2022年電子商務專業(yè)學生就業(yè)調查報告

1、高品質文檔2022年電子商務專業(yè)學生就業(yè)調查報告 康世贏教授針對電子商務專業(yè)的進展現狀分析了學生所面臨的企業(yè)環(huán)境，建議以應用網站、系統(tǒng)規(guī)劃、企業(yè)內部管理、網站設計等為四大突破點，并就網上如何開展學習、工作和管理運作、系統(tǒng)規(guī)劃與設計與各位專家們進行了溝通；高級電子商務師,快遞中國網創(chuàng)始人曾明指出了電子商務專業(yè)學生對當前就業(yè)的困惑，針對當前電子商務就業(yè)率低的緣由做了仔細的分析，并較為全面的描述了當前電子商務就業(yè)崗位群和在工作崗位上必需具備的力量和素養(yǎng)，為學校在電子商務專業(yè)課程開設上提出了建議；重慶求索互聯網信息服務有限公司總經理黃文革、重慶正大恒領網絡科技有限公司副總經理王星剛，分別從電子商務專業(yè)

2、學生的職業(yè)力量定位和應具備的學問結構等方面，也為電子商務專業(yè)的進展提出了珍貴的建議和意見，為高校生指明白方向。 電子商務在全球的快速進展表明，電子商務是贏得市場競爭力量的新手段，是實現信息共享和多贏的最快捷、最便利、最有用、最有效的手段。而人才在電子商務的進展中起著打算性的作用。加快培育大量把握現代信息技術、現代商貿理論和信息技術與商貿活動相結合的復合型電子商務人才步伐，是促進我國電子商務進展的關鍵。本文就電子商務專業(yè)學生的就業(yè)、人才的特征、需求、培育等方面的問題談些粗淺的看法，通過一系列的調查分析，整理出了電子商務專業(yè)學生就業(yè)狀況分析： 1. 近年來，隨著全球電子商務高速增長，我國電子商務也

3、急劇進展，使得電子商務人才嚴峻短缺，由于互聯網用戶正以每年100%的速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當驚人，估計我國在將來10年大約需要200萬名電子商務專業(yè)人才，從社會調查實踐來看，絕大多數企業(yè)(多為中小企業(yè))已間續(xù)步入電子商務行列，采納傳統(tǒng)經濟與網絡經濟結合的方式生產經營。依據這個現象，可以知道中小企業(yè)步入電子商務行列急需電子商務人才，所以電子商務就業(yè)前景是有盼望的，國家政策正在大力支持電子商務的進展，商務部已經對電子商務賜予極大重視。 2電子商務專業(yè)人才的特征電子商務的開展過程是商務管理、商務活動、商務理論與現代電子工具有機結合的過程。無論是從事電子商務技術應用開發(fā)，還是從事電子商務實際業(yè)務

4、操作，無論是從事電子商務管理，還是從事電子商務推廣活動，都必需依靠商務理論與實踐和電子工具應用的復合型人才，只懂其中之一者是不能勝任電子商務管理、使用和維護等工作的，其需要的是專業(yè)學問特征、實務性特征、復合型特征、 多元化特征多種結合才能更好地立于不敗之地。 電子商務人才培育的現狀及問題 3. 網絡經濟的進展急需大量電子商務專業(yè)人才我國的互聯網用戶規(guī)模和網絡規(guī)模急劇增大。據中國互聯網絡信息中心的調查報告顯示：截止到XX年6月30日，我國上網用戶總數為10300萬，上網計算機4560萬臺，網上信息、產品和服務更加豐富，中國的互聯網進展穩(wěn)步前進?；ヂ摼W產業(yè)的價值鏈不斷延長，估計XX年全國電子商務總

5、金額約為 6200億元人民幣，電子商務對國民經濟的拉動力日益凸現，一批極具特色的商務網站，如阿里巴巴、當當、中商、淘寶、易趣等，在電子商務b2b、b2c、 c2c領域成為一方霸主。在這種形勢下，那些僅懂商務的人才已經很難滿意企業(yè)進展電子商務的需要，但系統(tǒng)地接受過電子商務培訓，能有效利用網絡技術的復合型電子商務人才又很稀缺。據專家估計，將來10年，我國電子商務人才缺口約200多萬人。所以，培育一大批把握現代信息技術、把握現代商貿理論和信息技術與商貿活動相結合的復合型電子商務人才，是推動我國電子商務進展的關鍵。 4. 電子商務人才培育的主要問題電子商務的專業(yè)人才好像已經成為電子商務熱潮中的寵兒，然

6、而事實并非如此。據一份資料顯示，XX年我國第一批電子商務專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)形勢很不樂觀，到XX年6月15日，電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)簽約率只有20%左右，遠遠低于全國高校生就業(yè)簽約率平均水平。據調查，未能順當就業(yè)的緣由，有 76%是因為就業(yè)方向模糊，直接影響了畢業(yè)生投遞簡歷、應聘職位的針對性與應聘效果；有16%是因為供需雙方對“電子商務”專業(yè)理解的偏差所致；有8%是認為學習電子商務專業(yè)的學生很難獲得面試的機會，人力資源市場上的聘請企業(yè)很少在聘請崗位上明確寫出“電子商務”這樣的職位。在XX年北京的人才需求調查中，電子商務人才需求是排在第一位的，但另一方面電子商務專業(yè)就業(yè)率卻不高。電子商務專業(yè)人

