河南理工大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告答辯意見指導(dǎo)教師建議成績(jī)： 評(píng) 定 成 績(jī) ：_答辯組長(zhǎng)(簽名)：_年 月 日實(shí)習(xí)單位: 河南理工大學(xué) 實(shí)習(xí)時(shí)間： 2016年3月1日 至 3月25日學(xué)院(系): 電氣工程與自動(dòng)化學(xué)院 專 業(yè): 電子信息工程 學(xué)生姓名: 王燕 學(xué)號(hào): 5 2016年 3 月 26 日專心-專注-專業(yè)目錄3.3.3.4.1.4.2.4.3.一實(shí)習(xí)目的 畢業(yè)實(shí)習(xí)作為大學(xué)畢業(yè)之前的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是大學(xué)生走向工作的提前熱身，不僅讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí)轉(zhuǎn)化成工作成果的步驟還轉(zhuǎn)換了心態(tài)。畢業(yè)實(shí)習(xí)就是每一個(gè)大學(xué)生所必須經(jīng)歷的從大學(xué)校園生活向社會(huì)實(shí)踐生活的一個(gè)過渡，讓我們將學(xué)校里所學(xué)的理論知識(shí)

2、與實(shí)際操作相結(jié)合，為進(jìn)入社會(huì)奠定更加結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，提高我們的綜合素質(zhì)和能力同時(shí)也讓我們?cè)谔と肷鐣?huì)之前發(fā)現(xiàn)自己的不足，擺正自己的位置，對(duì)我們以后的工作和學(xué)習(xí)有重大的意義。由于我是在校內(nèi)實(shí)習(xí)，所以做的是文獻(xiàn)查閱。為了能夠更好的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，我看了與畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的書籍。 具體目的如下： 1.在圖書館查閱關(guān)于單片機(jī)設(shè)計(jì)方面的資料，為畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。2.對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)所選題目基于單片機(jī)的密碼鎖的設(shè)計(jì)有初步的了解。 3.通過借鑒和分析關(guān)于單片機(jī)方面的設(shè)計(jì)實(shí)例，從中學(xué)到單片機(jī)的設(shè)計(jì)過程及一般步驟。二實(shí)習(xí)單位 河南理工大學(xué)三實(shí)習(xí)任務(wù)1.收集資料 在學(xué)校圖書館查找資料，了解自己所學(xué)專業(yè)的東西，并且確定自己的課題，得

3、到相關(guān)的知識(shí)和能力，思考課題的內(nèi)容與方向，有針對(duì)性的收集資料，包括專業(yè)資料、工具資料和其他相關(guān)的資料。2.設(shè)計(jì)初步方案 在收集完資料后可以初步確定自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)方案，并建立相關(guān)的數(shù)學(xué)模型，進(jìn)行原理分析、計(jì)算和實(shí)驗(yàn)，這一項(xiàng)工作是繁瑣而艱巨的，需要不斷的補(bǔ)充知識(shí)修正設(shè)計(jì)結(jié)果。3.撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 做完上面的工作后，就到了編寫畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候了。這是對(duì)這段時(shí)間情況，這樣會(huì)給我們帶來設(shè)計(jì)靈感。認(rèn)認(rèn)真真完成實(shí)習(xí)報(bào)告后，我們就會(huì)對(duì)自己的課題有了全新的理解，后面的實(shí)際設(shè)計(jì)工作就會(huì)變得輕松。四實(shí)習(xí)內(nèi)容4.1熟悉單片機(jī)知識(shí)階段：由于長(zhǎng)時(shí)間未溫習(xí)單片機(jī)的知識(shí)，有點(diǎn)生疏，所有實(shí)習(xí)第一周主要以溫習(xí)單片機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)為

