植物學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)(共7篇)

1、精選文檔 篇一：植物學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)植物學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì) 起初對(duì)實(shí)習(xí)沒抱有太大的熱忱，由于去外面實(shí)習(xí)必定要乘車，而我暈車，是特暈的那種，見到車就想吐。第一天清早乘車去鷲峰，車子走得可真慢呀，尤其是在盤山大路上曲折蛇形時(shí)，我感覺我的胃都要出來(lái)了，我真的想跳車?yán)病?但是下車稍作休整之后，我連忙被鷲峰迷人的景色深深地吸引住了。平緩的山坡處處散發(fā)著綠的生氣，迷人的花香沁人心脾，我還沒來(lái)得及駐足觀賞，老師就帶著大隊(duì)人馬浩浩湯湯席卷過(guò)來(lái)了。我這才意識(shí)到此次實(shí)習(xí)不是出來(lái)游山玩水的，于是只能打起精神，掏出紙筆，追隨人流而去。山上的植物可真多呀，我一生也沒見過(guò)這么多植物，更何況需要一一辨認(rèn)。但是環(huán)顧四周，一個(gè)個(gè)同學(xué)

2、如狼似虎，見到植物就挖，發(fā)覺新的植株就搶，這場(chǎng)面近乎瘋狂，我也等不及啦，拿起剪刀加入到第一波掃蕩隊(duì)伍中，所過(guò)之處，植株欲哭無(wú)淚呀，高大的喬木尚能自保，矮小伏地的要么被搜挖枯竭，要么慘遭踐踏蹂躪，到底兩個(gè)班五六十人呢，其破壞力真的不容小覷呀。老師寓教于樂，同學(xué)們對(duì)這也樂此不疲。整個(gè)過(guò)程中，我基本做到了認(rèn)真聽從老師指導(dǎo)，細(xì)心辨認(rèn)植物、采集標(biāo)本，留心做記錄，生怕記漏、記錯(cuò)任何一個(gè)種名兒，遇到特殊的植株與同學(xué)相互爭(zhēng)辯，解決不了的問題準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教老師。利用午飯間隙，將采集好的植物壓成標(biāo)本，并記好實(shí)習(xí)日記。第一天收獲頗豐，我生疏了116種植物，了解了部分植物的用途，譬如唇形科的益母草、北京黃芪，景天科的景天三

3、七具有藥用價(jià)值，而殼斗科的栓皮櫟樹干竟可以做暖壺塞子，最為好玩的是木蘭科的鵝掌楸，也叫馬褂木，它的葉子可以用來(lái)寫情書，多么浪漫呀。這次實(shí)習(xí)給我供應(yīng)了一個(gè)近距離接觸大自然的機(jī)會(huì)，我通過(guò)對(duì)植物的辨認(rèn)，了解植物的科屬特征，進(jìn)而加強(qiáng)鞏固了課本上的理論學(xué)問，我深切感受到了“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”其中味道。第一天的實(shí)習(xí)是難忘的，認(rèn)真學(xué)到的東西將使我終身受用。實(shí)習(xí)也對(duì)大家的體力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作力提出了一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，假如第一天的實(shí)習(xí)用“累”來(lái)概括，那么其次天的實(shí)習(xí)就應(yīng)是疲乏了。其次天，目的地是北京植物園，本想樂游園一番，無(wú)奈天公不作美，自清早至傍晚淅淅瀝瀝的雨沒有停留，于是我們?cè)谟曛邢硎芰诉@一場(chǎng)值得回味

4、的特殊實(shí)習(xí)。 雨中游北京植物園別有一番味道，園子里的花真多,好多都是我從未見過(guò),也不知道名字的花.感謝老師告知我一些秀麗的花兒的名字。有的同學(xué)顯得格外興奮，頻頻按下相機(jī)的快門，一行人都停下腳步等他們，觀賞著他們“搶”鏡頭的如醉如癡的身姿。然而，植物園中奇花異草上百種之多，他們是無(wú)論如何也拍不完的。那雨也來(lái)湊吵鬧，鋪天蓋地，千絲萬(wàn)縷地將植物園中風(fēng)姿各異的樹木和奇花怪草掩蓋起來(lái)，滿眼綠色一時(shí)間雖實(shí)猶幻，仿佛一位畫界高手正在一幅巨大的畫布前濃墨重筆地?fù)]灑?沿著細(xì)碎的沙土路漸漸前行，雨絲在傘面和樹葉上發(fā)出的沙沙聲，聽起來(lái)很滿足舒心，四周很安靜，幾乎見不到游人，路兩邊栽植著等待辨認(rèn)的樹木，徜徉閑逛間，轉(zhuǎn)

5、過(guò)一個(gè)慢坡，突然傳來(lái)人語(yǔ)喧嘩聲，舉目望去，竟是梁?jiǎn)⒊哪?，我們一行人懷著肅穆的心情瞻仰拜謁了偉人，隨后連續(xù)查找植物。給我留下最深刻印象的是紫薇樹，粗大干枯的主干頂端上，冒出蓬勃的翠色，抽出美麗的枝條，隨風(fēng)搖擺，舞動(dòng)著滿樹的明麗和芳香，真有枯木逢春，梅開二度的感覺。雨中植物園，別樣的景致，別樣的風(fēng)情。 在接下來(lái)兩天的植物鑒別考試中，樂趣仍舊層出不窮，這是一場(chǎng)人與植物兩情相悅的走秀，但不在本文所涉之列，不行說(shuō)不行說(shuō)? 篇二：植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告1. 實(shí)習(xí)任務(wù)與目的： 植物分類學(xué)野外實(shí)習(xí)時(shí)植物分類學(xué)教學(xué)中必可少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)踐，我們形象生動(dòng)的了解并生疏了植物的形態(tài)特征，分布規(guī)律和生活習(xí)性，在了解生

