XX教師教育實習(xí)工作計劃總結(jié)

1、XX教師教育實習(xí)工作計劃總結(jié)教師教育實習(xí)工作總結(jié)20xx年3月7日至4月24日,我在儋州市 馬井鎮(zhèn)山村小學(xué)進行了為期近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩 部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師 的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作了得到 了較為圓滿的成功?！皫熣?傳道授業(yè)解惑也！ ”“教師是人類靈魂的工程師?！睅е@樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實習(xí)之旅，近一個月的時間里，教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴?教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實 起來。剛開始實習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽了

2、 8節(jié)課, 聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點教學(xué)經(jīng)驗，以便更好地運用到實際教學(xué)之中。之后是進入正式的課堂教學(xué)，一直在給三(1)班學(xué)生上語文課,直到實習(xí)生涯的結(jié)束?，F(xiàn)在,再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的 經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合,他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多 媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。現(xiàn)就個人實習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。儋州市馬井鎮(zhèn)山村小學(xué)給我安排的是三 （1）班的語文課。在上課過 程中,課堂氣氛比較活躍，有時甚至可

3、以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是 搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使 然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言， 有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。在批改學(xué)生周記和作文的 時候,我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體， 要么是感情真摯實事求是?？傊瑢τ趯懙暮玫淖魑?，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調(diào)改正缺點的重要性，也得給他 們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進步的意識。教學(xué)實

4、習(xí)中，總的來說,我能認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教 學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點突出，明確,能夠順利地完成教學(xué)任 務(wù)。同時，課外輔導(dǎo)耐心細致，批改作業(yè)仔細認(rèn)真，還經(jīng)常請武老師指出 缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一 堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué) 方法和技巧！同時我都準(zhǔn)備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交 給指導(dǎo)老師修改。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點的機會,身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生。在班主任工作實習(xí)這一塊，我?guī)У囊彩侨?/p>

5、1）班,班上有38位學(xué) 生。由于人數(shù)較多，第一次見面介紹完后，我就用了 3天時間把全班同 學(xué)的名字記了下來，這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉 近了我與學(xué)生的距離。接下來的時間。我常下到班級跟同學(xué)們進行交 流，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，興趣愛好等等，每天課間操時維持秩序， 監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。很快，根據(jù)情況制定了工作計劃， 交由原班主任孫老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先 是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生 站隊做廣播操，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時找值日班長和學(xué)習(xí)委員了 解作業(yè)的上交情況等等。同時，也進行一些答疑輔導(dǎo)。教師節(jié)期間，

6、我 在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。在實習(xí)中，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風(fēng)氣、不把老師-特別是實習(xí)老師不當(dāng)回事的學(xué)生。在這所 學(xué)校,教學(xué)成績很不理想，紀(jì)律也很有待于加強，因此體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說過。對那些學(xué)生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點 ，因為他們這個 年紀(jì)是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以， 在平時我就特別留意那些學(xué)生，平時有空我就多和他們交流，對他們進 行慢慢感化。有一個男同學(xué)在我最初的

7、印象里是不好的 ，但是一個月之 后，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多，作業(yè)也很認(rèn)真，兩次語文測驗都考及格了 ， 對我也很禮貌，而我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻。一個多月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個多月的時 間里,有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說 了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次。我想這些酸甜苦 辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工 作崗位后的一筆財富。用我上過的第七課的一篇課文題目來說，你就是-第一次真好！在此,對帶隊老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班主任孫老師所有支持和

8、幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意！教師教育實習(xí)工作總結(jié)緊張、美好的實習(xí)生活結(jié)束了。在這四個月里,我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的 經(jīng)歷讓我進步了、成長了 ，學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過的知識。在 平地小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，在專業(yè)組老師特別是 指導(dǎo)老師易老師Samm評口原班主任陳老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作 取得了比較圓滿的成功。在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表 示深深的感謝。以下僅對我實習(xí)期間做個簡單的實習(xí)總結(jié)。這次實習(xí) 的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有去過一 些小學(xué)開展義教活動

9、，但那只是作為第二興趣課堂，真正正式的小學(xué)教 學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努 力。我的教學(xué)工作指導(dǎo)老師 Sammy負責(zé)五年級一、二、三班和一（1）班 四個班的英語課。她在學(xué)期剛開始就給我分配了教學(xué)任務(wù)。為了鍛煉 我的教學(xué)和調(diào)控能力，第一周時她就把一年級 1班的課全權(quán)交由我負 責(zé)。她把1班到學(xué)期末需要考試的內(nèi)容跟我仔細講解，并由我制定一整 個學(xué)期的教學(xué)工作計劃。每節(jié)課前我都需認(rèn)真?zhèn)浜媒贪附o她過目并請 她聽我?guī)滋谜n的教學(xué)過程，請她給予指導(dǎo)。教學(xué)的另一任務(wù)是聽她五年 級的課,并準(zhǔn)備好上兩節(jié)五年級的課。在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺的備好課，如果是習(xí)

