幼兒園小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案

1、幼兒園小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案培養(yǎng)幼兒到數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。通過(guò)游戲能辨別、區(qū)分三角形、圓形、正方形，能將同樣的圖形放在一起。下面是分享的幼兒園小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案的相關(guān)教案，老師們快來(lái)看看吧！幼兒園小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案范文一圖形寶寶來(lái)做客【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)游戲能辨別、區(qū)分三角形、圓形、正方形，能將同樣的 圖形放在一起。2、培養(yǎng)幼兒到數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、三角形、圓形、正方形圖形若干。2、三角形、圓形、正方形胸卡。3、一段音樂(lè)【活動(dòng)過(guò)程】一、游戲找媽媽（目的：復(fù)習(xí)對(duì)三角形、圓形、正方形的認(rèn) 知）1、認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出名稱。教師引導(dǎo) 幼兒游戲：“圖形媽媽來(lái)了，它們是誰(shuí)？”2、幫

2、圖形媽媽找寶寶教師引導(dǎo)：“圖形媽媽的寶寶們出去玩了， 媽媽找不到它們的寶寶了，怎么辦？”（鼓勵(lì)幼兒找）要求：每人找一個(gè) 圖形寶寶。3、感知圖形特點(diǎn)教師引導(dǎo)：“你找到的是誰(shuí)？青你輕輕的把它送 回媽媽那里！”教師引導(dǎo)：“為什么把它送回三角形（圓形、正方形）媽 媽這兒？”（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出：它們一樣，都是三角、形（圓形、正方形）二、游戲找朋友1、教師出示胸卡，請(qǐng)幼兒自選教師提問(wèn)：“你是什么寶寶？”（鼓 勵(lì)幼兒說(shuō)出：我是xx寶寶）2、幼兒“找朋友”教師引導(dǎo)：“還有許多和你一樣的圖形寶寶在 外面玩耍，請(qǐng)你快把它們找到?！保ㄒ螅褐徽液鸵粯拥膱D形寶寶做朋友，看誰(shuí)找的對(duì)又快。）三、游戲好朋友來(lái)跳舞（目的：通過(guò)游

3、戲?yàn)閳D形分類）1、教師引導(dǎo)：“找了這么半天，現(xiàn)在讓我們來(lái)輕松一下跳只舞吧！” （要求：聽(tīng)到音樂(lè)響，我和你一樣的圖形寶寶跳舞，音樂(lè)停止結(jié)束。 ）2、互換胸卡游戲；自然結(jié)束。反思：上完這節(jié)課后，我總體的感覺(jué)還是有收獲的。因?yàn)閷?duì)一些問(wèn)題我 又有了更深的認(rèn)識(shí)與理解，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況來(lái)說(shuō)，本節(jié)課基本達(dá) 到了課前的預(yù)想效果。下面我自己對(duì)本節(jié)課的教與學(xué)進(jìn)行了反思：1、活動(dòng)剛開(kāi)始通過(guò)一個(gè)故事導(dǎo)入，不僅吸引了幼兒的注意力， 還復(fù)習(xí)了故事中的圓形、三角形、長(zhǎng)方形，讓幼兒進(jìn)一步掌握了圖形。 但不足的是故事只放了一遍，小班幼兒只講一遍故事的話，他們對(duì)故 事的情節(jié)還不是很熟悉，接著我又連續(xù)問(wèn)了好幾個(gè)問(wèn)題，致使大部分幼

4、兒都眨巴眼睛看著我好像在向我求助。2、第二個(gè)環(huán)節(jié)是圖形寶寶來(lái)做客，我在圖形上畫(huà)上眼睛、嘴巴、 鼻子，是他們變得很可愛(ài)，看上去就像是真的娃娃。這樣的話我一出 示，孩子們的目光就全被我吸引了。接下來(lái)的活動(dòng)就更容易開(kāi)展了。 另外，我還做了各種形狀的“餅干”，在請(qǐng)圖形寶寶吃餅干的情境中 又加深了對(duì)圖形的鞏固。3、最后一個(gè)環(huán)節(jié)；請(qǐng)幼兒為圖形寶寶做禮物，通過(guò)讓幼兒想象圖 形寶寶會(huì)喜歡什么樣的圖形項(xiàng)鏈并請(qǐng)幼兒制作出來(lái)， 培養(yǎng)幼兒的想象 力、創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)小班幼兒終于有了一些 實(shí)踐性的了解，這也是我教師生涯中的有一點(diǎn)進(jìn)步。幼兒園小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案范文二區(qū)分上下活動(dòng)目標(biāo)：1、教會(huì)幼兒區(qū)別上