6、態(tài)環(huán)境的同時(shí)，生疏常見植物的科屬及特征甚至功能，初步學(xué)會(huì)植物標(biāo)本采集，壓制，鑒定和保存等方法，在鞏固課堂生疏的同時(shí)培育我們觀看，分析和解決問題的力量，我們團(tuán)結(jié)全都，互幫互助爭(zhēng)取順當(dāng)完成實(shí)習(xí)任務(wù)，在了解祖國(guó)山河的壯麗的同時(shí)，提高愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，培育我們寵愛大自然，寵愛祖國(guó)山河，實(shí)習(xí)的同時(shí)，鞏固課堂學(xué)問，學(xué)習(xí)使用解剖鏡，生疏了解常見植物。 2. 實(shí)習(xí)地點(diǎn)介紹： 實(shí)習(xí)基地包括內(nèi)蒙古烏蘭察布市蠻漢山，呼市和林格爾縣南天門，小井溝，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)高校校內(nèi)及周邊環(huán)境，哈達(dá)門國(guó)家森林公園。 內(nèi)蒙古烏蘭察布市蠻漢山：蠻漢山為實(shí)習(xí)第一站，早晨的陽(yáng)光，早晨的雨露，在新穎空氣的滋潤(rùn)下，我們?cè)诮鼉蓚€(gè)小時(shí)的行程后抵達(dá)目

7、的地蠻漢山，清楚的記得路口的門狀假樹，遠(yuǎn)看枝葉茂密，頗有生氣，下車后，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)和帶領(lǐng)下，開頭工作，首先陪老師完成錄制記錄工作后，各小組分頭行動(dòng)，此地三面環(huán)山，遠(yuǎn)看比較空曠，我們邊爬山，邊采集植物，此處多為草本，還有少數(shù)喬木，灌木較少，時(shí)間飛逝，午時(shí)來(lái)臨，烈日炎炎下，我們下山在路旁午餐，午餐后將商務(wù)采集的標(biāo)本壓制后連續(xù)上另一座山，再次采集標(biāo)本，大約下午三點(diǎn)左右，乘車返回學(xué)校，在試驗(yàn)室內(nèi)給植物換吸水紙，進(jìn)行壓制。新穎刺激的第一次實(shí)習(xí)就此畫上句號(hào)，疲乏之余，備感欣慰，由于我們收獲了學(xué)問。 呼市南天門：蠻漢山實(shí)習(xí)之后，進(jìn)行了一點(diǎn)的鑒定整理，緊接著抵達(dá)其次實(shí)習(xí)基地南天門，天朦朦朧朧，我們也睡眼朦

8、朧，乘車后一覺醒來(lái)，已經(jīng)抵達(dá)，只見山路十八彎，連忙心曠神怡，下車后，有老師，學(xué)姐的引導(dǎo)，我們爬上密布小灌木的山峰，此處花香四溢，雖無(wú)鳥語(yǔ)，但各種昆蟲，尤其是毛毛蟲，必令你大吃一驚，爬山路，一路困難，帶著沉重的工具和剛采的植物，直沖峰頂，品嘗自備午餐，在山頂，放眼望去，山連著山，真想一座一座爬個(gè)夠，只惋惜時(shí)間不允許，徒步沿著盤山路下山，氣喘吁吁，烈日?qǐng)?zhí)著的烘烤著大地，毫不留情，我們累了，下山壓制標(biāo)本，期盼著歸來(lái)。 小井溝：全部人員的那種新穎感和古怪心已無(wú)影無(wú)蹤，剩下的只是堅(jiān)持完成任務(wù)，小井溝位于呼市東北方向，我們像平常一樣抵達(dá)目的地，晨霧布滿，昨日的雨打濕了全部的大地生物，我們踩著露珠，帶著畏懼

9、昆蟲的心又一次爬山，只感覺峰更遠(yuǎn)山更陡，在采集的過(guò)程中，發(fā)覺多數(shù)灌木葉子被蟲子侵蝕的慘不忍睹，很多有共性的有特點(diǎn)的奇花異草竟生長(zhǎng)在石縫等令人難以想象和接觸的地方，但我們還是成功的采集到了，小井溝，是我們最有收獲最令人流連忘返的地方。 農(nóng)大校內(nèi)周邊環(huán)境:在內(nèi)蒙各院校中內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)高校校內(nèi)是植被類型最多,綠化面積占本校占地面積比例最大的校內(nèi).不僅美化環(huán)境,更新空氣,還為農(nóng)同學(xué)供應(yīng)了便利的實(shí)地考察條件.在校內(nèi)采集植物,可自由安排時(shí)間,邊采邊壓,同時(shí)可鑒定解剖,我們?cè)谵r(nóng)大東西區(qū)留下了腳印,采集了基本全部校內(nèi)中的物種,此處的物種保存比較完善,如紫薇科的梓樹,葉形大而奇怪,還有薔薇科的玫瑰. 哈達(dá)門森林公園