4、主，對(duì)以前所學(xué)知識(shí)有個(gè)全面的回顧和鞏固：1. 單片機(jī)的概述單片機(jī)又稱單片微控制器，它不是完成某一個(gè)邏輯功能的芯片，而是把一個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)集成到一個(gè)芯片上。相當(dāng)于一個(gè)微型的計(jì)算機(jī)，和計(jì)算機(jī)相比，單片機(jī)只缺少了I/O設(shè)備。概括的講：一塊芯片就成了一臺(tái)計(jì)算機(jī)。它的體積小、質(zhì)量輕、價(jià)格便宜、為學(xué)習(xí)、應(yīng)用和開發(fā)提供了便利條件。同時(shí)，學(xué)習(xí)使用單片機(jī)是了解計(jì)算機(jī)原理與結(jié)構(gòu)的最佳選擇。單片機(jī)內(nèi)部也用和電腦功能類似的模塊，比如CPU，內(nèi)存，并行總線，還有和硬盤作用相同的存儲(chǔ)器件，不同的是它的這些部件性能都相對(duì)我們的家用電腦弱很多，不過價(jià)錢也是低的,用它來做一些控制電器一類不是很復(fù)雜的工作足矣了。我們現(xiàn)在用的全自動(dòng)

5、滾筒洗衣機(jī)、排煙罩、VCD等等的家電里面都可以看到它的身影!它主要是作為控制部分的核心部件。2 MCS51單片機(jī)的介紹MCS51單片機(jī)是Intel公司在繼MCS48系列8位單片機(jī)之后推出的高檔8位單片機(jī)，性能和片內(nèi)功能大大提高。MCS-51單片機(jī)與MCS-48單片機(jī)相比，它的結(jié)構(gòu)更先進(jìn)，功能更強(qiáng)，在原來的基礎(chǔ)上增加了更多的電路單元和指令,指令數(shù)達(dá)111條，一直到現(xiàn)在，MCS-51系列或其兼容的單片機(jī)仍是應(yīng)用的主流產(chǎn)品。MCS-51系列單片機(jī)主要包括8031、8051和8751等通用產(chǎn)品，其主要功能如下：8位CPU，4kb程序存儲(chǔ)器(ROM) ，128b的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器(RAM) ，32條I/O口線

6、 ，111條指令，大部分為單字節(jié)指令，21個(gè)專用寄存器 ，2個(gè)可編程定時(shí)/計(jì)數(shù)器 ，5個(gè)中斷源，2個(gè)優(yōu)先級(jí)，一個(gè)全雙工串行通信口，外部數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器尋址空間為64kB，外部程序存儲(chǔ)器尋址空間為64kB，邏輯操作位尋址功能，雙列直插40PinDIP封裝，單一+5V電源供電，以其典型的結(jié)構(gòu)和完善的總線專用寄存器的集中管理，眾多的邏輯位操作功能及面向控制的豐富的指令系統(tǒng)，堪稱為一代“名機(jī)”，為以后的其它單片機(jī)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。其功能如下：3 MCS-51單片機(jī)的引腳：51單片機(jī)共有4個(gè)8位并行I/O 端口,共32個(gè)引腳。 (1)P0 口8 位雙向 I/O 口。在不并行擴(kuò)展外存儲(chǔ)器(包括并行擴(kuò)展 I/O

7、口)時(shí),P0口可用作雙向 I/O 口在并行擴(kuò)展外存儲(chǔ)器(包括并行擴(kuò)展 I/O 口)時(shí), P0 口可用于分時(shí) 傳送低。位地址(地址總線)和8位數(shù)據(jù)信號(hào)(數(shù)據(jù)總線)。P0口能驅(qū)動(dòng) 8個(gè)LSTTL門。P0口作為一般I/O口使用時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)：a.作為輸出口時(shí)，由于輸出級(jí)為漏極開路電路，若要驅(qū)動(dòng)NMOS或其他拉電流負(fù)載時(shí)，引腳上應(yīng)外接上拉電阻。 b.作為輸入口時(shí)，如果下拉場(chǎng)效應(yīng)管導(dǎo)通，則會(huì)將輸入的高電平拉為低電平造成誤讀，所以在進(jìn)行輸入操作前，應(yīng)先向端口輸出鎖存器寫如“1” 。 (2) P1 口8位準(zhǔn)雙向 I/O 口(“準(zhǔn)雙向”是指該口內(nèi)部有固定的上拉電阻)。 P1 口能驅(qū)動(dòng)為4個(gè) LSTTL 門。 (