5、、下的位置。 2、培養(yǎng)幼兒的空 間思維能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：能夠以一物體作為參照物，區(qū)分物體所在上 下的位置關(guān)系?；顒?dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的空間思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖小貓?jiān)谀睦?玩具小狗，小兔、大娃娃、小娃娃、積木、 皮球等?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。1、貓媽媽有六個(gè)孩子，今天貓媽媽出去給孩子們釣魚(yú)，等媽媽 回來(lái)打開(kāi)房門(mén)，發(fā)現(xiàn)小貓寶寶都不見(jiàn)了，貓媽媽非常著急，我們一起 來(lái)幫貓媽媽找找小貓。2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，告訴貓媽媽小貓?jiān)谑裁吹胤?？（要求幼兒講清楚小貓?jiān)谀衬硸|西的上面還是下面。）3、教師帶領(lǐng)全班幼兒一起面熟小貓躲藏的位置。二、引導(dǎo)幼兒以桌子為參照物區(qū)別上、下。1、（桌子上和桌子

6、下藏著這些玩具，并用報(bào)紙遮好）貓媽媽為了 感謝小朋友們，給你們送來(lái)許許多多的玩具，看看都有些什么玩 具？（帶領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具名稱）。2、這些玩具都放在了哪里？（讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)）3、桌子上面有什么玩具？桌子下面有房者什么玩具呢？（引導(dǎo)幼兒 一一說(shuō)出物體的位置）4、同樣形式，教師先后出示娃娃、小兔子、積木、小雞等玩具， 分別放在桌子上或桌子下。反復(fù)練習(xí)：某物在桌子上面，某物在桌子 下面。三、請(qǐng)幼兒找一找，教室里哪些東西在某物的上面，哪些東西在 某物的下面。幼兒園小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案范文三豬八戒摘西瓜【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)1-5個(gè)物體按從小到大或從大到小的規(guī)律排序。2、結(jié)合游戲情節(jié)，激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)的樂(lè)趣?！?/p>

7、活動(dòng)準(zhǔn)備】1、地圖一張；操作火車(chē)圖一張；西瓜園環(huán)境創(chuàng)設(shè)；豬八戒娶媳婦 音樂(lè)一段；開(kāi)火車(chē)音樂(lè)。2、軟地墊每人一塊；火車(chē)圖每人一張。【活動(dòng)過(guò)程】一、看地圖，激發(fā)幼兒情趣師：小朋友們好，我是豬八戒，今天天氣這么好，不如我?guī)е?們這群小豬一塊兒去花果山摘西瓜吧。 那里的西瓜又甜又好看，你們 想去嗎？師：在我們出發(fā)之前，先用閃亮的小眼睛來(lái)看看去花果山的地圖， 你發(fā)現(xiàn)這條花果山的路上有什么？他們都是怎么來(lái)排隊(duì)的？（引導(dǎo)幼兒 觀察路上的圖案，發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律：從大到?。┒?、游戲“鋪路”師：地圖看完了，我們一塊兒來(lái)照著地圖，用石板鋪一條一樣的、 圖案從大到小排列的路吧！師：小豬們翻開(kāi)你的石板上看看上面有什么 ？小聲地說(shuō)出它的名 字。（小樹(shù)、小草、小花。）一個(gè)小組的小豬們?cè)谧郎辖o它們排排隊(duì)，要按照從大到小的順序，來(lái)試試吧！（幼兒小組合作，教師指導(dǎo)）師：去花果山的路總算鋪好了，我們把它接起來(lái)，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。（播放豬八戒娶媳婦音樂(lè)）三、摘西瓜運(yùn)西瓜師：哇，這么多彩色的西瓜，我們每只小豬摘五個(gè)不同顏色的西 瓜吧!（幼兒摘西瓜，播放音樂(lè)）師：西瓜