信息化教學(xué)設(shè)計初中英語

1、“信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化”課程作業(yè)說明：信息技術(shù)支持導(dǎo)入、講授、評價等環(huán)節(jié)優(yōu)化的三項作業(yè)，可以是同一節(jié)課中不同環(huán)節(jié)的技術(shù)應(yīng)用，也可以是不同課中相應(yīng)環(huán)節(jié)的技術(shù)應(yīng)用。信息技術(shù)支持的導(dǎo)入環(huán)節(jié)優(yōu)化（一）第一步：設(shè)計前的分析本課的名稱：Is this your pencil?本課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容：知識目標(biāo)：1、辨認(rèn)物品的所有者 2、根據(jù)場景詢問英語中對應(yīng)的表達(dá)法語言目標(biāo)：1、Is this/that your pencil? Yes.it is. Its my pencil. No.it is nt. Its her/his pencil.2 . Whats this in English? I

2、ts a pencil. 3. How do you spell it?/pencil? P-E-N-C-I-L能力目標(biāo)：通過情景操練，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言知識和發(fā)散思維能力情感目標(biāo)：發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和協(xié)作精神請說明導(dǎo)入環(huán)節(jié)在這堂課中的意義，以及信息技術(shù)如何起到優(yōu)化作用。（300字左右）成功的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、營造課堂氣氛，增添課堂活力，從而為整堂課的成功打下堅實的基礎(chǔ)。本文從教學(xué)實踐體會出發(fā)，總結(jié)了課堂導(dǎo)入在信息技術(shù)教學(xué)中的重要作用，并結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步闡述了五種課堂導(dǎo)入方法及導(dǎo)入時的注意點(diǎn)。第二步：技術(shù)支持的導(dǎo)入設(shè)計說明：在這一步里，請將你在導(dǎo)入環(huán)

3、節(jié)上要說的話，預(yù)估的時間，所采用的信息技術(shù)支持（請具體說明如何利用信息技術(shù)來優(yōu)化導(dǎo)入效果，并截取重要畫面，鏈接相應(yīng)的文檔）呈現(xiàn)在下表中。導(dǎo)入語時間信息技術(shù)支持課前準(zhǔn)備：收集學(xué)生的一些學(xué)習(xí)用品Step. 講授新單詞1.show and learn our school things. 出示圖片，學(xué)習(xí)新單詞(Whats this in English? Its a/an)2分鐘播放圖片和幻燈片課件，注意運(yùn)用多媒體教學(xué)手信息技術(shù)支持的講授環(huán)節(jié)優(yōu)化（二）第一步：設(shè)計前的分析本課的名稱： Unit 4 wheres my schoolbag?Words and phrases：Table、 bed 、b

4、ookcase 、sofa、 chair 、under、where、 head、desk、room、come on、desk、think、room、their、hatKey sentences:Wheres my schoolbag? Its oninunderAre my books on ? Yes，they areNo，they arent主要通過談?wù)撛掝}"Things around the house"學(xué)習(xí)詢問“物品的位置”，使學(xué)生學(xué)會基本句型"Wheres my ? Its under onin”第二步：技術(shù)支持的講授設(shè)計說明：在這一步里，請你在下表左欄

5、簡述講授環(huán)節(jié)的主要教學(xué)活動（一至二個），并在下表右欄具體說明如何利用信息技術(shù)優(yōu)化講授效果，請?zhí)峁┙厝〉闹匾嬅婕跋鄳?yīng)文檔鏈接）教學(xué)活動簡述信息技術(shù)支持課堂表演> 1.Read after teacher 2. Listening 3. Reading 4.Role-playing 5.Explaining the phrases運(yùn)用多媒體和大家共同協(xié)作配合。tep 8: Summary 學(xué)習(xí)一些室內(nèi)物體名詞：table，bed，desk，bookcase，sofa，chair，schoolbag，books，keys；學(xué)習(xí)運(yùn)用Where引導(dǎo)的疑問句詢問物體的位置；學(xué)習(xí)運(yùn)用方位介詞on，i

6、n，under，等談?wù)撐矬w的位置。分組情景對話，多方展示協(xié)作。信息技術(shù)支持的評價優(yōu)化（三）第一步：設(shè)計前的分析說明：請根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)過程，針對一至兩個具體的教學(xué)活動進(jìn)行評價設(shè)計，在表格呈現(xiàn)您設(shè)計此項評價的目的、所采用的評價方法、及需使用的信息技術(shù)工具。（注：兩個評價設(shè)計不能雷同。）本課的名稱： Unit5 Do you have a soccer ball?本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容：1.掌握本節(jié)課的9個單詞和2個短語。have, ball, tennis, volley, basketball, Ping-Pong , soccer ball, tennis racket, bat .2.學(xué)

7、會句型Do you /they have a TV?以及其回答Yes, I / they do. /No, I / they don't.Does he /she have a soccer ball? Yes, he/she does. No, he/she doesnt.第二步：技術(shù)支持的評價設(shè)計說明：在這一步里，請將你在該環(huán)節(jié)的教學(xué)、評價目的、評價方法和評價工具呈現(xiàn)在下表中。在“評價工具”一欄中，除量規(guī)外，其他均需信息技術(shù)的支持（請具體說明如何利用信息技術(shù)來優(yōu)化評價環(huán)節(jié)，并截取重要畫面，鏈接相應(yīng)的文檔）。教學(xué)活動評價目的評價方法評價工具課前：要求學(xué)生預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)天地1. _ you have a soccer ball? 你有一個足球嗎？ Yes, I _ . / No, I _ . _ she have a tennis racket?