8、3) P2 口8 位準(zhǔn)雙向 I/O口。在不并行擴(kuò)展外存儲(chǔ)器(包括并行擴(kuò)展 I/O 口)時(shí),P2口可用作雙向 I/O口。在并行擴(kuò)展外存儲(chǔ)器(包括并行擴(kuò)展 I/O口)時(shí), P2 口可用于傳送高 8 位地址(屬地址總線)。P2口能驅(qū)動(dòng)4個(gè)LSTTL門。在結(jié)構(gòu)上，P2 口比 P1 口多一個(gè)輸出控制部分。 (4) P3 口8位準(zhǔn)雙向 I/O 口。可作一般 I/O 口用,同時(shí) P3口每一引腳還具有第二功能,用于特殊 信號(hào)輸入輸出和控制信號(hào)(屬控制總線)。P3口驅(qū)動(dòng)能力為4個(gè)LSTTL P3門。P3口第二功能如下: P3.0RXD:串行口輸入端; P3.1TXD:串行口輸出端;P3.2INT0:外部中斷 0

9、 請(qǐng)求輸入端;P3.3INT1:外部中斷 1 請(qǐng)求輸入端P3.4T0:定時(shí)/計(jì)數(shù)器 0 外部信號(hào)輸入端;P3.5T1:定時(shí)/計(jì)數(shù)器1外部信號(hào)輸入端; P3.6WR:外RAM寫選通信號(hào)輸出端;P3.7RD:外RAM讀選通信號(hào)輸出端。 上述 4個(gè)I/O 口,各有各的用途。在不并行擴(kuò)展外存儲(chǔ)器(包括并行擴(kuò)展 I/O 口)時(shí),4個(gè)I/O口都可作為雙向I/O 口用。在并行擴(kuò)展外存儲(chǔ)器(包括并行擴(kuò)展 I/O 口)時(shí), P0 口專用于分時(shí)傳送低 8 位地址信號(hào)和8位數(shù)據(jù)信號(hào),P2口專用于傳送高 8 位地址信號(hào)。P3 口根據(jù)需要常 用于第二功能,真正可提供給用戶使用的 I/O 口是 P1 口和一部分未用 作第

10、二功能的 P3 口端線。4.2解決難題階段：第一周對(duì)單片機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了鞏固溫習(xí)，發(fā)現(xiàn)以前學(xué)的時(shí)候有些不懂的現(xiàn)在都能明白了，有種豁然開朗的感覺，看來什么東西都得經(jīng)常看經(jīng)?；仡櫜拍軐W(xué)得更牢固更透徹，第二周主要是對(duì)單片機(jī)知識(shí)更細(xì)致的理解和分析，對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)是的每個(gè)重點(diǎn)都仔細(xì)的回憶，吃透，同時(shí)把一些容易弄混記錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)都進(jìn)行了批注分類，這個(gè)階段主要是對(duì)課本的溫習(xí)，在圖書館借的資料只是當(dāng)作一般的參考。在學(xué)習(xí)課本的過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多知識(shí)點(diǎn)比較重要，如單片機(jī)的尋址方式、中斷系統(tǒng)、堆棧、串行口、系統(tǒng)擴(kuò)展等等，其中讓我感覺比較難的是中斷系統(tǒng)，因?yàn)橹袛嘞到y(tǒng)比較重要，而且內(nèi)容也比較多，所以我在復(fù)習(xí)的時(shí)候著重學(xué)習(xí)

11、了單片機(jī)的中斷系統(tǒng)。MCS-51單片機(jī)的中斷系統(tǒng)的組成圖如下：它是由4個(gè)與中斷有關(guān)的特殊功能寄存器（TCON、SCON的相關(guān)位作中斷源的標(biāo)志位、中斷允許可能根治寄存器IE、中斷優(yōu)先級(jí)管理寄存器IP）和中斷順序查詢邏輯電路等組成。單片機(jī)有五個(gè)中斷源，5個(gè)中斷源分別對(duì)應(yīng)5個(gè)固定的中斷入口地址：（1）INT0：外部中斷 0 請(qǐng)求，由 P3.2 腳輸入。通過 IT0 腳（TCON.0）來決定是低電平有效還是下跳變有效。一旦輸入信號(hào)有效，則向 CPU 申請(qǐng)中斷，并建 立 IE0 標(biāo)志。 （2） INT1 ：外部中斷 1 請(qǐng)求，由 P3.3 腳輸入。通過 IT1 腳（TCON.2）來決定是低電平有效還是下

