語文培優(yōu)生思路及措施

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級語文培優(yōu)生思路及措施七年級語文組：一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，將全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，響應(yīng)市局精神，為五河教育發(fā)掘并培養(yǎng)一批學(xué)習(xí)尖子生，并將培優(yōu)計(jì)劃落到實(shí)處，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫作能力，特制定七年級語文培優(yōu)生思路及措施如下：二、學(xué)生名單：班 級姓 名七（1）七（2）七（3）七（4）七（5）七（6）七（7）七（8）七（9）七（10）七（11）七（12）七（13）七（14）七（15）七（16） 三、基本情況分析：以上這些同學(xué)思想活躍，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠遵守紀(jì)律，熱愛

2、學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭上進(jìn)。我把他們定為我的培優(yōu)對象，帶動(dòng)整個(gè)班級的學(xué)習(xí)氣氛。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，做到培優(yōu)促特，真正發(fā)揮優(yōu)生的內(nèi)在潛力，體現(xiàn)因材施教、優(yōu)生優(yōu)培的原則四、培養(yǎng)目標(biāo)在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)活動(dòng)中，、要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有的放矢地進(jìn)行點(diǎn)撥和講解，努力做到把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成積極主動(dòng)地獲取知識的習(xí)慣。培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，明確前進(jìn)的方向，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，成為最優(yōu)秀的人才。五、主要措施： 1、對這樣學(xué)生進(jìn)行全方位的了解與關(guān)注做好學(xué)生的思想工作。講明要求，及時(shí)了解學(xué)生的思想和情況，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)表揚(yáng)和批評。為了防止優(yōu)生產(chǎn)生驕

3、傲情緒，要加強(qiáng)對優(yōu)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。 2、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法。特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。3、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性 ，指導(dǎo)他們利用課堂，多給自己展示的機(jī)會。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上重點(diǎn)提問在教學(xué)過程中，課后加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)他們在實(shí)踐中主動(dòng)獲取知識，形成能力，采取有效的措施幫助其迅速成長。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和想象力，讓其自由的

4、表達(dá)意思，提高他們的閱讀和口語表達(dá)能力。    4、重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。 （）在教學(xué)方面，培養(yǎng)了自己讀的能力，特別是借助字典、課外資料（學(xué)生自己訂閱的閱讀與寫作和中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)），聯(lián)系上下文理解詞義的能力。 （）在閱讀方面，注意在教學(xué)中教給一些閱讀方法和技巧，而且在每節(jié)課前都要進(jìn)行預(yù)習(xí)，養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。課外輔導(dǎo)，實(shí)施多做多練措施，適當(dāng)增加練習(xí)難度，不斷提高學(xué)習(xí)能力。5、因材施教  強(qiáng)化訓(xùn)練對于這些有語文天賦的學(xué)生，平日的語文課的節(jié)奏已滿足不了她的需求，可以政策從寬，在不偏離語文課中心的前提下可以適度做其它安排。但是在對她作文的評改和平時(shí)練習(xí)上從嚴(yán)要求，尺度抬高。這樣既不讓她偏離主航線，也能給她更廣闊的學(xué)習(xí)空間。同時(shí)為優(yōu)生輔導(dǎo)定出時(shí)間，地點(diǎn)， 及時(shí)找出不足，查漏補(bǔ)缺。6跟蹤指導(dǎo)，每周至少一次檢驗(yàn)尖