7、才的需求旺和就業(yè)率低形成了一對鮮亮的沖突。是什么緣由造成了電子商務人才就業(yè)難的問題？是市場拋棄了電子商務人才？還是電子商務人才脫離了市場進展的軌跡？筆者認為，在當前的狀況下，確定不是市場不需要電子商務人才的問題，而應當是電子商務人才培育機制和電子商務人才自身不能適應人才市場需要的問題。 5. 據統(tǒng)計，我國登記在冊的電子商務企業(yè)已達到1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估量，將來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬人。人才總量不足已成為制約我國電子商務進展的瓶頸。隨著電子商務的快速進展，這些畢業(yè)生在進入人才市場時本應搶

8、手，但事實并非如此，近年來電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國一般高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見，電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率遠遠低于全國高校生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本緣由在于高校在電子商務人才的訓練和培育方面還存在欠缺，在這種情形下培育出的學生很難符合社會對高層次電子商務人才的需求標準。主要面臨的問題有： 第一、課程開設不合理，現階段我國電子商務專業(yè)老師大多是由經濟與計算機專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設置方面是經濟與計算機專業(yè)學問的一個簡潔積累。該怎樣有機的把電子商務課程組織好？學校該如何做好與社會的對接？是當前電子商務訓練行業(yè)應當反思的一個問題。

9、第二、學生的實習大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實感受現實中電子商務的應用。究竟，現實與虛擬還是兩個世界。說到這一點，其實除了校方，學生也要負有肯定的責任，學生在這一方面自己應當主動做好與社會的對接。 第三、崗位群不明確，學生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應當具備什么力量和證書，才能讓自己更有就業(yè)競爭力。 第四、實踐環(huán)節(jié)欠缺導致電子商務專業(yè)學生實踐力量差。電子商務是一個應用性很強的專業(yè)，實踐環(huán)節(jié)是教學環(huán)節(jié)當中很重要的一個部分。目前，學校普遍采納的實踐教學方式是模擬試驗，但是相當多的學校連最基本的模擬教學條件也沒有。另一方面，絕大多數電子商務課程的教學都是老師以講為主，學生以聽為主

10、，缺少生動的演示和實戰(zhàn)的機會，引用的案例和實習指導又都落后于客觀現實，課程設置隨便導致電子商務專業(yè)學生所學學問缺少系統(tǒng)性，導致電子商務專業(yè)學生的實踐操作力量與專業(yè)人才自身的力量要求有很大的差距。 6. 為此電子商務專業(yè)學生要重視自身培育電子商務專業(yè)培育的是復合型人才，其專業(yè)特點是跨學科，周期長，培育難度大。如何依據市場的不同需求辦出自己的特色，進而培育出以市場為導向，適應社會需要的電子商務專業(yè)人才，既是學校共同面臨的課題，又是電子商務專業(yè)學生面臨的課題，應當進行仔細的思索。作為學生來講，重點留意三個問題： 一是明確職業(yè)目標。目前，企業(yè)需要的電子商務人才大體可分為三個層次：第一層是技術服務支持層

11、；第二層是一般管理人員層，又稱為實務操作人員；第三層是高級管理人員層。其中第一層次的人員主要著眼于電子商務的技術方面，重點把握商務平臺設計（平臺規(guī)劃、網絡編程、平安設計）、商務網站設計（網頁設計、數據庫、程序設計、站點管理和技術維護）、美工設計（顏色、文字、圖象、視頻）等技術。第二層次的人員是最浩大的群體，他們不需要深化了解電子商務所涉及的技術細節(jié)，只需知道如何在電子方式下開展工作，即如何使用網絡供應的快捷便利的功能，重點把握電子商務基礎、網絡營銷、頻道規(guī)劃、信息管理、頻道推廣、客戶服務、在線支付、電子商務支持系統(tǒng)推廣等學問。第三層次主要是針對企業(yè)和政府部門的高級管理人員，重點把握電子商務戰(zhàn)略

12、制定、實施管理、業(yè)務流程管理、組織結構調整、平安掌握等學問。對于學生來說，應當給自己確定一個清楚的職業(yè)目標，但是，不管什么樣的目標，都必需達到學問、力量和素養(yǎng)的整合，只有具備綜合的學問體系和力量結構的高素養(yǎng)專業(yè)人才，才能適應電子商務崗位工作的需要，才不會面臨求職的尷尬。 二是具備獨特性。學生應當形成自身的一個或多個優(yōu)勢。除了具備全面系統(tǒng)的電子商務學問外，還應當在軟件技術、網頁技術、市場營銷、生產管理、供應鏈管理、客戶關系管理等方面擁有特長。關于電子商務人才的獨特性，學術界提出了usp的概念，即“獨特的、需要的”。電子商務專業(yè)的老師和學生都應當用usp理念來定位培育訓練的方法和電子商務的職業(yè)目標。發(fā)揮特長，形成優(yōu)勢，這是對電子商務專業(yè)學生應當具備獨特性和適應社會需要的最好的解釋。 三是苦煉內功，加強實踐。