12、跳變有效。一旦輸入信號(hào)有效，則向 CPU 申請(qǐng)中斷，并建 立 IE1 標(biāo)志。 （3）TF0：定時(shí)器 T0 溢出中斷請(qǐng)求。當(dāng)定時(shí)器 T0 產(chǎn)生溢出時(shí)，定時(shí)器 T0 中斷請(qǐng)求標(biāo)志位（TCON.5）置位（由硬件自動(dòng)執(zhí)行），請(qǐng)求中斷處理。 （4）TF1：定時(shí)器 T1 溢出中斷請(qǐng)求。當(dāng)定時(shí)器 T1 產(chǎn)生溢出時(shí)，定時(shí)器T1中斷請(qǐng)求標(biāo)志位（TCON.7）置位（由硬件自動(dòng)執(zhí)行），請(qǐng)求中斷處理。（5）RI 或 TI：串行中斷請(qǐng)求。當(dāng)接收或發(fā)送完一串行幀時(shí)，內(nèi)部串行口中斷請(qǐng)求標(biāo)志位 RI（SCON.0）或 TI（SCON.1）置位（由硬件自動(dòng)執(zhí)行），請(qǐng)求中斷。中斷處理過程包含：中斷請(qǐng)求、中斷響應(yīng)、中斷服務(wù)、中斷返

13、回四個(gè)階段. 中斷請(qǐng)求：中斷源將相應(yīng)請(qǐng)求中斷的標(biāo)志位置“1”，表示發(fā)出請(qǐng)求，并由CPU查詢。 中斷響應(yīng)：在一條指令的最后一個(gè)周期按優(yōu)先級(jí)順序查詢中斷標(biāo)志，為 “1”并滿足響應(yīng)條件時(shí)響應(yīng)。 中斷服務(wù)：根據(jù)入口地址轉(zhuǎn)中斷服務(wù)程序，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、執(zhí)行中斷主體、恢復(fù) 現(xiàn)場(chǎng)。 中斷返回：中斷服務(wù)完后，計(jì)算機(jī)返回原來的斷點(diǎn)位置，繼續(xù)執(zhí)行原來的程序。每一個(gè)中斷源都對(duì)應(yīng)有一個(gè)中斷請(qǐng)求標(biāo)志位來反映中斷請(qǐng)求狀態(tài)，這些標(biāo)志位分布在特殊功能寄存器TCON和SCON中。MCS-51單片機(jī)的中斷系統(tǒng)內(nèi)容比較多，4個(gè)中斷寄存器的每個(gè)位代表的意義和作用就已經(jīng)夠花時(shí)間去理解和區(qū)分的了，在復(fù)習(xí)的時(shí)候?yàn)榱四鼙M快把他們記住還把每個(gè)寄存器

14、的各個(gè)位的定義都抄了一遍，把各個(gè)位的功能作用也都抄了一遍，這樣就有助于記憶，把中斷寄存器的知識(shí)復(fù)習(xí)了一遍后就是對(duì)中斷響應(yīng)過程的溫習(xí)，中斷響應(yīng)過程其實(shí)并不難，只要把課本上的中斷處理流程圖看明白，還有提到的一些注意事項(xiàng)記住就行了，至于定時(shí)器/計(jì)數(shù)器的知識(shí)點(diǎn)主要在于理解熟記加練習(xí)，在練習(xí)中能更好的去理解他們的工作原理。4.3總結(jié)階段：前兩周一直都是以單片機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，本人覺得只有把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí)了，設(shè)計(jì)系統(tǒng)來才不會(huì)吃力，它也是我是否能把畢業(yè)設(shè)計(jì)做好的前提。第三周我主要是把精力放在了設(shè)計(jì)過程的了解和程序的設(shè)計(jì)上，設(shè)計(jì)過程比較容易學(xué)會(huì)，很多資料里都有提到，單片機(jī)系統(tǒng)開發(fā)一般可分為明確任務(wù)、歸并