10、;最終一站,哈達(dá)門森林公園.這不僅是一次實(shí)習(xí),還是一次激蕩人心的旅游.再次路過(guò)小井溝,在此四周停駐,在河槽四周進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)的采集,連續(xù)前進(jìn).在兩座山峰之間駐足,采集了不少帶鮮花異果的植株.隨后抵達(dá)旱生草原，那叫一個(gè)空曠。由于枯枝枯草照舊殘存，植被少而小，所以采集植物不是很多。一番瘋狂的奔跑之后，享受了武川的羊肉莜面，淳樸的老鄉(xiāng)，熱忱的款待，特色的食物，別有一番味道。原以為午餐后的前行會(huì)去更遙遠(yuǎn)的植物他鄉(xiāng)，但沒想到兜了一圈回到了起點(diǎn)。沿途又一次的山路十八彎，遠(yuǎn)遠(yuǎn)遙望了長(zhǎng)城，經(jīng)受了懸崖等奇險(xiǎn)地勢(shì)。我們內(nèi)心有一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的情懷。 3. 內(nèi)容和方法：實(shí)習(xí)內(nèi)容大體包括前期預(yù)備工作，親身實(shí)踐和最終

11、的完善工作三大部分 前期預(yù)備工作：認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂學(xué)問，然后再實(shí)踐中熟能生巧。在實(shí)習(xí)前，召開動(dòng)員大會(huì)，提示我們要留意平安，上山帶好工具，藥品及食物。其次發(fā)放實(shí)習(xí)工具：標(biāo)本夾，枝剪，鎬頭，野外記錄簽，小簽和吸水紙，并教我們?nèi)绾尾杉袃r(jià)值，有意義及常見的植物，采后如何壓制等必備性學(xué)問。 親身實(shí)踐環(huán)節(jié)：首先各班以小組為單位，分工合作，上山采集植物。采集的標(biāo)本包括灌木，喬木和草本植物。在采集植物時(shí)，盡量剪取或挖掘根莖葉花果實(shí)的植物，然后，將采集的植物當(dāng)場(chǎng)壓制，并記錄其形態(tài)特征。完成采集和壓制工作后，返回試驗(yàn)室，依據(jù)課堂學(xué)問及老師指導(dǎo)，鑒別各植物的科屬種，并生疏其形態(tài)特征。隔肯定時(shí)間，給植物換吸水紙，以免灼

12、傷或損壞植物。我們的實(shí)習(xí)基地包括蠻漢山，南天門，小井溝，校內(nèi)及其四周，哈達(dá)門森林公園等地方，進(jìn)過(guò)兩周的團(tuán)結(jié)努力，采集近一百五十種植物，涉及到川續(xù)斷科，唇形科，檉柳科，禾本科，胡頹子科，虎耳草，楊柳科，罌粟科，鳶尾科，遠(yuǎn)志科，榆科，蕓香科，亞麻科，薔薇科，茄科，茜草科，?？疲瑐阈慰?，松科，山茱萸科，十字花科，薯蕷科，石竹科，木賊科，牻牛兒苗科，木樨科，馬錢科，毛茛科，菊科，景天科，桔?？疲箍?，大戟科，椴樹科，紫葳科，紫草科，旋花科，玄參科，柏科，百合科，百花丹科，忍冬科，瑞香科，蓼科，蘿藦科。采集過(guò)程給我們留下深刻的印象，高山的宏偉，草原的寬廣，云霄的嫵媚，令人賞心悅目。 完善工作：在全部的采

13、集，壓制，鑒定工作完成后，各小組各人員熟記所采集的科屬種及其形態(tài)特征，并從中選出5種作為個(gè)人植物，上臺(tái)紙，貼標(biāo)簽。上臺(tái)紙時(shí)，將植物用針線縫在臺(tái)紙上，將花，葉等用膠水粘上，并貼上具體的編號(hào)及標(biāo)簽，將標(biāo)本按科屬種有序排列，并寫實(shí)習(xí)報(bào)告，記錄實(shí)習(xí)的全過(guò)程，等待實(shí)習(xí)考試及測(cè)評(píng)的來(lái)臨，整理完后，將工具，植物等歸還老師，并清理試驗(yàn)室。 4. 采集植物過(guò)程： （1） 全部工具：標(biāo)本夾，吸水紙，枝剪，鎬頭，野外記錄簽，小簽， 植物志，臺(tái)紙，針線，膠水等。 （2） 采集步驟： a.草本：用搞頭攫取整株植物，盡量選擇根莖葉花果全的植物。灌木：用枝剪截取具有莖葉花果的一枝。喬木：用枝剪截取具有莖葉花果的一枝，并在不

14、破壞植物的狀況下去一塊樹皮。 b.將采集到的植物按類裝入采集袋中，同時(shí)用野外記錄簽記錄其特征。 （3） 壓制步驟： a.在標(biāo)本夾上放幾層吸水紙 b.將采集的植物完整的整齊的平鋪在吸水紙上 c.再放幾層吸水紙，以此類推 d.夾上標(biāo)本夾，將其放在較干燥的地方 e.要適時(shí)的合理的給植物換吸水紙，直到標(biāo)本成型完全干燥為止 鑒定步驟： a.依據(jù)課堂學(xué)問和老師指導(dǎo)推斷各植物的科及屬b.在植物志上查找該植物，并補(bǔ)充更正野外記錄簽上的形態(tài)特征記錄，必要時(shí)用解剖鏡觀看c.對(duì)所鑒定的植物進(jìn)行編號(hào)分類 標(biāo)本制作步驟： a.選取質(zhì)量高結(jié)構(gòu)完整代表性強(qiáng)的植物 b.用針線將其固定在臺(tái)紙上 c.貼上記錄簽標(biāo)簽等說(shuō)明性記錄簽

