對制藥工程的認(rèn)識

1、淺談對制藥工程的生疏在半個學(xué)期科學(xué)進展與學(xué)科專業(yè)概論的學(xué)習(xí)里，老師結(jié)合們學(xué)校的狀況給我們認(rèn)真分析了制藥工程專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就業(yè)形勢，在老師的引導(dǎo)下，我對制藥工程有了一個初步的生疏。制藥工程是一個化學(xué)、藥學(xué)（中藥學(xué)）和工程學(xué)交叉的工科類專業(yè)，以培育從事藥品制造，新工藝、新設(shè)備、新品種的開發(fā)、放大和設(shè)計人才為目標(biāo)。盡管制藥工程專業(yè)在名稱上是新的，但是從學(xué)科沿革來看它的產(chǎn)生并不是全新的，是相近專業(yè)的連續(xù)，也是中國科學(xué)技術(shù)進展到肯定時期的產(chǎn)物。醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)已成為世界經(jīng)濟強國競爭的焦點，世界上很多國家都把建立醫(yī)藥品工 業(yè)視為國家強盛的一個標(biāo)志。新藥的不斷發(fā)覺和治療方法（如基因爭辯）的巨大進步，促使醫(yī)藥工業(yè)發(fā)

2、生了格外大的變化。因此，無論是藥品，還是過程技術(shù)都需要新型制藥工程師，這類人才把握最新技術(shù)和交叉學(xué)科學(xué)問、具備制藥過程和產(chǎn)品雙向定位的學(xué)問及力量，同時了解密集的工業(yè)信息并生疏全球和本國政策。因此，制藥工程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括無機化學(xué)、有機化學(xué)、儀器分析、分析化學(xué)、生物化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、現(xiàn)代分子生物學(xué)、生物技術(shù)制藥、制藥工程原理與設(shè)備、藥物合成反應(yīng)、藥物化學(xué)、藥理學(xué)、藥劑學(xué)、自然藥物化學(xué)、應(yīng)用光譜解析、制藥工藝學(xué)、藥用高分子材料、制藥分別工程、藥物分析、制藥裝備與車間設(shè)計（制藥工程實訓(xùn)）、藥事管理學(xué)、藥品營銷等，部分中藥制藥學(xué)科還包括藥用植物學(xué)，中藥學(xué)，方劑學(xué)，中藥化學(xué)，中藥藥劑學(xué)，中藥炮制學(xué)

3、，中藥制劑分析，中藥藥理學(xué)。我覺得中藥學(xué)這會是制藥工程以后的的一個重要分支，也是一個很有前景的爭辯方向，由于西方的西藥已經(jīng)進展了很長一段時間，而在科學(xué)技術(shù)進展快速進展的今日對中藥的爭辯還是偏少，國家也沒有投入足夠的人力物力，期望在不久的將來會有所突破并惠及百姓。 由于我打算考研所以我對高校畢業(yè)后就業(yè)方面的學(xué)問沒有了解好多，但由于制藥工程學(xué)的課程涉及面較廣，就業(yè)面也就廣，我們學(xué)校的就業(yè)形式始終很好。與制藥工程專業(yè)親密相關(guān)的行業(yè)主要是制藥工業(yè)，包括傳統(tǒng)的化學(xué)制藥、生物制藥、中藥制藥和藥物制劑，一些醫(yī)藥中間體生產(chǎn)企業(yè)、一些保健品生產(chǎn)企業(yè)也與制藥工程專業(yè)有關(guān)。由于全球?qū)θ祟惤】翟絹碓街匾?，“藥品”作?/p>

4、保證人類健康的最重要商品之一，受到越來越多的關(guān)注，對藥的品種、質(zhì)量、效果等提出了越來越高的要求。而且隨著人們生活水平的提高，對藥品的重視程度還會大大增加，國家也會加大對制藥業(yè)的準(zhǔn)入制度和監(jiān)管力度。2003年，世界藥品市場的增長率為5%7%，中國藥品市場的增長率為28%左右。其中，老年人和兒童仍舊是藥品消費的重要對象。在國際上，仍舊是研發(fā)型制藥企業(yè)獨占鱉頭。2003年，美國藥品爭辯和生產(chǎn)協(xié)會會員單位的爭辯開發(fā)費達(dá)332億美元，比2002年增長7.1%。其中用在美國本土的經(jīng)費達(dá)到274億美元，58億美元用在美國之外的國家。這個經(jīng)費比1990年美國的藥品爭辯開發(fā)費增加了5倍，同期，歐洲增加了2.5倍

5、。國外制藥企業(yè)進展格外快，基本形成了以超大規(guī)模制藥集團為主體的制藥工業(yè)，一些小公司的生存空間相對較小。2003年很多國際大型醫(yī)藥企業(yè)仍舊運作很好。國內(nèi)醫(yī)藥企業(yè)的進展趨勢良好，外商獨資企業(yè)、中外合資企業(yè)、國營企業(yè)、民營企業(yè)等不同全部制和管理模式的制藥行業(yè)已經(jīng)形成了一個格外大的產(chǎn)業(yè)群。2003年，中國藥品制劑和原料藥生產(chǎn)企業(yè)共有5082家，到2004年4月底已有2800家企業(yè)通過了GMP認(rèn)證，這些企業(yè)在市場上占有80%的份額。這些制藥企業(yè)正是制藥工程專業(yè)畢業(yè)生的主要去向。制藥工程專業(yè)的辦學(xué)規(guī)模進展較快，這是與制藥工業(yè)的進展分不開的，說明制藥的重要性以及制藥行業(yè)在國民經(jīng)濟進展中的重要地位已為社會所認(rèn)

