研修總結(jié)--李亞敏

1、個人研修總結(jié) 這次國培我參加了信息技術國培的學習，雖然歷時不長，但真的是收獲頗多，受益匪淺。此次培訓的內(nèi)容豐富，從不同的角度和不同的深度對信息技術本身的發(fā)展、 信息技術在其它學科中的輔助教學應 用、信息技術推動教學模式的改變等方面進行培訓，它們給我?guī)淼母惺?、反思、收獲和觸動，用語言是無法表達出來的。專家給我們做的講座，真正地貼近了我們的課堂教學，具體到每一節(jié)課的設計，使我大開眼界。在此之前幾乎從沒有看過一堂信息 技術的課堂實錄，這課具體應該怎么上， 這一次的培訓給了我極具體的指導。 對信息技術的課堂教學有了很深刻的理解、 認識， 網(wǎng)絡已經(jīng)滲透到我們生活的每一個角落， 這是一個我們不能回避的問

2、 題，讓學生接觸網(wǎng)絡，正確地利用網(wǎng)絡資源，是這個時代的特點和需要?？傊?，在本次國培計劃中，我深刻認識到了作為教師終身學習的重要性。對于現(xiàn)代信息技術與學科整合的理念得到了深刻的認識和理解, 也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。 以下是本次培訓的 心得體會。 一、更新教育教學觀念 信息技術與學科教學的有機整合,是基礎教育的改革方向。怎樣 將信息技術與學科教學有機的整合在一起， 是近年來一直在探索的課 題。現(xiàn)代教育技術在教學中的應用具有深遠的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革， 而這種變革重要的不在于形式和 手段，而在于教育過程中行為和思想的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代教育課程學習就是 引導教

3、師把先進的教學方式和理念與現(xiàn)代信息技術緊密結(jié)合， 并貫穿于學科教學的全過程。信息技術不僅是一種技術手段，更重要的是一 種學習方式，信息技術既是學習的對象，更是一種學習的工具和提高 教育質(zhì)量的重要手段。 因此， 在進行信息技術與學科整合設計的時候， 盡可能多的為學生的學習提供更多的學習資源， 以促進學生利用資源 進行學習；要為學生的積極主動參與學習創(chuàng)造更多的條件和機會。使 他們能夠通過主動參與、學會學習、得到發(fā)展。二、改變了學生的學習方式引導教師轉(zhuǎn)變角色，改變教學方式，從而改變學生過去單一、被 動的學習方式，建立和形成發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，促 進學生在教師指導下主動的富有個性的學習，

4、 使學生的學習方式由傳 統(tǒng)的接受式學習向主動、探究、合作性學習轉(zhuǎn)變。學生可以在網(wǎng)絡 寬廣的天地中自主探究，體會到學習的樂趣。 學習不再是被動地接受，不再是負擔，而是一件快樂的事情，為學生的終身學習奠定了良好的 習慣和情感基礎。在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮 到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提 高我的教學質(zhì)量。 三、推動社會的進步 任何一項科技的進步都會引起一場或大或小的變革， 信息技術的發(fā)展的也是一樣的，它的進步必將推動社會的更向前發(fā)展，讓人們的 工作、學習和生活方式發(fā)生革命性的變化。 信息技術的發(fā)展，智能手機的出現(xiàn)，導致了人們的誤樂、通訊、 學習、工作方式產(chǎn)生變化。人們用手機聽音樂、看電影、看電視、看 新聞、玩游戲、看小說、聊微信、聊 QQ、查資料、分享所