15、要求、機(jī)型選擇、軟硬件任務(wù)劃分、硬件軟件的設(shè)計(jì)、聯(lián)機(jī)仿真調(diào)試、排除故障、修改程序、固化程序、應(yīng)用系統(tǒng)脫機(jī)運(yùn)行等步驟，綜合來說可分為4個(gè)步驟：1. 總體方案確定：總體設(shè)計(jì)階段包括需求分析和方案論證等。需求分析和方案論證是單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作的開始，也是工作的基礎(chǔ)。只有經(jīng)過深入細(xì)致的需求分析和周密而科學(xué)的方案論證，才能使系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作順利完成。方案論證是根據(jù)用戶要求，設(shè)計(jì)出符合現(xiàn)場(chǎng)條件的軟硬件方案；在選擇測(cè)量結(jié)果輸出方式上，既要滿足用戶要求，又要使系統(tǒng)簡(jiǎn)單、經(jīng)濟(jì)、可靠，這是進(jìn)行方案論證與總體設(shè)計(jì)一貫堅(jiān)持的原則。2. 硬件設(shè)計(jì)：硬件設(shè)計(jì)包括兩部分內(nèi)容，一是系統(tǒng)擴(kuò)展，二是系統(tǒng)配置，包括器件選擇、電路設(shè)計(jì)制

16、作等。3. 軟件設(shè)計(jì)：軟件設(shè)計(jì)是單片機(jī)開發(fā)研制中工作量最大的，也是最困難的任務(wù)。軟件設(shè)計(jì)步驟一般分為系統(tǒng)定義、軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、編寫程序。期間要做的工作量比較大，所以一定要有個(gè)提綱，不至于在中途出錯(cuò)。4. 系統(tǒng)調(diào)試：編制好的程序或焊接好的線路，不能按預(yù)計(jì)的那樣正常工作會(huì)經(jīng)常發(fā)生，這就需要查錯(cuò)和調(diào)試。調(diào)試時(shí)，應(yīng)將硬件和軟件分成幾部分，逐個(gè)進(jìn)行調(diào)試，各部分都調(diào)試通過后再進(jìn)行聯(lián)調(diào)。做單片機(jī)系統(tǒng)當(dāng)然不能沒有程序，單片機(jī)程序用的是匯編語言（也可以用C語言），所以匯編語言的學(xué)習(xí)也必不可少。在學(xué)習(xí)匯編語言之前，首先要學(xué)會(huì)各種指令，只有對(duì)指令有了一定的掌握，才能寫出符合條件的程序，一般程序設(shè)計(jì)有幾個(gè)步驟

17、：（1）分析題意確定算法；（2）根據(jù)算法畫出程序流程圖；（3）編寫程序。前兩個(gè)步驟看似不重要，但它對(duì)理清思路，合理排版有很大作用，試想如果不事先確定算法和程序流程圖，在寫程序的時(shí)候肯定會(huì)手忙腳亂，如果出錯(cuò)的話也會(huì)不知道在哪里出的，這樣的程序肯定不會(huì)起作用的，所以在給我們的系統(tǒng)編寫程序的時(shí)候，一定要按著步驟一步一步的來。編寫程序時(shí)還應(yīng)該注重添加注釋，因?yàn)橐粋€(gè)有商用價(jià)值的軟件，往往會(huì)被自己或團(tuán)隊(duì)內(nèi)的其他人員反復(fù)借用，反復(fù)修改；明晰的注釋，有利日后借用和修改。注釋關(guān)鍵有幾點(diǎn)：內(nèi)存單元分配使用、標(biāo)志定義、子程序的入口和出口、I/O的使用。這些都應(yīng)該有個(gè)明晰的清單，不至于在借用和修改時(shí)發(fā)生沖突，也利于排查軟件故障。對(duì)于較長(zhǎng)的程序，最好有段落目標(biāo)的標(biāo)注。以上是我在這次實(shí)習(xí)中著重學(xué)習(xí)的東西，其實(shí)還有很多，這里只是一些內(nèi)容比較重要，而且比較難的東西，自己在這段時(shí)間通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)單片機(jī)，使我重新認(rèn)識(shí)到了單片機(jī)的重要性，以及單片機(jī)在未來的發(fā)展前景，這更加堅(jiān)定了我做單片機(jī)系統(tǒng)的決心，我相信經(jīng)過近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我會(huì)做出令自己滿意的單片機(jī)系統(tǒng)。五實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)通過這幾周的時(shí)間，我深刻的認(rèn)識(shí)到了自己眼高手低的毛病。平時(shí)上課都覺得還可以，也能聽懂老師講的內(nèi)容，但是這真動(dòng)起手來讓自己做設(shè)計(jì)還真是一頭霧水，不知道從何下手。一開始就從網(wǎng)上查閱了許多資料，看看大家都是怎么做的，是從哪些方面開始入手，做好