15、 5.體會(huì)和總結(jié)：實(shí)習(xí)即實(shí)踐教學(xué)，使我們快速增長(zhǎng)見識(shí)，增加我們對(duì)本專業(yè)的了解生疏，豐富我們的學(xué)問儲(chǔ)備量和專業(yè)學(xué)問及常識(shí)，增進(jìn)同學(xué)及師生間的友情，讓我們深刻體會(huì)到團(tuán)結(jié)就是力氣。文化學(xué)問即可提升個(gè)人思想素養(yǎng)，又可實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，讓我們不僅學(xué)會(huì)了為人處事也收獲了學(xué)問，友情。清楚的知道植物分類學(xué)的重要性，學(xué)會(huì)如何采集如何壓制標(biāo)本，如何使用解剖鏡等。期望在以后的實(shí)習(xí)中能有更充裕的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，而不止是為了完成任務(wù)，還期望老師多提示同學(xué)們不要鋪張植物，吸水紙等資源。 篇三：植物學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)植物學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 （一） 實(shí)習(xí)目的 1. 把握北方常見、常用植物。 2. 了解典型公園、植物園的配置與造景。 3.

16、能夠在城市規(guī)劃中嫻熟把握與運(yùn)用各種行道樹，花灌木，秋色葉樹，常綠灌木以及一二年生花卉等。 （二）實(shí)習(xí)地點(diǎn)：和諧公園、人民公園、鄭州植物園、綠博園的植物匯總及簡(jiǎn)潔區(qū)分與應(yīng)用 1常用花壇植物：孔雀草、一串紅（粉）、彩葉草、矮牽牛（常依據(jù)播種的時(shí)間不同調(diào)整開花時(shí)間，素有花壇之王的美稱）、地芙、萬(wàn)壽菊（與孔雀草很相像，但它的花瓣比較多顏色多呈黃色，而孔雀草的花顏色多樣）、雞冠花（紅色、粉色、紫色、白色）、佛甲草（葉肉質(zhì)）、散尾葵（溫室植物，用于廣場(chǎng)，調(diào)整平差）、蘇鐵（也是溫室植物，背風(fēng)向陽(yáng)處可室外過(guò)冬，不落葉，調(diào)整平差，區(qū)分成次）。國(guó)慶花壇的設(shè)計(jì)要留意顏色，造型，如如意紋、圓；要留出觀賞道路。設(shè)計(jì)時(shí)要

17、留意每個(gè)小花壇的變化。 2常綠闊葉植物：廣玉蘭（比較高檔，桿性強(qiáng)）、紅葉石楠、桂花、女貞、小葉女貞（植物造型有觀賞面，要朝向人多的那一面）、琵琶（又稱矮胖子冠形，便于記憶，植于背風(fēng)向陽(yáng)處）、棕櫚（栽植時(shí)，要留意凹凸搭配）、南天竹（小灌木，與石頭配置，常是紅色葉）、大葉黃楊、珊瑚樹（又名法國(guó)冬青，對(duì)有毒氣、二氧化硫抗性強(qiáng)，對(duì)汞和氟有肯定的吸取力量，耐煙塵，抗火力強(qiáng)）、紅果冬青、十大功勞（窄葉，花米黃色，常綠灌木，常和石頭陪在一起，奇數(shù)羽狀復(fù)葉）、闊葉十大功勞（和石頭配置）、金森女貞、夾竹桃、金邊卵葉女貞、龜甲冬青、復(fù)瓣碧桃、曼陀羅（常綠灌木或小喬木）、瓜子黃楊、雀舌黃楊。辛夷，木筆）、青檀、山茱

18、萸、櫻花、獼猴桃、桑樹、鳳凰木、構(gòu)樹（落葉喬木，雌雄異株）、梓樹（落葉喬木，樹冠開展，樹皮灰褐色、縱裂，葉廣卵形或近圓形，長(zhǎng)1030cm，通常35裂，有毛，背面基部脈腋有紫斑）、美國(guó)皂莢、木瓜、泡桐、紫竹、鳳凰竹、鋼竹、早園竹、香樟（離基三出脈，不耐凍）、大葉榆、喜樹（哈哈樹，不耐寒，一般以地下水位較高的河灘、湖池堤岸或渠道旁生長(zhǎng)最佳；風(fēng)景區(qū)中可與欒樹、榆樹、臭椿、水杉等行涽植）、車梁木、金葉榆、刺楸（滿身刺）、橡樹、鳳尾竹、白樺。 4常綠針葉植物：雪松：又名塔松，宜植于草坪中心、建筑前庭之中心、廣場(chǎng)中心或主要大建筑物的兩旁及園門入口等處。龍柏（鱗葉）、柏木（鱗葉）、圓柏（葉兩型，既有鱗葉，也

