣永遠保持堅貞自強的個性，才不愧為一個頂天立地的人。強的個性，才不愧為

4、一個頂天立地的人。主要內(nèi)容：主要內(nèi)容：7 全文賞析：全文賞析： 起首二句，即起首二句，即以松的高潔之態(tài)以松的高潔之態(tài)動人情思，動人情思，風的肅殺之聲風的肅殺之聲逼人警覺。用逼人警覺。用“亭亭亭亭”標示標示松松的傲岸姿態(tài)，的傲岸姿態(tài)，用用“瑟瑟瑟瑟”摹擬刺骨的風聲。摹擬刺骨的風聲。繪影繪聲，筒潔生動。又以繪影繪聲，筒潔生動。又以“谷中谷中”映襯映襯“山上山上”，更突出了位居全詩中心的青松的更突出了位居全詩中心的青松的傲骨。傲骨。 贈從弟贈從弟（其二）貌似詠物，實為（其二）貌似詠物，實為言志，便借松樹的高潔來暗示情懷，以言志，便借松樹的高潔來暗示情懷，以此自勉，也借以勉勵從弟。此自勉，也借以勉勵從

5、弟。8起首二句以客觀描寫為主，三四起首二句以客觀描寫為主，三四兩句則加強了抒情的氛圍。而且兩句則加強了抒情的氛圍。而且在似乎不相關(guān)的松和風之間沖突在似乎不相關(guān)的松和風之間沖突頓起，令聽者心驚，觀者顏開。頓起，令聽者心驚，觀者顏開。兩個兩個“一何一何”強調(diào)詩人感受的強強調(diào)詩人感受的強烈，烈，一一“盛盛”一一“勁勁”表現(xiàn)沖突表現(xiàn)沖突的激烈和詩人的感情傾向。的激烈和詩人的感情傾向。第三句詩順接第二句，第四句呼第三句詩順接第二句，第四句呼應(yīng)首句，章法綿密，展開有序。應(yīng)首句，章法綿密，展開有序。 9 五六兩句，五六兩句，由風勢猛烈而發(fā)展到酷寒的冰由風勢猛烈而發(fā)展到酷寒的冰霜，由松枝的剛勁而拓寬為一年四季

6、常端正，霜，由松枝的剛勁而拓寬為一年四季常端正，越發(fā)顯出環(huán)境的嚴酷和青松歲寒不凋的特性。越發(fā)顯出環(huán)境的嚴酷和青松歲寒不凋的特性。詩的意境格外高遠，格調(diào)更顯得悲壯崇高。詩的意境格外高遠，格調(diào)更顯得悲壯崇高。松樹和環(huán)境的對比也更分明，而松樹品性的松樹和環(huán)境的對比也更分明，而松樹品性的價值也更加突現(xiàn)出來。價值也更加突現(xiàn)出來。 最后兩句最后兩句變換句式，以有力的變換句式，以有力的一問一答一問一答作作結(jié)。詩人由外而內(nèi)，由表層到深層，把讀者結(jié)。詩人由外而內(nèi)，由表層到深層，把讀者眼光從眼光從“亭亭亭亭”“”“端正端正”的外貌透視到松樹的外貌透視到松樹內(nèi)在的本性，以此表明松樹之所以不畏狂風內(nèi)在的本性，以此表明

7、松樹之所以不畏狂風嚴寒，是因為有堅貞不屈的高風亮節(jié)。嚴寒，是因為有堅貞不屈的高風亮節(jié)。10【好句品析好句品析 】 1、風聲一何盛，松枝一何勁。、風聲一何盛，松枝一何勁。 這兩句繼承了孔子的這兩句繼承了孔子的“歲寒，然后知松柏之歲寒，然后知松柏之后調(diào)也后調(diào)也”的這種思想，勉勵他的弟弟要學習松柏，的這種思想，勉勵他的弟弟要學習松柏，越是風聲凄慘，那么越是要挺立風中。越是風聲凄慘，那么越是要挺立風中。 2、豈不罹霜雪，松柏有本性。、豈不罹霜雪，松柏有本性。 這里用這里用 “松柏有本性松柏有本性”，實際上是一種，實際上是一種“比比德德”之說。所謂之說。所謂“比德比德”就是用自然界的事物來就是用自然界的

8、事物來比喻人的道德境界，從而進一步喚起人們的人格比喻人的道德境界，從而進一步喚起人們的人格境界的自我提升。境界的自我提升。中國古代的士大夫喜歡用中國古代的士大夫喜歡用松、松、竹、梅、菊竹、梅、菊來比喻人格。來比喻人格。在這里，劉楨以松柏為在這里，劉楨以松柏為喻，勉勵他的堂弟堅貞自守，不因外力壓迫而改喻，勉勵他的堂弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性，號召人們處于亂世的時候要有一種堅定變本性，號召人們處于亂世的時候要有一種堅定的人格追求。的人格追求。 11該詩運用了該詩運用了對比、反襯對比、反襯及及托物托物言志言志的手法，借青松之剛勁，的手法，借青松之剛勁，明志向之堅貞。明志向之堅貞。全詩由表及里

9、，由此及彼，寓全詩由表及里，由此及彼，寓意高遠，氣壯脫俗。意高遠，氣壯脫俗。寫作手法寫作手法12 答：有。答：有。詩人希望堂弟能向松柏那樣堅貞自守，詩人希望堂弟能向松柏那樣堅貞自守，不因外力的壓迫而改變本性。不因外力的壓迫而改變本性。詩人不是孤立地詠詩人不是孤立地詠物寫松，而是把松柏放在惡劣的環(huán)境中來刻畫，物寫松，而是把松柏放在惡劣的環(huán)境中來刻畫，突出了它與作為對立面的寒風的搏斗突出了它與作為對立面的寒風的搏斗，可謂是通，可謂是通過典型環(huán)境來刻畫典型性格，使松柏的形象以勝過典型環(huán)境來刻畫典型性格，使松柏的形象以勝利者的姿態(tài)傲然挺立在高山之巔，顯示出一種激利者的姿態(tài)傲然挺立在高山之巔，顯示出一種激勵人心和斗志的勵人心和斗志的崇高美、悲壯美崇高美、悲壯美。 人是環(huán)境的產(chǎn)物，也會受到各種環(huán)境因素的挫折、人是環(huán)境的產(chǎn)物，也會受到各種環(huán)境因素的挫折、考