10、題課，我則會事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如 果是我來講我會怎么講。到了聽課時 ，我會認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的 重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點,并簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。同時要觀察老 師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。同時，我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的 表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng) 上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告訴我們，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及 應(yīng)該怎樣突出重點和難點，才會讓學(xué)生更明白。我第

11、一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，時間安 排的不是很恰當(dāng)，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越講越流暢, 同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。我在課堂上的駕馭能力得到了很大 的提高,不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調(diào)控課堂紀(jì)律。因為是一年級的小朋友，他們還不能很自覺地遵守課堂紀(jì)律 ，需要 老師一直強調(diào)提醒他們。剛開始我就在煩惱如何調(diào)控好課堂紀(jì)律，自己思考之余還向易老師和陳老師尋求指導(dǎo)。后來我自己總結(jié)了一套方法，首先要有獎懲制度，全班分成四個小組加減分，每節(jié)課都表揚最高分的 小組,并在期末的時候給總分最高的小組每人一份神秘小禮物 ，以激發(fā)學(xué)生的進 取心。同時獎勵貼紙給表現(xiàn)好的個

12、人。獎勵、表揚的效果總是比懲 罰、批評好的。它為學(xué)生塑照了一個學(xué)習(xí)的榜樣。在課堂上表揚一個 同學(xué)坐得最直，并獎勵貼紙，那么其他同學(xué)也會學(xué)著坐得很直。雖說我 們要多表揚學(xué)生，但課堂上總要愛與嚴(yán)相結(jié)合，該嚴(yán)的時候就嚴(yán)。如果 學(xué)生多次課堂上講悄悄話、做小動作 ，這時教師就要嚴(yán)格以待，找他談 話，如果你因為愛而姑息了他，那么學(xué)生的紀(jì)律就不成樣了。關(guān)于五年級的兩節(jié)課，我結(jié)合了大學(xué)課本里學(xué)到的教學(xué)法、心理學(xué) 知識，汲取了指導(dǎo)老師Sammy上課時的優(yōu)點，認(rèn)真?zhèn)湔n，雖然時間安排恰 當(dāng),課本的知識點整理得較好，上課思路比較清晰，但由于是第一次上五 年級的課難免有些緊張，所以忽視了與學(xué)生的互動。我在課后仔細反思

13、改進教案,終于在下個班的課上取得了不錯的效果。對于教學(xué)工作，最后要請教學(xué)主任聽一節(jié)自己的匯報課。在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我精心備課以及修改教案并進行試教 ，雖然這期間我 暴露了一些不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情。我的公 開課，不僅達到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律非常好，同學(xué)們 也非常配合。有了前幾次在五年級講課的經(jīng)驗，我認(rèn)為自己的課堂駕馭 能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動 起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后，全年級進行了一次統(tǒng)一考試。作為實習(xí)老師，我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成績看，授課效果還是非常不錯的。實 習(xí)期間

14、我從Samm開E里不僅學(xué)到了英語教學(xué)的方法與技巧，以及分享她 做英語科任時的工作經(jīng)驗，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足 可以讓我受益終生。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重 教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一 些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成。例如上自修課、監(jiān)督學(xué)生的早讀、早 操、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要 了解每一位學(xué)生，愛每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。在這四個月的班主 任生活中，我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以 及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的 學(xué)習(xí),生活以及

15、思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空 間。但信任不等于放縱。由于經(jīng)驗的不足，剛開始的第一個星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時，同學(xué)們不能很好 的遵守課堂紀(jì)律。通過觀察原班主任陳老師的做法以及指導(dǎo)老師Sammy的指點，所以我在以后的實習(xí)工作注意把握了一個度。我運用教育學(xué)，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題，時刻銘記Sammy的教導(dǎo)，以及陳老 師的指點。我與學(xué)生交朋友的同時，也按照陳老師教的方法去做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片的同時，也不忘引導(dǎo)他們 去學(xué)習(xí)、去與同學(xué)相處。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班 級事務(wù)時，尤

16、其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn)。通 常好學(xué)生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學(xué) 生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很 重要。作為實習(xí)班主任，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗。帶我的老師最常說 的一句話就是：“對待學(xué)生，要打一巴掌揉三揉。”有一次，班里有一個 同學(xué)上課睡覺，放學(xué)后我留下他談了將近兩個小時。起初是非常嚴(yán)厲地 批評他,讓他知道上課睡覺是不對的，隨后語氣漸漸緩和下來，開始進行 和風(fēng)細雨式的教育。在將近兩個小時的時間里 ，我了解到了這名同學(xué)的 家庭及經(jīng)濟狀況，也聽他說了自己畢業(yè)后的打算，對他有了一個比較全 面的了解。后來我又從側(cè)面了解到 ，這個同學(xué)是班里的“典型”，是班 里最“活躍”的分子。有了對這個同學(xué)的全面了解 ，對我今后開展班級 工作是非常有幫助的。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候