19、有針葉）、刺柏（針葉）、側(cè)柏（千頭柏，鱗片側(cè)生）、垂絲柏、五針?biāo)桑涔趫A錐形，五針一束）、油松（葉二針一束，罕三針一束，北京市市樹）、紅豆杉（觀音杉，常綠喬木）、柳杉（常綠喬木，樹冠卵狀錐形）、日本花柏、羅漢松（常綠喬木，樹冠廣卵形，種子卵形像羅漢）、白皮松（皮像白癜風(fēng)，三針?biāo)桑⒌~側(cè)柏、白芽松（黑松）、中山杉。 6多年生草本植物：鳶尾、玉簪（多年生草本，根狀莖粗大并生有多數(shù)須根，花葶高出葉片，為頂生總狀花序，著花915朵；花白色，灌裝漏斗形，蒴果三棱狀圓柱形；花期67月，開花時(shí)芳香襲人，花在夜間開放；喜濕、喜陰）、金邊玉簪、馬藺（和玉簪差不多，喜濕、喜陰，花淺紫色）、萱草、芭蕉、蝴蝶蘭、唇

20、形吊蘭。 8地被植物：馬尼拉結(jié)縷草、黑麥草、早熟禾、高羊茅、麥冬、闊葉麥冬、金邊闊葉麥冬（多年生草本）、酢漿草、蔥蘭、韭瓶蘭、爬行衛(wèi)矛、金葉過(guò)路黃、堇菜（區(qū)分于地丁）、地被石竹、石竹、小蔟景天、鼠尾草、蛇莓、大吳風(fēng)草。布置草坪時(shí)，要留意邊角處。 9水生植物：香蒲、蘆葦、唐菖蒲、美人蕉、千屈菜、水蔥、蒲、黃菖蒲（葉夾角比鳶尾?。?、水菖蒲、旱傘草（濕生）、醉魚草、再力花、梭魚草。 10藤本植物：紫藤（葉邊圓，莖黑色）、金葉凌霄、爬山虎（美國(guó)五葉爬山虎，中國(guó)三葉爬山虎）、凌霄（葉鋸齒，莖黃色）、金銀花（又稱忍冬，金銀藤；漿果球形，離生，黑色）、常春藤、花葉滿常春（葉光，莖光，莖綠）、萬(wàn)年春（溫室栽培

21、）、紅花腎厥、扶芳藤（冬季變紅，不落葉）。開敞空間用色葉樹做背景。 11大樹移植成活（綠博園）：榔榆（秋季開花，樹皮剝落）、楸樹（紫薇科，梓樹屬，宜作庭陰樹及行道樹；孤植于草坪中也極適宜；與建筑配置更能顯示古樸蒼勁之樹勢(shì)山石巖際，假山石旁點(diǎn)綴一、二株，更與山石協(xié)調(diào)）、復(fù)葉槭（分公母樹）、廣玉蘭、珊瑚樸（喬木）、絲棉木、黃楊木、槐樹、皂角、欏木石楠、柞樹（東北當(dāng)家樹種）、欒樹、三角楓、楓楊（有葉軸翅）、樸樹、紫薇、銀杏、對(duì)節(jié)白蠟、紫玉蘭（六瓣大花）、香樟、女貞、銀杏。 （三）實(shí)習(xí)心得體會(huì) 經(jīng)過(guò)這次的植物學(xué)的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多課堂上書本里沒有的學(xué)問，看到了很多實(shí)例，像很多植物以前是只聞其名，不見其

22、形，通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，也見到了很多植物，也包括植物在公園、植物園里面的應(yīng)用，如紅楓放在石頭的正觀賞面的一側(cè)。同時(shí)，也通過(guò)總結(jié)溫習(xí)了以前學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)問。感謝老師陪我們一路走來(lái)！ 我認(rèn)為學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)踐。記得思修課本里有這樣一句話，實(shí)踐，唯有實(shí)踐才是通向抱負(fù)彼岸的唯一橋梁。我們學(xué)習(xí)的學(xué)問都是死的，是前人在實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)留下來(lái)的，它是讓我們能夠在最短的時(shí)間里能夠把握最多的學(xué)問來(lái)豐富與進(jìn)展這門學(xué)科，使其更好的服務(wù)于人類社會(huì)。我們需要把這些學(xué)問再還原于現(xiàn)實(shí)，去讓它給我們制造價(jià)值，同時(shí)，進(jìn)展豐富所學(xué)的學(xué)問。但由于種種緣由，我們不能更好的將每一門課程學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合，那我們就應(yīng)當(dāng)盡可能抓住每次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，拿自

23、己在課堂上所學(xué)到的與實(shí)際狀況結(jié)合起來(lái)，不要吝嗇自己的時(shí)間與精力及金錢。 總之，這次實(shí)習(xí)的收獲遠(yuǎn)大于我們?cè)趯W(xué)校里面學(xué)到的學(xué)問，再次感謝老師為我們爭(zhēng)取了這么好的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！植 物 學(xué) 班級(jí)：城市規(guī)劃姓名：趙久華學(xué)號(hào)： 日期：實(shí) 習(xí) 總 結(jié) 報(bào) 告 091 20090634104 2011年10月25日 篇四：植物學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)植物學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié) 6月3日至7日，我們?cè)谇f河冰峪溝進(jìn)行了為期5天的植物學(xué)實(shí)習(xí)。這短暫的5天，我們不僅把握了很多學(xué)問，還經(jīng)受了很多一生難忘的好玩的事。 6月3日中午我們到達(dá)了實(shí)習(xí)地點(diǎn)，下午自由活動(dòng)時(shí)，我和室友們?cè)谒闹荛e逛，我還第一次騎了馬。我把騎馬的照片發(fā)給同學(xué)，他問你們就是這么實(shí)

