走一步再走一步說課稿

1、走一步再走一步說課稿一、教學(xué)分析：（一）教學(xué)內(nèi)容分析走一步，再走一步是一篇以敘事為主的文章。 本文運用質(zhì)樸 的語言，描述了一個扣人心弦的故事，在美國作家莫頓享特65 歲那年 寫的回憶了 57年前 8 歲時爬懸崖的一次經(jīng)歷。小時候跟別的孩子不一樣，他體弱多病，和五個小男孩一起爬懸崖，他好不容易爬到一處巖石架，爬了 13 高度，再也上不去，要下也下不來，陷入可怕的兩難境地。后來在父親的幫助下一步一步戰(zhàn)勝困難脫險的經(jīng)歷。告訴我們：困難和危險并不可怕，只要我們堅定信心，將它分解為一個一個的小困難，從眼前做起從腳下做起，就能戰(zhàn)勝它取得成功。（二）學(xué)情分析： 對于一個剛剛跨入初中大門的學(xué)生來說，他們的心中

2、，充滿了對未來的憧憬。他們有理想，有目標(biāo)，有干勁，所以對學(xué)生進行正視困 難并積極克服困難的思想教育是非常有必要的。二、教學(xué)目標(biāo)（一）指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，并小結(jié)出怎樣復(fù)述故事情節(jié)的方法；悟出“走一步，再走一步”所蘊含的人生哲理。（二）聯(lián)系自己的生活實際，從一件事中能悟出人生的哲理?！驹O(shè)計意圖：課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)是課堂教學(xué)活動的第一要素，發(fā)揮著靈魂和引導(dǎo)作用。目標(biāo)的確定要明確、簡潔、能達成。每節(jié)課的目標(biāo)不要超過三個，學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位不能過低，使學(xué)生達不到基本的學(xué)習(xí)要求，又不能太高，造成大多數(shù)學(xué)生努力也難達到，挫傷了學(xué)生的積極性，就很難打造高效課堂?！咳⒔虒W(xué)重難點1. 把握文章基本內(nèi)容，用簡潔的語言概括課文重要內(nèi)容2. 領(lǐng)會文章主旨，感悟人生哲理四、教學(xué)方法整堂課的教學(xué)中我運用情景導(dǎo)入、快樂自學(xué)、合作探究、討論交 流、多媒體輔助教學(xué)、 精彩展示、點撥歸納等教學(xué)方法， 相信能達到 預(yù)期的教學(xué)效果。五、具體整合點（ 一 ） 利用多媒體了解作者，層層設(shè)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（二）利用多媒體出示自學(xué)和鞏固的相關(guān)問題，可以節(jié)約課堂時間，增加課堂容量，提高學(xué)習(xí)效率。（三）利用多媒體可以把教學(xué)的重點直觀的呈現(xiàn)出來，有助于難點的突破。（四）利用多媒體可以讓學(xué)生更多的獲取關(guān)于戰(zhàn)勝困難的事例，知識的積累，和情感的升華。六、教