6、可，為辦好制藥工程專業(yè)制造了條件。由于藥品是一種特殊的商品，制藥企業(yè)的建立和擴大都會受到嚴(yán)格審核和更高標(biāo)準(zhǔn)的要求，絕不行能無限制地膨脹；同時，制藥行業(yè)屬于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和非勞動密集型企業(yè)，對技術(shù)人員和操作工的需求量不是很大，但對人員的素養(yǎng)和力量要求相對較高。因此，從總的趨勢看，對人員的需求量應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于制藥工業(yè)產(chǎn)值的增長速度，在有些地域甚至還可能消滅負(fù)增長。高等院校中與“藥”有關(guān)的專業(yè)遠(yuǎn)不止制藥工程一個，很多藥學(xué)類專業(yè)、若干醫(yī)學(xué)類專業(yè)、化工類專業(yè)、生物工程類專業(yè)、生物技術(shù)類專業(yè)、食品類專業(yè)、化學(xué)類專業(yè)、中藥學(xué)專業(yè)等，它們的畢業(yè)生都能夠參與制藥企業(yè)的工作，是一股建設(shè)和進展中國制藥行業(yè)的重要力氣，當(dāng)

7、然也就成為與制藥工程專業(yè)的畢業(yè)生競爭制藥行業(yè)工作崗位的人才源。鑒于這樣的背景，就必需要考慮制藥工程專業(yè)的辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)質(zhì)量，也就是說，在制定制藥工程專業(yè)的培育方案和專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)上，既要留意專業(yè)的質(zhì)量和特色，辦出具有針對性較強的專業(yè)，同時也要適當(dāng)把握人才培育的數(shù)量，使其符合制藥行業(yè)的進展趨勢。這里所說的專業(yè)質(zhì)量和特色是辦好制藥工程專業(yè)的核心問題。醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)已成為世界經(jīng)濟強國競爭的焦點，世界上很多國家都把建立醫(yī)藥品工業(yè)視為國家強盛的一個象征。新藥的不斷發(fā)覺和治療方法（如基因爭辯）的巨大進步，促使醫(yī)藥工業(yè)發(fā)生了格外大的變化。因此，無論是藥品，還是過程技術(shù)都需要新型制藥工程師，這類人才把握最新技術(shù)和交叉

8、學(xué)科學(xué)問、具備制藥過程和產(chǎn)品雙向定位的學(xué)問及力量，同時了解密集的工業(yè)信息并生疏全球和本國政策法規(guī)。正如前面已經(jīng)提到的，2003年中國制藥企業(yè)共5082家，生產(chǎn)藥品的工業(yè)企業(yè)約3000家，生化制藥企業(yè)300余家，其中現(xiàn)代生物制藥企業(yè)47家；生產(chǎn)中藥（包括自然藥物）產(chǎn)品的企業(yè)約1600家，其中特地生產(chǎn)中藥（包括自然藥物）產(chǎn)品的155家。另外，還有藥品批發(fā)企業(yè)16.7萬多家，藥品零售企業(yè)12萬家，醫(yī)療機構(gòu)6萬家。這些企業(yè)都在對制藥工程專業(yè)人才有較大的需求量。中國已有100多所高校設(shè)置了制藥工程專業(yè)，假如按每個專業(yè)招收60名同學(xué)計算，每年將有6000多名制藥工程專業(yè)的畢業(yè)生走向社會。2003年以制藥工

9、程專業(yè)的名義招收的同學(xué)已經(jīng)走向了社會，第一屆畢業(yè)生的畢業(yè)人數(shù)不是很多，整體就業(yè)率還不錯。2004年其次屆畢業(yè)生也已畢業(yè)，就業(yè)狀況格外不錯。這中間有一些同學(xué)進入了爭辯生階段的學(xué)習(xí)，很少部分出國留學(xué)，但是大部分都在國內(nèi)各種崗位上工作，主要去向有企業(yè)、高校、爭辯機構(gòu)、其他行業(yè)。從專業(yè)對口程度來說，大部分同學(xué)從事與“藥”有關(guān)的工作，但也有肯定比例的同學(xué)去了與專業(yè)不太相關(guān)的工作崗位。2004年，制藥工程專業(yè)招生狀況格外火紅，不少學(xué)校的錄用分?jǐn)?shù)線排列在本校錄用分?jǐn)?shù)的前3名，這對提高制藥工程專業(yè)的生源質(zhì)量是一個格外好的契機。但必需看到在“招生富強”背后更深層次的問題，譬如培育的質(zhì)量、師資隊伍的建設(shè)、就業(yè)壓力等。招生規(guī)模的持續(xù)擴大，在讓更多的年輕人接受高等教育、提高整個民族文化素養(yǎng)的同時，人才市場競爭日趨激烈，