24、習(xí)的嗎？當(dāng)然不是！ 其次天，我們的實(shí)習(xí)就開頭了。 上午，在老師們的帶領(lǐng)下，我們上山了。上山時(shí)同學(xué)們都精力充分，而且都很有熱忱，一路上始終問老師路邊的各種植物。我也是那時(shí)才知道，原來(lái)我們身邊的植物就如此的多，而且它們擁有如此多的不同。原來(lái)我們學(xué)習(xí)了一年的植物學(xué)就在我們身邊。山路坎坷，我們始終向上走，直到山頂。下山時(shí)山路很滑，同學(xué)們都相互掛念，相互提示，不管相互之間是否生疏。下山時(shí)同學(xué)們都已經(jīng)是又累又餓了，為了讓我們堅(jiān)持下去，老師和我們開起了玩笑，還給我們講起了他過(guò)去帶同學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)的好玩故事。最終我們最終回到了實(shí)習(xí)基地。下午，我們大家又一起做標(biāo)本，又生疏好多植物。 就這樣，我們正式實(shí)習(xí)了3天。其次天

25、登的山，一路滿是槐樹，槐花伴著細(xì)雨落下，很是浪漫。第三天，我們進(jìn)入了仙人洞景區(qū)。景區(qū)里面都是各種秀麗的景色-藤蔓纏圍著大樹，溪水從樹間流過(guò)。我們還去了圣水寺，去了野生動(dòng)物搶救中心，看到了梅花鹿。 晚上大家開了最終的晚會(huì)，老師們還給我們唱了歌，同學(xué)們都玩得很嗨。實(shí)習(xí)最終一天，進(jìn)行了考試，然后大家就“打道回府”了。 實(shí)習(xí)的這幾天雖然很累，但我們學(xué)到了很多學(xué)問，生疏了約100種植物。而且，這次實(shí)習(xí)讓我更加了解了各位老師。他們都是很優(yōu)秀的老師。以后我自己成為一名老師時(shí)，也會(huì)以他們?yōu)榘駱?課堂是好老師，課堂之外又可以成為同學(xué)的伴侶。同時(shí)，這次實(shí)習(xí)讓我們同學(xué)之間結(jié)下了深厚的友情，大家有了更多的了解，以后肯

26、定會(huì)成為好伴侶?？傊?，這次實(shí)習(xí)時(shí)我高校時(shí)期最好玩的回憶。 201221012939 生科四班 張雪 篇五：植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 一.實(shí)習(xí)目的： 1.通過(guò)實(shí)習(xí)，鞏固和提高課堂所學(xué)學(xué)問，理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步培育獨(dú)立工作與與人協(xié)作的力量。 2.學(xué)習(xí)用正確的方法和手段來(lái)觀看和爭(zhēng)辯植物，達(dá)到提高分析和綜合的力量。 3.把握植物的采集、壓制、標(biāo)本制作、種類鑒定等工作的基本操作方法，為今后的植物學(xué)教學(xué)和科研打下初步的基礎(chǔ)。 4.走出課堂，體驗(yàn)生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性，達(dá)到感性生疏與理性生疏相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱。 二.實(shí)習(xí)意義： 1.通過(guò)實(shí)習(xí)，可以復(fù)習(xí)課堂所學(xué)的植物學(xué)理論學(xué)問，實(shí)踐檢驗(yàn)理論，以達(dá)

27、到學(xué)問的升華。 2.培育實(shí)踐和動(dòng)手的力量，提高我們各方面的技能，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。 3.通過(guò)實(shí)習(xí)培育同學(xué)吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體會(huì)合作達(dá)到成功所帶來(lái)的樂趣。 4.利用野外實(shí)習(xí)可以很好地讓同學(xué)們感受到祖國(guó)山河的壯麗，培育寵愛自然、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，激發(fā)同學(xué)樂觀探究自然界的奧 秘的愛好。 三實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 北京植物園、中科院植物園、香山公園等。四實(shí)習(xí)時(shí)間： 2013-6-1 五.植物辨認(rèn) 這次的實(shí)習(xí)給我的一個(gè)最大的困難就是辨認(rèn)那些格外相像的植 物，尤其是羊蹄甲、紅花羊蹄甲、紫荊洋蹄甲，還有石蒜科的蜘蛛蘭和文殊蘭的辨認(rèn)等，真的很難區(qū)分，但經(jīng)過(guò)查書，將其的辨別的特征列如下面： （1）蕓香科植物 葉多

28、為復(fù)葉或單身復(fù)葉。有發(fā)達(dá)的油腺，含芳香油，在葉上表 現(xiàn)為透亮的小點(diǎn)，子房上位，花盤發(fā)達(dá)；外輪雄蕊常和花瓣對(duì)生。 本科約150屬，1500種，分布于熱帶和溫帶。我國(guó)產(chǎn)29屬， 約150種，南北均有分布。 代表植物 1.花椒屬 喬木或灌木，常有皮刺。奇數(shù)羽狀復(fù)葉?；ㄐ?，單性， 稀兩性。蓇葖果，含1黑色光亮的種子，例如：花椒、 2柑桔屬 常綠喬木或灌木，常有刺。葉互生，單身復(fù)葉。花常 兩性；花瓣常5；雄蕊15或更多；子房多室。果為柑果，例如: 桔、甜橙、柚、檸檬 、佛手柑、酸橙、代代花。 3黃檗屬 落葉喬木。奇數(shù)羽狀復(fù)葉對(duì)生；小葉具透亮小點(diǎn)?；ㄐ?，單性。核果。 例如：黃檗 （2）.羊蹄甲、紅花羊蹄甲

