XX新教師個人發(fā)展規(guī)劃

1、XX新教師個人發(fā)展規(guī)劃個人發(fā)展是提高自我認識或確定優(yōu)先事項、價值觀念、生活方 式或道德準則的選擇。 下面準備了關(guān)于新教師個人發(fā)展規(guī)劃， 提供給 大家參考 !一、專業(yè)現(xiàn)狀思考 自學(xué)習(xí)小學(xué)教育這個專業(yè)開始，我一直希望自己能成為一名優(yōu) 秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師， 現(xiàn)在正式加入教師這一行列。 在教育教學(xué)工作中， 我能認真學(xué)習(xí)其他教師之長處， 也不忘不斷提高自身素質(zhì)， 對課堂教 學(xué)也有了自己的一些思考、 想法和做法。 在這個人才濟濟的教師團隊 里，我更是認識到自己缺乏一定的教育理論和專業(yè)知識， 教師基本功 以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于加強和提高。基于這些現(xiàn)狀，我需要重新審視自己，放大我的自身優(yōu)勢和不 足，關(guān)注

2、目前自身發(fā)展中遇到的困惑點， 對自己進行一個全方位的剖 析：（ 一 ） 優(yōu)勢分析1. 能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。2. 具備一定的教學(xué)管理能力，能正確處理和同事、家長、學(xué)生 之間的關(guān)系。3. 喜歡閱讀各類書籍，有一定的信息技術(shù)操作能力。（ 二 ） 劣勢分析1. 課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗比較缺乏。教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變不夠及時， 本專業(yè)的理論學(xué)習(xí)深度不夠。缺乏持之以恒的毅力2. 課余缺乏博覽群書，知識面狹窄，不能更好地為教育教學(xué)服 務(wù)。個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高。（ 三） 思考與困惑1. 如何提高自身的專業(yè)水平，擁有扎實的教學(xué)基本功 ;2. 如何更好地處理工作和生活的重心 ;3

3、. 希望自己能更科學(xué)地把握教材和年段目標，更富有激情的上 課，有很好的課堂駕馭能力， 讓學(xué)生在課堂中積極主動地參與到有效 的學(xué)習(xí)中 ;5. 為何素質(zhì)教育的教學(xué)質(zhì)量往往不如應(yīng)試教育，素質(zhì)教育反而 讓學(xué)生學(xué)習(xí)越來越辛苦 ;6. 盡管課堂教學(xué)中我對困難學(xué)生極為關(guān)注 （ 把他們力所能及的 問題留給他們，不放過每一次值得表揚、肯定的機會 ） ，反反復(fù)復(fù)、 日日月月，可是實效不大，如果要補，時間和精力又不允許。因此， 如何有效地對班里的后五分之一學(xué)生進行幫扶和轉(zhuǎn)化， 采取分層教學(xué) 是我最大的難點。二、專業(yè)發(fā)展目標（ 一） 總體思想 鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。 未來的三年里，不斷加強師德修養(yǎng)，

4、努力培養(yǎng)自己的愛心、耐 心、細心，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力 ; 進一步提高自己的 工作覺悟及能力。（ 二） 具體目標1. 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時的點滴時間進行閱讀，長期 有效的學(xué)習(xí)，增強理論底蘊，爭做學(xué)習(xí)型教師 ;2. 利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理能 力，多看名師課堂實錄，多聽名師上課，取他人之長，補已之短，努 力形成自己對教材的獨到處理 ; 努力經(jīng)營好自己的個人成長博客，在 博客中留住學(xué)習(xí)、教學(xué)中的點滴體會、反思、感悟，為提高課堂教學(xué) 水平服務(wù) ; 重視對有效課堂的研究、 實踐，用心思考，凡事多思多想， 反思教學(xué)事物中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗，找出成長的方向，做

5、反思型、 研究型教師 ;3. 全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué) 策略，在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風格，做個智慧型教師。三、專業(yè)成長行動1. 學(xué)習(xí)方面：做一個好讀書的老師 定期閱讀小學(xué)教學(xué)參考、 小學(xué)數(shù)學(xué)教師、 教學(xué)月刊 等數(shù)學(xué)教學(xué)刊物 ; 不定期閱讀其他領(lǐng)域的專著，博覽群書，并做好讀 書筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，并經(jīng)營好自己的博客。養(yǎng)成天天至少有半小 時閱讀的好習(xí)慣， 在不斷地閱讀中提升自己的文化品味， 讓自己成為 一名有較高文化素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教師。2. 教學(xué)方面：做一個勇于實踐的老師 課堂是老師能力檢測的一個大舞臺， 認認真真地上好每一節(jié)課， 不僅是學(xué)生的需要， 也是教育發(fā)展的最終目標

6、。 發(fā)展教育就是要讓老 師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展， 不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為， 把自己打造成一個科研型的、 學(xué)者型的教師。大力提高數(shù)學(xué)教學(xué)能力， 具備獨立的設(shè)計工作方案的能力， 課堂教案 , 能注重設(shè)想學(xué)生的發(fā)展， 從而促進教學(xué)的發(fā)展。 練就較高的語言表達能力以及課堂交往的能力 （ 教師與學(xué)生的交往 , 教師與教師的交往等 ） ，能注重與學(xué)生溝通和合 作，具備較高的課堂組織管理活動的能力 , 會隨時捕捉課內(nèi)外學(xué)生的 隨時出現(xiàn)的現(xiàn)狀 , 并具有一定的調(diào)控駕馭的能力。3. 科研方面：做一個愛反思、勤筆耕的老師 積極參與課題研究，堅持寫“教學(xué)反思”，積極撰寫有質(zhì)量的 教學(xué)論文，堅持寫教學(xué)反

7、思、隨筆，爭取在區(qū)、市級獲獎并有 3-5 篇 論文在國家級刊物上發(fā)表，向小中高邁進，向區(qū)名師、市學(xué)科帶頭人 邁進。4. 師德方面：做一個愛學(xué)生，懂教育規(guī)律的老師 注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的教學(xué) 管理模式，學(xué)會用心去愛每一位學(xué)生， 用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、 家長的信賴和社會的肯定。 讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。 主要是提高 職業(yè)道德水準和數(shù)學(xué)修養(yǎng)， 形成健康的高尚的品格， 具有現(xiàn)代教育的 新理念，有良好的數(shù)學(xué)教養(yǎng)。三年里，不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗，加強自 身修養(yǎng)，有遠大抱負。具有刻苦鉆研，勇于奉獻的精神，學(xué)校創(chuàng)設(shè)一 定的激勵機制，使自己在原有基礎(chǔ)盡快的上一個臺階。三年內(nèi)，使自 己在教學(xué)方面具有一定的技巧， 具有課堂教學(xué)的藝術(shù)性， 具有較高的 教育教學(xué)水平。通過向市、 省特級教師專家學(xué)習(xí)的機會，使自己的數(shù) 學(xué)知