減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 靈活掌握連減算式的簡(jiǎn)便計(jì)算方法，并能正確運(yùn)用進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。（齊讀目標(biāo)） 東關(guān)小學(xué) 屈彩榮檢查預(yù)習(xí)： 1、第39頁(yè)例1題的3個(gè)小朋友分別用什么方法來(lái)計(jì)算的？ 2、他們的方法都簡(jiǎn)便嗎？你喜歡那種方法？ 會(huì)用字母表示出來(lái)嗎？（寫(xiě)在小白板上）。 （可以小組交流討論，有了結(jié)果請(qǐng)示意老師準(zhǔn)備匯報(bào)）課堂檢測(cè)： 完成教材第39頁(yè)的做一做的1、2題。 要求：比一比那個(gè)小組的方法更簡(jiǎn)便。 快速完成并準(zhǔn)備匯報(bào)?？伎寄悖?2-（5+2)=527-(38+127)=你是用什么方法解決的，做做看.達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，在里填上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)。 143-68-32=143 -（ 68 ） 353-（53

2、+180）=353 -180 452-75-25=452 （75+ ） 62+46+38=（+）+46 34+59+41+66=（34+ ）+( + )+5932- 53-25623866412、填空： 一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)減數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)減去（ ）。 即a b c a ( ) 在連減運(yùn)算中，任意交換減數(shù)的（ ）差不變。 即a b c a b bc c位置位置c cb b這兩個(gè)減數(shù)的和這兩個(gè)減數(shù)的和3、小小法官我來(lái)當(dāng)小小法官我來(lái)當(dāng) a-(b+c)=a-b+c （ ） 708-215+292-215=(708+292)-(215-215)（ ） 493-255-145=493-(255-145)

3、 （ ） a-(b+c+e)=a-b-c-e （ ） 從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)，可以看成從一個(gè)數(shù)里減去連續(xù)幾個(gè)數(shù)的和。 （ ） 4 、比比誰(shuí)的方法好、比比誰(shuí)的方法好 837 56 137 256 48 52 302 98 102 577- 231- 146- 69- 54 956+383-256 927-（138+427）解決問(wèn)題解決問(wèn)題 東關(guān)小學(xué)四年級(jí)六個(gè)班參加興趣小組的共有305人，其中一班36人，二班40人，三班、四班、五班共164人，你知道六班有多少人參加嗎？ 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？拓展延伸你會(huì)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算這類型的題嗎？（小組討論）300 49 97下節(jié)預(yù)習(xí)提示下節(jié)預(yù)習(xí)提示預(yù)習(xí)內(nèi)容：預(yù)習(xí)內(nèi)容： 教材第40頁(yè)的例2及練習(xí)七第5題至第8題。預(yù)習(xí)目標(biāo)：預(yù)習(xí)目標(biāo)： 理解小朋友們