29、、紫荊洋蹄甲的區(qū)分： 羊蹄甲（紫羊蹄甲）：雄蕊3-4枚，花瓣倒披針形，葉裂片稍或 鈍。紅花羊蹄甲：雄蕊5枚，花為總狀花序，花瓣紫紅色，披針形。 紫荊洋蹄甲（洋紫荊、紅花紫荊）：雄蕊5枚，花為傘房花序，花 瓣淡紅色，卵狀短圓形，有莢果。 其檢索表如下：1. 雄蕊5枚 2. 花為總狀花序，果不實(shí)。-紅花羊蹄甲 2. 花為傘房花序，有莢果。-紫荊洋蹄甲（洋 紫荊、紅花紫荊） 1.雄蕊3-4枚，花瓣倒披針形。-羊蹄甲（紫羊 蹄甲） （3）. 石蒜科蜘蛛蘭和文殊蘭的區(qū)分： 蜘蛛蘭的主要特征：具鱗莖，葉稍肉質(zhì)，劍形，無(wú)葉柄，形似對(duì) 生；具膜質(zhì)的佛焰苞狀總苞；傘形花序有花數(shù)朵，花白色無(wú)梗；花被裂片線形；雄蕊

30、的花絲基部合生成的杯狀體（雄蕊杯）漏斗狀或鐘狀，頂端具齒。 文殊蘭的主要特征：鱗莖近于長(zhǎng)柱形；葉具肉質(zhì)，披針形，邊緣 波狀，暗綠色，螺旋狀生于基部；花莖直立，傘形花序有花數(shù)朵至約20朵；佛焰苞總苞片2片，反折；花高腳碟狀，稍有芳香味，花被管頂部白色、其余稍紅褐色。 （4）.馬尾松與濕地松的區(qū)分： 馬尾松特征；樹干較直，樹皮深褐色，端褐色葉2針1束，罕 3針1束，長(zhǎng)12-20cm，質(zhì)軟，葉緣有細(xì)鋸齒；樹脂脂道4-8，邊生。球果長(zhǎng)卵形，長(zhǎng)4-7cm，徑2.5-4cm,有短柄 ,成熟時(shí)栗褐色脫落而不,脫落而不突存樹上,種鱗的鱗背扁平,橫不很顯著,鱗臍不突起,無(wú)剌。 濕地松特征；樹干通直，樹皮灰褐色，

31、針葉二針或三針一束， 長(zhǎng)1830厘米，深綠色，腹背兩面均有氣孔線，邊緣有細(xì)鋸齒，無(wú)樹脂，球果長(zhǎng)圓錐形，23個(gè)聚生。種子卵圓，具三棱。 （5）水杉 形態(tài)特征：水杉高達(dá)35-41.5米，胸徑達(dá)1.6-2.4米；樹皮灰褐色或深灰色，裂成條片狀脫落；小枝對(duì)生或近對(duì)生，下垂。葉交互對(duì)生，在綠色脫落的側(cè)生小枝上排成羽狀2列，線形，松軟，幾無(wú)柄，通常長(zhǎng)1.3-2厘米，寬1.5-2毫米，上面中脈凹下，下面沿中脈兩側(cè)有4-8條氣孔線。雌雄同株，雄球花單生葉腋或苞腋，卵圓形，交互對(duì)生排成總狀或圓錐花序 狀，雄蕊交互對(duì)生，約20枚，花藥3，花絲短，藥隔顯著；雌球花單生側(cè)枝頂端，由22-28枚交互對(duì)生的苞鱗和球鱗所組

32、成，各有5-9胚珠。球果下垂，當(dāng)年成熟，近球形或長(zhǎng)圓狀球形，微具四棱，長(zhǎng)1.8-2.5厘米；種鱗極薄，透亮；苞鱗木質(zhì)，盾形，背面橫菱形，有一橫槽 ，熟時(shí)深褐色；種子倒卵形，扁平，四周有窄翅，先端有凹缺。 六標(biāo)本采集 標(biāo)本的采集是我們植物實(shí)習(xí)的一個(gè)很重要內(nèi)容，既考我們的專業(yè)知 識(shí)，又考我們的動(dòng)手力量，更考我們的觀看力量，下面是植物標(biāo)本的幾種采集方法： （1）木本植物的采集木本植物一般是指喬木、灌木或木質(zhì)藤木 植物而言，采集時(shí)要選擇生長(zhǎng)正常無(wú)病無(wú)害的植株為采集對(duì) 象，并在這植株上選擇有代表性的小枝作為標(biāo)本。所才標(biāo)本 一般要帶有葉、花或果實(shí)。采集時(shí)用枝剪不能用手折，以保 持標(biāo)本的美觀與完整。所采標(biāo)本

33、大小要適中。 （2）草本植物的采集高大的草本植物的采集方法一般與木本 植物相同。但較小的植株除了采集它的葉、花、果各部分之外，必要時(shí)采集它的地下部分，如根莖、匍匐莖和根系等， 盡量挖取。由于有時(shí)候地下部分是我們辨別分類的重要依據(jù)。 七 標(biāo)本的壓制 我們一般是制作蠟葉標(biāo)本，主要有下面的操作步驟： （1）整理標(biāo)本把標(biāo)本上多余無(wú)用的密迭枝葉疏剪去一部分， 免得遮蓋花果。 （2）編號(hào)把采集的同種植物編同一號(hào)數(shù)，所編的號(hào)數(shù)要與野 外采集記錄號(hào)數(shù)全都。 （3）壓制我們用木質(zhì)的夾板來(lái)壓，在底板鋪上一層厚的草紙， 將整理的標(biāo)本平放于草紙上并展平，正反葉弄好，然后蓋上草 紙。大的花果要用厚一點(diǎn)的草紙。壓制時(shí)要將

34、標(biāo)本的首尾相互 調(diào)換，使木夾內(nèi)的標(biāo)本和草紙整齊平坦，重疊到肯定高度時(shí)， 即用繩子將木夾捆住。 （4）換紙新壓的標(biāo)本每天換紙一次，以后隔三四天換一次。 初換紙時(shí)必需將覆壓的紙條、折疊的葉子和花當(dāng)心張開。這是 壓制的關(guān)鍵。在換紙的過(guò)程中，如發(fā)覺花果脫落須將其放入紙 袋中與標(biāo)本壓在一起，并在紙袋外面寫上與標(biāo)本相同的號(hào)數(shù)， 以免混亂 八實(shí)習(xí)體會(huì)： 在這短短的五天植物野外實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)了辨別植物、采集 和制作標(biāo)本的全程。在這個(gè)過(guò)程中，我領(lǐng)悟了野外實(shí)習(xí)對(duì)專業(yè)的鞏固的提高的重要性。它是檢驗(yàn)理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ)；是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動(dòng)；是感性與理性生疏的升華。這五天的實(shí)習(xí)過(guò)

35、程，也培育了我們吃苦耐勞的精神，對(duì)大自然的新穎與秀麗的贊美與寵愛之情。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)自思考、團(tuán)結(jié)合作、不停探究。也提高了我們的綜合與分析力量，最重要的是使我們的專 業(yè)學(xué)問上了一個(gè)新臺(tái)階！五天中，我們是以小組為單位，由帶隊(duì)老師 給我們講解為主，動(dòng)手為輔。有時(shí)候時(shí)間自個(gè)把握來(lái)實(shí)踐。 我們一邊認(rèn)真聽老師介紹一路上看到的各種植物所屬的科與種名，一邊在本子上記錄著，生怕記漏、聽漏任何一個(gè)種名。幾乎整 天我們都在路上走，這對(duì)人可真是一種考驗(yàn)，既考驗(yàn)我們的記憶力又考驗(yàn)體力還要靠耐性。有時(shí)候頭暈得要命，由于科名與種名是在太多啦！但奮程度從來(lái)沒減，由于我們?nèi)チ撕芏嗟胤?，比如：香山公園、中科院植物園等。每次一見到一

36、株生疏的植物，我們就好像發(fā)覺了新大陸一樣，都不停地問“這是什么啊，這是什么??？”對(duì)一株植物來(lái)說(shuō)，我們一般要觀看它的莖、葉花、果實(shí)，有時(shí)候拿葉子對(duì)比一下，搓?duì)€聞一下味道，同時(shí)也觀看它所處在的生活環(huán)境等，以此來(lái)對(duì)它有一個(gè)完整的生疏，并猜想它屬于哪個(gè)科哪個(gè)屬的。不懂的用枝剪剪下合適大小和合適部位的植株，用標(biāo)簽做好標(biāo)記，放入采集袋中，回去再向老師請(qǐng)教。每見一棵植物，看了它的主要特征，都在腦袋里不停地收索有關(guān)它的信息，每到此時(shí)都感到書到用時(shí)方恨少，理論和實(shí)踐還是有很大的區(qū)分。但野外實(shí)習(xí)就可以讓我們把課本的理論學(xué)問和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)形象的記憶，加深我們的印象！ 這五天，我們走的路格外多。我們看得多，聽得

37、多，問的更多我們不停的重復(fù)舊的學(xué)問，又不斷地接受新的學(xué)問。有時(shí)三兩個(gè)人圍著一堆標(biāo)本，一邊看著標(biāo)本，一邊翻參考資料，不斷爭(zhēng)辯，以期給這種植物定科種名。有時(shí)候兩種格外相像以至你無(wú)法區(qū)分，這個(gè)時(shí)候我們就學(xué)會(huì)了從各方面細(xì)節(jié)來(lái)對(duì)各種不同的植株所屬的科屬進(jìn)行檢索。當(dāng)我們真能區(qū)分他們是，心里是多么有成就感。這次的實(shí)習(xí)使我學(xué)會(huì)了很多，課本上的，課本外的，我們都達(dá)到了最佳的結(jié)合。同時(shí)增大了我的見聞，擴(kuò)大我的視野，更給我以后的學(xué)習(xí)和工作供應(yīng)了貴重的閱歷！老師辛苦了! 篇六：植物學(xué)心得體會(huì)植物學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì) 外出實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)很是難得，因此這次實(shí)習(xí)是令我很興奮。雖然這次去實(shí)習(xí)時(shí)為了學(xué)的更多的學(xué)問，但是還未去實(shí)習(xí)時(shí)我就開頭在幻想去實(shí)習(xí)的地方是多么的秀麗、奇特，實(shí)習(xí)時(shí)是多么的快活。在這次實(shí)習(xí)中我也是學(xué)到了很多東西。 我們的實(shí)習(xí)時(shí)間歷時(shí)三天（2011年11月9號(hào)11號(hào)），第一天實(shí)習(xí)是小哨山上，我早晨9:00動(dòng)身，下午13:30坐車回來(lái)。我們的任務(wù)是上山采集植物并將采集好的植物制作成標(biāo)本。到了小哨山下